同學們：
大家好!我演講的題目是《我們不需要這樣的愛》。
每當我放學回家步出校門時，總能望見這樣一道奇特的風景：由各式各樣的機車、腳踏車、三輪車以及各種年齡、各種服飾的人們所構成的一道“校門風景”。學生們一邁出校門，這些已等候多時的人們便一擁而上，奔向各自的“小太陽”，一邊噓寒問暖，一邊殷勤地接過“小太陽”們甩下的書包，然後便吃力地載著各自的“小太陽”各奔東西。想必回到家中“小太陽”們自然還會享受到端茶、倒水、削蘋果的一條龍服務吧。
誠然，父母家長對孩子天生的愛與關懷無可厚非，但不知這些一天幾趟風雨無阻地接送孩子的家長們有沒有意識到這種“無微不至”的關懷將會使自己的孩子的能力發展受到極大限制，有沒有考慮到這種泛濫的愛將會給自己可愛的孩子和我們美麗的祖國帶來什麼?
目前，我們偉大的祖國正值欣欣向榮的春季，艷陽之下是一片希望的田野。華夏神州要發展、要繁榮、要崛起，迫切需要的是一批批知識豐富、心理素質和身體素質都過硬的建設者，而要培養出這種建設祖國的合格人才絕非一日之功，一定要從小就注意加強對孩子意志和體質的磨鍊，“苦其心志，勞其筋骨”，增強他們克服困難的勇氣和能力，使他們長大後遇到工作和生活中的困難時能夠自強獨立。
被譽為“發明之父”的愛迪生，唯讀了幾天書就被趕出了校門，他的母親很愛他，就在家裡自己教他讀書。當小愛迪生提出想建一個小實驗室來試驗自己的種種構想時，他的母親並沒有欣然出錢出力，替孩子“搞定”，而是鼓勵他自己想辦法。於是小愛迪生就自己種菜去賣，用賣菜的錢建成了自己的實驗室。這位偉大的母親正是從小就培養了愛迪生在困難面前不退縮並想方設法獨立克服困難的毅力，這些成為伴其一生的財富，使他在科學的道路上一路披荊斬棘，最終登上了成功的金字塔。而那些對孩子的事幾乎事必躬親的家長們，你們的溺愛只會使孩子像溫室里的花朵―嬌嫩有餘而茁壯不足。您想讓自己的孩子成為對祖國有用的人才，您就必須從這一刻起，改變愛他們的方式，讓他們多經歷一些風雨，在風雨中錘鍊他們的意志，減少他們的依賴性，增強他們直面困難的勇氣和戰勝困難的能力。
早就聽說過這樣一個故事：在日本的一個公園裡，一名學步的兒童摔倒在地上，一位中國遊客正要快步向前將他扶起，卻被孩子的父母制止了。為什麼?難道日本的父母們不疼愛自己的孩子嗎?答案當然是否定的。原來日本的父母很注意從小培養孩子獨立生活的能力，讓他們在成長中接受一些磨難，從小就讓他們明白一個簡單而深刻的道理：跌倒了，就要自己爬起來!不同的教育方式會造就出不同的人來。這不禁又讓我想起以前曾報導過的那次中日孩子夏令營，當背著鼓鼓行囊的日本孩子到達終點歡呼雀躍時，中國的那些“小太陽”們正痛苦不堪，舉步維艱……
家長們，難道這還不足以為您敲響警鐘嗎?再不改變您愛孩子的方式，就不僅僅是會讓您的孩子在夏令營中落後，更嚴重的是，您為我們祖國輸送的這種低素質的建設者，還會使我們的國家在國際競爭中落後挨打!這怎能不讓我們對祖國的未來優心忡忡?由此看來，從小培養孩子獨立解決問題的能力，使他們的意志和體力得到鍛鍊已成為當務之急!
家長們，多給孩子一些鍛鍊的機會是一種更深沉更有遠見的愛!謝謝大家!
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