第三，要發揮作用。
“正確的路線確定之後，幹部就是決定的因素。”學生幹部來源於普通學生，高於普通同學，是學生中最為上進、最有活力的優秀群體，是學生活動的核心靈魂，在學生中理應發揮作用。同時，學生幹部既是學生又是幹部的特殊身份，決定了其在大學教育教學工作中具有不可替代的作用。因此，學生幹部必須主動地自覺地發揮作用，不能“占著茅坑不拉屎”。那么學生幹部應該發揮哪些作用？我認為主要發揮三個作用：
一是發揮先鋒模範作用。俗話說：“喊破嗓子不如做出樣子。”“火車開得快，全靠車頭帶。”學生幹部必須以身作則、率先垂範，處處起帶頭作用，做到有為才有位、有位才有威。如果不能做到以身作則，起表率作用，要求別人做的自己首先做不到，那就沒有威信，在同學中就沒有號召力，工作就開展不了。要保持當幹部前是骨幹，當幹部後是模範的表率作用，以良好的模範言行去感染和引導同學。首先，在思想政治上當模範。要政治立場堅定，愛黨愛國愛學校，認真學習政治理論，提高自身的思想政治素質。其次，要在學習上當模範。學生應以學為本，每一位學生幹部都要取得優良的學業成績，即使不是年級前10名，至少在班上成績也不能落後於後三分之一；要門門課程合格，不能掛科。再次，要在遵守校規校紀上當模範。要做一個好的學生幹部，是否自覺遵守校紀校規是其試金石。學生幹部必須模範帶頭遵守校紀校規，養成良好的行為，從生活的點滴做起。如：上課不遲到、不早退、不曠課；不睡懶覺，保持宿舍內務整潔，不在宿舍之外租房居住；不吸菸、不洶酒，不沉迷網路；愛護公共財產；異性朋友交往得體，等等。
二是發揮橋樑紐帶作用。發揮橋樑紐帶作用是學生幹部的一項重要職能。要在老師和學生之間、學校領導和學生幹部之間發揮橋樑和紐帶作用，協調各方面的利益。學生幹部要學會在與廣大同學相處中做思想工作。及時將學校的情況、老師的意圖傳達到廣大同學。同時，將同學們的思想動態、學習狀況、反映的意見和要求等信息，及時反饋給老師。學生幹部要在與同學的接觸中，有意識地進行思想交流，了解各種群體的思想、心理，有針對性地進行引導，用健康的思想感染同學。平時與同學相處，多探討學習和工作問題，多關心國家大事，多做有益身心健康的事，相互幫助、相互交流啟發，從中學會與人相處，學會做思想工作，這不僅有利於維護校園和諧穩定，而且對促進自身成長將有不可替代的作用，甚至對一生都將產生深刻影響。
三是發揮核心骨幹作用。學校的根本任務是培養高素質人才，學生是教育活動的主體，學校學生教育管理工作的最高境界，是實現學生的自我教育、自我管理、自我服務。學生幹部要明確肩負的重任，充分調動主觀能動性，積極主動地開展工作，把廣大同學緊緊團結在一起，調動一切積極因素，促進系學生工作再上新台階。
第四，要具有履職能力。
學生幹部要有效開展工作必須具備履職的能力。
一是組織和領導能力。學生幹部要善於出謀劃策，協助老師就學生工作的階段性任務，制定計畫並組織實施；能協調各級組織，動員各方面力量，及時向老師提出建議和對策，共同落實校、系、年級、班級各項任務；能夠調動自己所管理範圍的幹部協調一致地開展工作，並且做到心中有數，有條不紊。
二是表達能力。學生幹部至少應具備三種表達能力。其一，口頭表達能力。如召集會議、宣布工作計畫、做工作總結，這都要求語言生動、活潑、明白、幽默、形象，情感充沛，講出來耳目一新。其二，藝術表達才能。特別是負責某項具體專門工作的幹部更應有專業才能，如會唱、能編、能導等，這樣在工作中，在組織指導上就有了發言權。其三，文字表達能力。學生中的很多工作不是隨意的，需要制定計畫，寫出總結，進行材料整理，有時還要向同學匯報，都需要較好的文字表達能力。如能夠寫出文理通順、生動活潑、文情並茂的調查報告、通訊報導、計畫總結，就能提高工作質量，擴大工作影響。
三是協作能力。現代社會是一個崇尚合作、離不開合作的社會，發揮集體的合力才會無往而不勝。團總支、學生分會及其各個部門分工不同、職責不同，但都是系團學系統中不可或缺的重要組成部分，合作才能產生合力，合作才會產生效益！學生活動、日常工作也不是靠一兩個人就能出色完成的，而是要靠大家團結協作的力量。所以，在工作中，學生幹部要不斷培養和鍛鍊自己的協作能力。我希望學生幹部“個人象鷹一樣，團隊象雁一樣”。