15分鐘主題演講 篇1
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。
苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
——題記
也許你揚帆於海上，暴風雨驟起，你的小舟隨時會被打翻。但是請不要放棄，因為風雨之後，眼前會是“落霞與孤鶩齊飛”的天水一色。也許你闊步在草原，陷入沼澤地，你的天空頓時密布陰霾。但是請不要放棄，因為越過沼澤，前面就是“晴空一鶴排雲上”的麗日晴空。也許你攀登在山峰，磐石橫亘前路，你的腳步遲滯不前。但是請不要放棄，因為跨上磐石，面對的就是“一覽眾山小”的豁然開朗。梅花在寒風中悄然開放，笑迎白雪，暗香浮動，散發陣陣撲鼻香;
蓮花在淤泥中保守高潔，天然雕飾，一塵不染，浮動妖嬈身姿;
百合在岩縫中廝殺暴雨，走出貧瘠，悄然開放，展現不屈的頑強!
“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”梅花戰勝寒霜，經受挫折的磨練，無懼;
“出淤泥而不染”蓮花衝出泥沼，挺過挫折的錘鍊，無畏;
百合走出貧瘠，淌過挫折的歷練，無退;
那究竟是什麼?!——挫折
——歷練
——艱難俗語說，時間和耐心能夠把桑葉變成雲霞般的彩錦。當我們面對人生的磨難，要微笑面對，要敢于堅持，永不言棄，要善於把握每一件細小的、甚至看起來無足輕重的小事。把自己鍛造得像石頭一樣堅強，直面現實，寵辱不驚。這樣，一遇生命之水，你就會讓自己心中的種子萌發，生枝，長葉，開花，結果，凋零，然後……再次生枝!溫室中的花朵是軟弱的，野花是堅強的。因為他經過了與雷電的廝殺，與暴雨的抗爭，他帶有自然的醇香。為了讓自己活得更有意義而努力奮鬥，為了讓大地披上色彩繽紛的新衣裳而努力奮鬥。
彈撥雨的琴弦，我說，我要挫折的鍛練;撫摸風的指尖，我說，我要挫折的磨練;遙望月船悠悠，我說，我要挫折的歷練。我把雨絲牽進夢想的笑容中，讓她做我人生的木漿，擊打挫折的漣漪。每天用我的拼搏收割人生的芬芳，每天用我沒有淚水的笑容，盛滿征程中或歪或斜打擊。我不開的夢想，用坎坷去澆灌。那顆永遠不肯靜下來的心掛到開滿鮮花的樹上去品味花開的笑容，去諦聽人生價值的聲音我把月船船艙里盛滿我的奮鬥和已敗得巨虎，讓我的眼眸中洋溢著勝利的光芒。讓我的鐵肩在擔起陽光溫暖的同時，也擔起挫折的重量。讓我的心靈之門用努力做金鎖，不給失敗與黑暗留有餘地!
取天地精華，是一種本事，我向天地索取;十五年的成長路程，卻茫然不知挫折的珍貴。十五年只知沉醉於平無風的海洋，十五年只止步在安逸的港灣。今天，卻莫名的覺得頹唐了，無勇了，漸漸注意身邊那從未注意過的磨難。
風風雨雨，歡歡笑笑，一處又一處挫折，蒸發著溫暖——同學們給予我的鼓勵，蒸發著喜悅——老師給予我的的教導，蒸發著幸福。太多太多，很美很美，艱難卻珍藏。風輕輕，它們在風中起舞，雨綿綿，它們在雨中相擁，在雨中高歌!
接受挫折，重塑自信，讓滔天巨浪化作碧波，讓逶迤五嶺化作腳下泥丸;
接受挫折，跨越層累，讓障礙沉入海底，讓我們的飛採在藍天飛揚;
接受挫折，擁抱成功，讓昔日的阻礙成為今日的輝煌，讓昨日的磨練成為今晨的朝陽!
風雨過後，眼前會是鷗翔魚游的天水一色!走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道!登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色!
人生短暫，今生和磨難並肩，與挫折牽手，就要和挫折作伴，守著那知己，看不透人世間是非，迎來纏綿路途上的溫暖!
15分鐘主題演講 篇2
親愛的老師、同學們：
大家好!
