15分鐘的經典演講稿 篇1
聽《二泉映月》，在優美的樂曲中，你能感受到一種感傷，一種淒涼。它這樣的美，美得讓人陶醉，它這樣的悽怨，悽怨得讓人落淚。深入它，才知道它凝聚了一位貧苦藝術家一生的感慨、嘆傷，它又凝聚了他一生的流浪。阿炳，這樣一位被眾人叫做“瞎子阿炳”的人，在無錫市一流浪就是50多個年頭。他脖子上掛著笙、笛、琵琶等樂器，在無錫市漫步。他看不見了往日的風景，但他有自己的歌聲。曾有一度，在無錫市，誰不熟悉阿炳的歌聲、笛聲?人們熟悉他，但他又被人們遺忘。在被遺忘的角落裡，阿炳保留著自己的尊嚴，探索著自己的痛苦而又藝術的生活。
無錫惠山二泉亭附近風景獨美。這裡有一泉水，號稱“天下第二泉”。在這裡，在阿炳26歲以前的時光里，留下了他的多少歡歌笑語。而今當無錫市一個瞎眼的老漢拉著名曲在掙著微薄的生活費時，誰在意了他的曲子中的永恆?誰在意了他的曲子中的辛酸?這樣的樂曲差點兒就要成為歷史天空中的一朵雲，最終也將煙消雲散。不是一句教授偶然聽到自己的學生在拉阿炳的《二泉映月》，不是這位教授去無錫找到阿炳錄了音，這種優美的音樂恐怕也隨著阿炳的逝去而無聲了吧。1950年夏找阿炳錄音時，阿炳說：“我不奏音樂已經兩年了，我的技術荒疏了，我的樂器也都破壞得一件都不能用了。”就這樣一個靠音樂技藝吃飯的人，卻兩年不聞樂曲聲，這又何嘗不是一種悽苦。在危危之顛終於保存下了這首樂曲。1950年冬，阿炳就與世長辭了。如果不是夏天去找他，而是冬天，何以能讓這樣的絕唱唱到今。
現在再聽這首曲子，你會由開始莫名的憂傷而轉變為一種形象——曲子如泣如訴，叮咚的泉水依然叮咚，但物是人非：一個瞎了眼的衣服破爛的老漢，手拿二胡在認真地拉呀拉呀，多少人駐足側耳傾聽。你又會聯想到多少像阿炳一樣命運的人，在風雨中艱難地行走著，他們嘆息，卻沒處抱怨。這淒涼比“秋風掃落葉”還要淒，這韻味比“曲終人不見，江上數峰青”還要無窮。這美是如此的美，才有如此的淒，而正因為有這樣深沉的淒，才孕育了如此絕妙的美。淒與美結合得天衣無縫，才能給人以力量，給人以震撼，給人以無窮的回味。太淒了則成悲，太美了則“物極必反”。
《紅樓夢》中黛玉葬花又何嘗不是一種悽美呢?春天花開，有如少女的粉面，有如少女含羞的笑臉，一旦春歸去，花衰至落，落下的花像落下的淚，流到樹下卻浸不進去半分。黛玉拿著笤帚，輕輕地打掃著散落的花瓣。她是那樣的輕，害怕再給已落的花瓣染上半點污點。然後她輕輕地把聚積到一起的花瓣裝進一個粉紅的絲袋裡，再輕輕地把絲袋的口紮上，已淚濕粉面，淚灑春衫。四周靜靜的，不時還傳來悅耳的鳥鳴。在這樣優美的環境裡，黛玉輕依花鋤，做著這樣優美的事，難道不是美與淒的結合?這種結合早已感動了它的第一位聽眾——寶玉。寶玉的感動與黛玉的導演又是淒與美的結合：天真純潔的愛情，最終也如這些花，葬送在黛玉自己所設的花冢里。這樣的結合才讓人感動得嘆服，讓人在審美的過程中無言以對。
然而，當我聽阿炳的《二泉映月》時我正在看《張良傳》，看到呂后造成戚夫人的悲，感受著曲中的淒，才算真正理解了悲與淒的藝術距離。劉邦得天下而稱漢高祖後，呂后人老珠黃，當日風采照人的呂后已是雨後黃花了，然而這時的戚夫人卻是玉潔冰清、出水芙蓉，深得劉邦的寵愛。劉邦幾度要立戚夫人的兒子為太子，無奈太子已請來了劉邦一生都找不來的四位隱士，羽翼已成，不可廢立。劉邦指著四位隱士對戚夫人說：“我想廢太子，可他們四人輔助著他，羽翼已成，不能再廢了。”戚夫人如失魂魄，為劉邦唱了一曲哀歌：“鴻鵠高飛，一舉千里。羽翮已就，橫絕四海。橫絕四海，當可奈何!雖有矰繳，尚安所施!”聯想戚夫人平日的幻想，而一旦幻想破滅，這是一種何等的傷痛。及至呂后專權，把戚夫人雙眼挖去，舌頭割掉，四肢吹掉，衣服扒光，扔在豬圈裡叫做“人彘”，讓人觀看，那是一種什麼樣的悲哀啊!這悲能與美結合嗎?永遠不能，它永遠只能是悲哀。
