我想，工作和學習的矛盾集中表現在時間的支配上。其解決的辦法就是科學地安排時間，在講求效益上下功夫。這樣，學習工作要處得相得益彰，也並不是一件太難的事情。
首先，要科學地安排時間，在講求效益上下功夫。我把專業學習和學生工作都當作一個學習的過程，所以不管是在學習上還是在工作中我都會用心去做。工作投入,學習靜心。學習的時候不要想著工作，工作的時候也不要怕浪費時間。只要把二者的效率提高，你就會發現二者完全可以協調，甚至可以互相促進。比如，在一天中，你有幾件事是必須做的，這時你就要看哪項是重要的，重要的則先做，次要的則慢些，把主要精力集中在重要的上面。這樣我們的工作和學習效率都會高些，假如是四面出擊，齊頭並進，就可能顧此失彼。
作為學生幹部，在從事一定的學生工作過程中，能不斷提高個人的思想覺悟和文化素養；不斷增強分析問題，解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業知識的學習，反過來還能促進學習，因為學生幹部的社會工作本身是一個學習鍛鍊的過程，是分析問題，解決問題，能力提高的過程，有利於調整自己的知識結構，求得良好的學習方法，促使自身對專業知識的學習。
對於學習，要講究學習方法，苦幹加巧幹。思維邏輯化、條理化，科學合理地安排時間和作息。時間表如同鞋子，因人而異。最重要是找到自己效率最高的作息制度並且嚴格去遵守，在講求效益上下功夫。我常常這樣提醒自己：既然我的一部分學習時間被工作占用，我就要在別人玩的時候去學習，要充分利用自己的空餘時間。學生幹部的時間比一般學生的時間更珍貴更緊迫，所以不能被動地等待，不能因為工作忙而影響學習，更不能因工作忙而自己放鬆自己對學習的高標準要求。凡因工作而耽誤的功課必須及時補回來。
這個時候也要注意學會勞逸結合。列寧曾說過：不會休息的人也不會工作。我想這是很有道理的。有的學生整天埋頭學習，常開夜車，很少參加課外活動，每天都生活在宿舍----課室----食堂三點式單調格局中，花在學習上的時間很多，但是成績卻很一般，這種“疲勞戰術”是很不可取的。古人云：“文武之道，一張一馳”，在精疲力盡、昏昏欲睡，還來個“頭懸樑錐刺股”，刻苦鑽讀，這勢必會事倍功半，以其這樣，不如休息一下，放鬆自己繃緊的神經，然後再學，這樣的效率會高些。學習如此，工作也是如此，玩的時候要玩得開心，娛樂雖花去一點時間，但卻換來充沛的精力，提高工作的效率，何樂而不為呢？
在工作時“上下請示，多方求援”。學校領導和老師的點拔、指導可以使工作少走彎路，深入同學中徵詢意見，可以了解動態，受到啟迪，同時也會得到他們的支持。
要有一定的毅力。一般在校任一定職務的學生幹部比起其他同學，工作要多些，往往會因為乾某項工作而累得精疲力盡，這時一定要有頑強的毅力，調節一下自己，堅持把學習任務完成。要處理好學習和工作的關係，還要適當地給自己施加壓力。作為一個學生幹部，應該嚴於律己，儘量把工作和學習搞好。才能在同學中樹立起自己的威信，當以這樣的要求作為自己的壓力，可以推動自己奮進。當然，這種壓力是適當的，假如是時時背著它，把它看成是一種負擔的話，就會起反作用。