我國是一個歷史悠久的文明古國，以“禮儀之邦”聞名於世。“感恩圖報”歷來就是中華民族的傳統美德。眾所周知的古語：“滴水之恩，當湧泉相報”，說的正是一種感恩。細想生活，有太多太多值得我們去感恩：爸爸媽媽的愛，老師同學的關心，甚至是每天為我們帶來整潔環境的清潔工……這一件件在我們身邊司空見慣的小事，都值得我們用心去匯報，去感恩。那么，作為一名小學生，怎樣才能做到感恩呢?我認為，我們應該從我做起，從身邊的小事做起，以自己的實際行動來表達我們的感激之情。
當爸爸媽媽下班回到家，遞上一杯熱茶，送上一個微笑，說上一句“爸爸媽媽辛苦了”，做一些力所能及的事，這是感恩;課堂上，一個凝神的目光，一個輕輕的點頭，證明我們全身心地投入，我們在專心聽講，這是感恩;下課後，遇到老師，一抹淡淡的微笑，一聲親切禮貌的“老師好”，這是感恩;教室里，把教室打掃得乾乾淨淨，給班級一個整潔的環境，這是感恩;放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這也是一種感恩;遵守校規校紀，遵守小學生行為規範，保持和諧的學習生活秩序和環境，這仍然是一種感恩，是對新時代的感恩，是對我們強大、和諧的祖國的感恩……因為在這些點滴小事的背後，包含的正是我們發自內心的愛與尊重。
作為新時代的小學生，肩負著建設祖國的重任，不僅要有知識的武裝，更要時刻懷揣一顆感恩之心，善於發現事物的美好，感受平凡中的美麗，這樣，我們就能以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活、學習中的一切困難，讓原本平淡的校園生活綻放出迷人的光彩!懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人說善良的本質就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點、一滴，我們都應當懷感恩之心。
學會感恩、懂得感恩應當成為每個人的美德。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心、幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理、更快地成長，我們就能夠擁有一個美好未來。讓我們行動起來，說出你心中的感動，把“知恩、感恩、報恩”這一美德發揚光大!希望同學們都擁有一顆感恩的心，早日成才，回報父母、回報老師、回報學校、回報社會，做一個有所作為的時代新人。
謝謝大家!
15分鐘主題演講 篇3
因幾句口角，陝西張智偉、郭亮和王雲璋3位花季少年便對女乞丐李文蘭施以長時間的暴打凌辱;而當受害者拖著受傷的身體尋求幫助時，人們表現出了驚人的麻木：衛生院值班醫生眼見其渾身是傷，卻不採取任何診治措施;派出所接到報警後三個小時才派了名司機去處理，村支書非但不採取救治措施，反與派出所商量如何將李送出轄區之外……於是，一條有望得救的生命就這樣逝去了(新華社8月5日報導)……
一、
很顯然，張智偉等人的殘暴是令人髮指的。即便面對“孩子”這樣一個無比廣闊的群體，張智偉等人僅僅是極端的個例，但人們還是會發出這樣的疑問：如今的孩子到底怎么了?
或許一切都緣於偶然，我們甚至可以進行這樣的構想：如果“孩子們”沒有喝酒，他們就不會酒後“鬧事”了，如果“孩子們”後來沒有找到李文蘭，也就不會再發生“乞丐之死”了……
但偶然之外的必然是當我們的孩子們習慣於以自我為中心，習慣於將自己擺放在高位將旁人視為卑微的時候，他們也就喪失了對生命最起碼的敬畏之心，於是旁人的生命的尊嚴和價值也就隨之貶化。我不知道，當孩子們用菜籽桿插進李文蘭的下身的時候，在他們眼中，作為乞丐的李文蘭是否僅僅是一隻螞蟻——在很多的孩子的遊戲中，屠戮螞蟻的方式往往是用最小的一個手指頭掐死它，或者是抬高腳，然後狠命下跺。
二
如果說，人之初，性本善，那么善花是如何結出惡果呢?
其實，在中國很多的歷史時段，對人的蔑視是有傳統的，比如說，文革時，孩子們斗“反動老子”是革命的光榮，於是光榮的事業允許最卑劣的方式。而在當代中國，當國民的“生命意識”普遍高漲的時候，“先朝遺風”同樣還會時不時的趁虛而入。
在“乞丐之死”事件發生地二里鎮，醫生將乞丐李文蘭推開了，派出所片警將乞丐李文蘭給推開了，村支書將乞丐李文蘭給推開了，於是他們將李文蘭最後生的希望也給推開了，然後就有了供人談資的“乞丐之死”——所有的人都在強調李文蘭的“乞丐”身份，“乞丐”意味著什麼?乞丐就意味著如同一隻螞蟻?而螞蟻就意味著該死?
——這就是張智偉等孩子的生活土壤。
三、
和李文蘭事件相似的是孫志剛案。
孫志剛，這位風華正茂的年輕人，僅僅因為隨身沒帶身份證而被收容，接著被打死。人們因此而出離憤怒：一個人的生命竟是這樣輕易地被剝奪，那么，還有什麼不可以被剝奪呢?
孫志剛案，人們可以清楚地將憤怒傾瀉到某些執法者身上，而面對李文蘭的慘死，我們多少又有點迷惘，因為，這一次，施暴者僅僅是幾個花季少年，縱容助虐者僅僅是和我們相似的“凡夫俗子”。
於是，誰能拍著胸脯保證，當你面對著“乞丐”李文蘭的求援時，你能毫不猶豫地挺身而出?
四、
在一場戰爭中，一位戰士不幸犧牲。他的妻子在他的墓碑上寫上了這樣兩句話：“對全世界來說，你是一名普通的戰士;對我來說，你就是整個世界。”
讀到上面這段文字很久之後，我在網際網路上看到了一張廣泛流傳的照片：在得知李文蘭的死後，她的丈夫，她的兒子在痛苦流涕。只有這個時候，我才異常清醒地認識到，所謂的乞丐，是一個丈夫的妻子，是一個兒子的母親，是一個家庭的全部的世界。