淒與悲都會讓人承受難以想像的痛苦，但它們的距離就在於淒能與美達到完美的和諧統一，而這種統一是最美的悲劇也無法達到的。
15分鐘的經典演講稿 篇2
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。
苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
——題記
也許你揚帆於海上，暴風雨驟起，你的小舟隨時會被打翻。但是請不要放棄，因為風雨之後，眼前會是“落霞與孤鶩齊飛”的天水一色。也許你闊步在草原，陷入沼澤地，你的天空頓時密布陰霾。但是請不要放棄，因為越過沼澤，前面就是“晴空一鶴排雲上”的麗日晴空。也許你攀登在山峰，磐石橫亘前路，你的腳步遲滯不前。但是請不要放棄，因為跨上磐石，面對的就是“一覽眾山小”的豁然開朗。梅花在寒風中悄然開放，笑迎白雪，暗香浮動，散發陣陣撲鼻香;
蓮花在淤泥中保守高潔，天然雕飾，一塵不染，浮動妖嬈身姿;
百合在岩縫中廝殺暴雨，走出貧瘠，悄然開放，展現不屈的頑強!
“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”梅花戰勝寒霜，經受挫折的磨練，無懼;
“出淤泥而不染”蓮花衝出泥沼，挺過挫折的錘鍊，無畏;
百合走出貧瘠，淌過挫折的歷練，無退;
那究竟是什麼?!——挫折
——歷練
——艱難俗語說，時間和耐心能夠把桑葉變成雲霞般的彩錦。當我們面對人生的磨難，要微笑面對，要敢于堅持，永不言棄，要善於把握每一件細小的、甚至看起來無足輕重的小事。把自己鍛造得像石頭一樣堅強，直面現實，寵辱不驚。這樣，一遇生命之水，你就會讓自己心中的種子萌發，生枝，長葉，開花，結果，凋零，然後……再次生枝!溫室中的花朵是軟弱的，野花是堅強的。因為他經過了與雷電的廝殺，與暴雨的抗爭，他帶有自然的醇香。為了讓自己活得更有意義而努力奮鬥，為了讓大地披上色彩繽紛的新衣裳而努力奮鬥。
彈撥雨的琴弦，我說，我要挫折的鍛練;撫摸風的指尖，我說，我要挫折的磨練;遙望月船悠悠，我說，我要挫折的歷練。我把雨絲牽進夢想的笑容中，讓她做我人生的木漿，擊打挫折的漣漪。每天用我的拼搏收割人生的芬芳，每天用我沒有淚水的笑容，盛滿征程中或歪或斜打擊。我不開的夢想，用坎坷去澆灌。那顆永遠不肯靜下來的心掛到開滿鮮花的樹上去品味花開的笑容，去諦聽人生價值的聲音我把月船船艙里盛滿我的奮鬥和已敗得巨虎，讓我的眼眸中洋溢著勝利的光芒。讓我的鐵肩在擔起陽光溫暖的同時，也擔起挫折的重量。讓我的心靈之門用努力做金鎖，不給失敗與黑暗留有餘地!
取天地精華，是一種本事，我向天地索取;十五年的成長路程，卻茫然不知挫折的珍貴。十五年只知沉醉於平無風的海洋，十五年只止步在安逸的港灣。今天，卻莫名的覺得頹唐了，無勇了，漸漸注意身邊那從未注意過的磨難。
風風雨雨，歡歡笑笑，一處又一處挫折，蒸發著溫暖——同學們給予我的鼓勵，蒸發著喜悅——老師給予我的的教導，蒸發著幸福。太多太多，很美很美，艱難卻珍藏。風輕輕，它們在風中起舞，雨綿綿，它們在雨中相擁，在雨中高歌!
接受挫折，重塑自信，讓滔天巨浪化作碧波，讓逶迤五嶺化作腳下泥丸;
接受挫折，跨越層累，讓障礙沉入海底，讓我們的飛採在藍天飛揚;
接受挫折，擁抱成功，讓昔日的阻礙成為今日的輝煌，讓昨日的磨練成為今晨的朝陽!
