麥蓋提 “幸福的家庭大抵是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”和諧的家庭能夠為我們提供源源不斷的動力，促使學生學業和事業的蓬勃發展；充滿關愛的家庭能夠促進人的身心發展，讓人精神煥發，心理上青春永駐；溫馨民主的家庭能夠使人養成健康向上的性格，讓人笑傲挑戰！溫馨美滿的家庭是我們每個人不倦的追求 。
一
讓每位孩子在藍天下放飛自己的夢想！讓每位孩子擁有幸福的童年，是我們四十五團中學教師的心愿。我們全體教師把團中學當成為自己的家，把教書育人作為自己神聖的使命，用自己的愛心和耐心，演繹了一個又一個故事，鑄就了生命的輝煌，營創了溫馨家園，取得了教育上的碩果。
近年來，我校全面推進素質教育，教學質量逐年提高，辦學規模逐年的遞增。XX年-XX年聯考上限率依次為14人34人59人，形成有50個教學班151名教職員工近三千名學生就讀的農三師重點高中之一、XX年中聯考捷報：張琴肖嚴名農三師第二名、第三名，楊曉強聯考624，其中他的理科綜合成績297位居全疆第一。XX年中考有 21名同學考入農三師前100名，聯考本科上限率逐年遞增。
各年級教學教研改革有聲有色地推進會考統考每年一個個新的台階，這種成果的取得到了社會各界的肯定，也令該校的全體教師感到欣慰。
二
優秀學生是我們學校的拳頭產品，他們身後默默耕耘奉獻的教師是我們學校的支柱 。走進團中學，看到的是奉獻， 感受到的是震撼 ……
“視校為家，愛生若子，舍小家，成大家 ，共創溫馨家園 ” 便是我校的主鏇律，也是教師的生動寫照 。 他們用生命和熱血譜寫著一首首動人的歌 。在婚育觀念上更是踏上了時代的節拍 ，引導了學校的潮流 。
三
“比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈 。” 而教師擔負著培養著人的潛能，陶冶人的性情，教書育人的重大職責，是太陽底下最光輝的職業 。我校教師以此作為自己無悔的追求 。
四十五團中學曾有輝煌的過去，有父老鄉親的殷切希望 ，有莘莘學子的憧憬和夢想 。“先立業，後成家”成為大家心照不宣的理念：走入工作崗位後教師們忙著鑽研業務、請教、相互聽課、搞科研、拿文憑、 跑圖書館、課餘輔導成為他們課餘的主鏇律。經過3-5年的教研，許多教師已經成為教育教學管理是的骨幹，一次次地深入家訪、一回回的課餘輔導、一本本地認真批改作業、一回回的心理疏導，一天一天的課下備課……扭轉了學生的思想認識，密切了家校聯繫，縮短了師生間的距離，最佳化了課堂教學。一批批學生實現了自己的理想。在這崢嶸時光中，我們的教師燃燒了自己的青春，到26-27歲才開始解決個人問題有的甚至到了30歲以上，在我們政史地組百分之六十以上的是晚婚的，他們往往在結婚後三年才考慮後代，晚婚晚育已經成為團中學的潮流。
四
辦學已經達到了歷史上的最大規模，教學上1：25的配置我們達不到，理想上1：5的管理模式距離我們太遙遠，我們1： 50地管理著， 1：100，200甚至300地進行教學，目前，我們超負荷地運轉著，如何提升教學質量？
“舍小家，成大家”成為學校的時尚。初三決戰，為了讓中考考出理想的成績，剛結婚的宇文棟老師第二天就走進了辦公室，利用晚自習對學生進行考前輔導和心理疏導，共同迎戰六月，像這樣的“辦公室蜜月”例子得還很多……