尊敬的曼谷華文教育促進會何韻主席、尊敬的國家漢辦駐泰王國代表龐利老師、各位校長、老師們：大家好！今天能在《如何使學生愛學華文》專題研討會上發言十分榮幸。
在座的各位校長和老師們都有著非常豐富的教學經驗，在教學中各有所長，我真的不敢班門弄斧，在此非常感謝莊秀琴校長的建議，她說：就己所長談談正音（國語）教學吧。今天，就國語教學談一點淺薄的體會和認識，敬請各位校長老師們指正。
一、國語在教學中的重要性：
一次上課，學到“兒子”一詞，同學們齊讀：“蛾子。”我問一個男同學：“你是爸爸的什麼人？”他馬上回答：“我是爸爸的蛾子。”我出示“兒子”字卡，同學們讀“é子（蛾子）。”我出示“蛾子”字卡同學們仍然讀“蛾子！”我把兩張字卡的圖片放到一起，同學們看了哈哈大笑的嚷個不停，我說：“同學們把音發錯了，就不是爸爸的兒子了，都變成會飛的蛾了。大家願意當蛾子嗎？”同學們大聲喊道：“不願意！”我說：“那好，從現在起，同學們認真的和老師學說國語，不要再把爸爸的兒子變成蛾子了，好不好？”同學們回答說：“好！”
上面的例子說明了國語在教學中的重要性。人們的發音是一個技巧性很強的語言行為，孔子說：“少成若天性，習慣成自然。”一個人的語言習慣與語言能力的形成主要是從幼兒到少年期，當形成某種語言能力和語言習慣之後，再糾正難度會很大。
在日常生活中也是同樣，因為發音不準鬧出的笑話層出不窮。在給說話班上課的時候，我給學生講了一個調值沒有讀對的笑話：一個外國留學生，進飯館吃飯坐下後，對女服務員說：“小姐， shuìjiào睡覺(水餃)一晚多少錢？”服務員心裡想，嗨，這兒是飯館兒，不是旅館啊，於是，就非常客氣的笑著對他說：“這位先生，這兒不是旅館，不能睡覺。”可那位留學生理直氣壯地說：“你們這裡明明是賣睡覺(水餃)的，怎么我就不能買睡覺(水餃)呢？”服務員這才恍然明白，說道：“喔，先生，你是要一碗水餃，是吧？好！好！我這就去拿，請稍等。”
同學們聽到這兒，笑的前俯後仰，有的眼淚都笑出來了。同學們笑後問我：“老師，怎樣才能學好國語呢？”
二、國語是華文教學中不可缺少的重要教學工具。
我們說，國語教學是由漢語學科的性質決定的。（漢語中國叫語文）語文的核心是語言。中國已故著名教育家葉聖陶先生說過：“什麼是語言，語言就是平常說的話。語就是口頭語言，文就是書面語言，把口頭語和書面語連在一起，就是語文。”語言是人類最重要的溝通工具。
世界上已經查明的語言有五千六百五十一種，中國現存語言就有八十多種，中國有句老話“五里不同音，十里不同調。”老師們用帶著各自方言的國語來教學，不可避免的會出現發音不準，影響到教學質量，誤人子弟。所以要用統一標準的語言來教學，這個語言就是國語。“國語”兩個的涵義是“普遍”和“共通”的意思。
那什麼是國語呢？國語就是以北京語音為標準音，北方話為基礎方言，以典型的現代白話文為語法規範的現代漢民族的共同語。
作為一名中文教師，學好國語尤為重要。因為國語是教師的職業語言，是教學中不可缺少的重要工具，要使學生愛學國語，學好國語，老師要身先力行。
三、怎樣實現使用國語教學目標
實現這一目標，我校採取的是兩步走並舉方法：
其一、重點抓老師國語的學習。其次，採用課前五分鐘和學生進行日常對話的方式，重點糾正錯誤發音。
為了抓好老師們國語的學習，我校為中文老師準備了各種國語的學習資料。通過網路視頻，邀請國內電視台知名播音主持人，為老師們找發音不準的原因，採用集中學習和國語考試方法，力求中文老師擺脫地域性語言，做到講課發音準確，吐字清楚，帶讀課文繪聲繪色，語調富於變化有感染力。
經過一年多學習，老師們的舌頭總算抬起來了，與此同時新的問題又接踵而至：眾多的平、翹舌的實在難記，還有的老師在教學生時，拼音部分舌頭抬起，讀字又回去了，比如：找zhǎo 早zǎo。老師們誇張地說：“學國語難於上青天啊。”學生們說：“哎！老師，國語太難學了！練到什麼時候才能讀對啊？”
四、學好國語的方法：
在教學國語實踐中，激發學生學好國語的興趣和方法很多，泰國國語教學的難點是平翹舌發音。下面幾個糾正平翹舌發音的方法，見效快，讀的準，不易忘。