風雨過後，眼前會是鷗翔魚游的天水一色!走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道!登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色!
人生短暫，今生和磨難並肩，與挫折牽手，就要和挫折作伴，守著那知己，看不透人世間是非，迎來纏綿路途上的溫暖!
15分鐘的經典演講稿 篇3
人生路漫漫，崎嶇不平的山上有路，蜿蜒起伏的鐵軌上有路，賓士著千千萬萬極速之車的橋上，有路……，路有如此之多，人是如此之繁，擁擁擠擠的茫茫道路上，何處是頭?!
路，就在腳下，但究竟要如何毫無遺憾，毫無顧慮地走在這路上呢?路，無處不在，但危險隨之而來。
從兩歲學會呀呀說話起，我們就已經開始學習走路，把自己的小手置於母親溫暖的手中，大手牽小手，是那樣的暖人心扉，又是如此的具有安全感，儘管過馬路踏在斑馬線上時，還要探著自己的小腦袋東張西望，但起碼那時我們已經明白：絕不能讓兩旁的疾速“飛車”撞著自己!
不錯，從2歲就已經懂得的一個道理，難道如今花季之時，還需大人一遍一遍地提醒嗎?可是，，事實卻改變了這種痴痴的想法，現代社會，交通事故發生傷亡人數在我們青少年階段中還少嗎?
記得我上國小時，媽媽載著我回家時曾說道：“看看現在的中學生”。此時正有幾名中學生騎“飛車”迎面而來，若不是媽媽及時避開，恐怕此時已是栽倒在地。個個都騎那么快，你以後騎腳踏車時，千萬千萬不能像他們那樣，，多么危險啊!確實夠危險的，對於這些突如其來的傢伙，我也嚇了一大跳，再回頭看看，那群不怕死的青少年早已消失得無影無蹤，而眼下沒有受傷就是我唯一慶幸的事了。
可是，如今，我也步入了我早就嚮往的中學生活。但有一次，，我從一對騎腳踏車的母子身邊穿過時，偶然聽到了這樣一句話：“看看，看看現在的中學生啊!”這是那位母親說的，“嘖嘖，真是一些不怕死的人!”什麼?她這是在說我么?難道剛剛行車速度較快的我現在成了一個“不怕死”的“壞學生”?嗚嗚嗚……，我可是一個遵法守紀的良民啊!或許，在她眼中，我的的確確不可理喻地成了一個不怕死的人。於是，不知怎的，我減下了速度，緩緩地向前行駛著，，一籌莫展，似乎那位母親的話叫醒了我……上了國中，就可以把安全意識拋到九霄雲外嗎?如果撞到人了結果會怎樣?這樣只會對雙方產生不必要的傷害，這，這是我能做的嗎?!
我的心在吶喊，我的心在呼喚，我的思想在澎湃，腦海中還縈繞著，我差點傷人的那一幕，而那句責備我的話，已深深地烙在我心裡，可我還在不斷地質疑……剛才這么做，可以獲得原諒嗎?
我知道，我自己的身心安全重要，他人的人身安全也同樣重要!現如今，有幾個人(除了那些整天無所事事、悠哉悠哉的人外)還能緩慢地行駛上學、回家?沒幾個了!我們中學生在那此小朋友的眼中，無非是個莽撞、野蠻，不可一世的反面形象。但小朋友對我們誤解的恐懼思想徹底地錯了，我們並非是一些沒有人性的傢伙啊，你們誤會了，真的，真的誤會了，當然，我們也有著不可能逃避的責任……誰叫我們的行駛速度那么快呢?唉……
路，有千條萬條，如果想要安全抵達彼岸，我們可以放慢速度啊，不是說“寧停三分，不搶三秒”的嘛!或許，每個人都讓一點，每個人都慢一點，交通事故的傷亡率可以就此大幅度減少，就讓我們用雙手托起珍愛之心，讓我們把安全放在第一位，人們所受的驚嚇就不會那么大，那么頻繁了，其他人也就不會認為我們中學生會是撞人傷人的焦點，不再會被指責為沒有人性不怕死的傢伙了。這樣，他們對我們行車速度的質疑會一個個化解，對我們行車速度的恐懼也會隨之漸漸淡化!這世界沒有什麼不可能的，一切的一切皆有可能，安全行駛的畫面都可能在眼前浮現，就讓我們減緩自己的速度，縮小自己的蠻橫，化解他人對我們的不明。為他人，也為自己，用自己的行動來改變大家在交通方面對我們青少年的說法，這難道不比出現傷亡事故更好嗎?
珍愛生命，從我做起，安全出行，就用自己最實際的行動來改善現狀吧!
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