快樂的演講稿範文 篇1
今天我演講的題目是：給快樂找個理由，時間5分鐘之內。
從拋出給快樂找個理由這個話題的那天起。我一直在思考。怎么樣才能給快樂找個理由呢，各種說法，活著，快樂是一天，不快樂也是一天，為什麼不快樂的活著;快樂，沒有理由;知足常樂。但是在我們生活中就是有一部分人失去了找到快樂的能力，那么我想從心理學的角度說一說給快樂找個理由。
心理健康程度好的人才能有找到快樂的這種能力。那些心理健康程度低的人只有通過成長不斷的學習有了這種能力，他才能找到快樂，才能找到自己。心理健康程度高的人大多懂得心懷感恩，善於覺察。懂得給予、付出比索取更有幸福感更有價值感。一個懂得心懷感恩的人，哪怕別人的一個深情的眼神，一句溫暖的話語，一件感動的小事都會讓她能夠感受到快樂，能夠感受到快樂帶給他的幸福。一個善於覺察的人，會從別人的話語當中會從別人做事的風格當中覺察到什麼是快樂，什麼是幸福。人際關係的黃金法則告訴我們，要想讓別人怎樣對待我們，那么，你就首先怎么樣去對待別人，同理要想從別人那裡得到快樂，那么我們首先要懂得給予別人快樂。一個懂得包容的人，被溫柔對待過的人。更容易給予別人快樂，那么這樣的人呢，也更容易感受到快樂。如果一個從來沒有被包容過，沒有被溫柔對待過的人。他是不會給予別人快樂的。
我常在想，為什麼一個小孩子那么容易得到快樂呢，當他得到一塊兒甜甜的糖果、得到一個小小的毛絨玩具、穿一件新衣服，爸爸媽媽在她的小臉蛋親一下的時候都會讓她發自內心的咯咯的笑起來。那種笑聲是那么崇純淨、不帶任何雜質，如果我們每一個人都能保有一顆單純的好奇的孩童般的心靈。我想我們的生活中何嘗不會充滿快樂，充滿幸福呢。
在朗讀者這個欄目里董卿有一句箴言。說我從來沒有長大，但是我從來沒有停止過成長。我也特別想活成董卿說的這樣的人生境界，想保有一顆單純的好奇的心。最後姐妹們，我想送大家一句話，放過自己吧，多給自己找一些快樂的理由，活出我們本來該存在的樣子。
快樂的演講稿範文 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
運動是我的朋友。我在運動中宣洩自己遇到的不愉快;我在運動中體會到許多做人的道理;拔河時，我明白集體的力量是強大的，當我們緊密團結時，所爆發出來的力量能戰勝一切;當我練習跳高的時候，我明白要跳過一個新的高度，先得勝自己對他的恐懼，面對生活中的挫折也要這樣，它們並不難克服，困難的是克服自己的恐懼，當我超越了它，問題就迎刃而解，在我進行慢跑時，我懂得了要合理分配自己的力量，否則撐不到最後……
暑假裡，我覺得無聊，就去買了一副羽毛球拍和朋友一起打羽毛球，總是玩得滿頭大汗。開學後，我覺得自己充滿活力，我的體育成績也提高了許多。這時，我突然覺得運動使人健康這話一點也不假。
運動讓我感到快樂。我因學會了游泳，體會到成功的喜悅而快樂;我因運動使自己越來越健康，越來越強壯而快樂;我因在運動中發現了處事的道理而快樂……
我運動，我健康，我快樂——運動與我相伴!
謝謝大家!
有關快樂的演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!生命在於運動。是的，生命不息，運動不止。因為運動，讓我們擁有健康的體魄;因為運動，讓我們享受快樂;因為運動，讓我們的生活更精彩。
前不久，我校舉行了一年一度的運動會，在這秋風習習，天高雲淡的日子裡，大家都興奮不已。隨著“砰”的一聲，運動會開始了，場上一片沸騰，歡樂的氣氛到處傳遍。
瞧，100米短跑開始了。選手們一個個如離弦的箭衝出起跑線。他們你追我趕，誰也不甘示弱。“加油，加油……。”耳邊傳來陣陣清脆的納喊，剎那時，歡呼聲、笑聲、加油聲融成一片，大家仿佛都沉浸在歡樂的海洋中。
再看看這兒，驚心動魄的壘球比賽開始了，那些身強力壯的運動員們個個精神飽滿，躍躍欲試。這時，“大力水手”大步流星地走上比賽場地。他拿起一個球，然後後退了幾步，接著猛地往前跑隨後將球遠遠地扔了出去。“嘿，太棒了!”同伴們看了都情不自禁地說。他堅決還要再來一次，超越自我。大家屏住呼吸，等待這激動的一刻的來臨。“啊—!”他大叫一聲，接著使出全身的力氣扔出了球，那小巧的壘球在空中劃下了一道美麗的弧線，然後在18米處落地了，他的啦啦隊瞧見了，個個都笑逐顏開，高興得一蹦三尺高。多么激動人心的場面啊!
就這樣，歡樂的一天在加油聲，鼓勵聲，祝賀聲中結束了。如果你想擁有健康的體魄，如果你也想像奧動健兒那樣為國爭光，那么就積極地投入到運動中去吧，去享受運動帶來的快樂，去品味運動帶來的激情。因為我運動，我快樂!
謝謝大家!
快樂的演講稿範文 篇3
老師們、同學們：
大家早上好，今天我國旗下講話的題目是《我運動、我快樂》。
冬天來了，天氣越來越冷了，而這個季節，卻正是鍛鍊身體的好時機。參加冬季體育活動，不僅能鍛鍊身體，增強體質，而且還能鍛鍊我們不怕嚴寒的堅強意志，令我們的身心都得到磨礪。
國家教育部、體育總局等部門發出了全國學生每天堅持長跑的號召，要求全國學生堅持每天長跑，其目的就是要形成濃郁的體育鍛鍊氛圍，有效地促進學生積極參加體育鍛鍊的熱情，選擇合適的運動項目，“每天鍛鍊一小時”，切實提高學生的體質健康水平。在此，我們希望同學們在長跑時可以做到以下幾點：1.跑步時隊伍整齊，眼睛向前看，雙手應該積極擺動，不講話，不插隊;2.冬季鍛鍊要注意預防感冒，鍛鍊時著裝要合理，鍛鍊後要及時穿衣保暖;3.參加冬季鍛鍊要有頑強的毅力與持之以恆的精神。
另外，冬季三項活動內容包含：長繩、短繩與毽子。這些運動都是同學們平日非常喜歡的，它的好處就更多了。首先這些運動能有效地增強我們的體質，增進我們的健康。跳繩能促進我們少年兒童的健康發育，跳繩時的動作可謂左右開弓，上下齊動，有助於我們左腦和右腦平衡、協調地發展，還可以培養我們的節奏感。踢毽子的好處也很多，踢毽子時，通過抬腿、彈跳、曲身、轉體等動作，使身體的各部分都能得到很好的鍛鍊，能有效提高腿部關節的柔韌性和身體的靈活度。除此以外，它還能增強我們的反應能力，令我們更加機敏。而長繩考驗的則是我們團隊的協作力，唯有大家掌握節奏互相配合，才能跳出源源不斷的精彩。
同學們，身體是知識的載體，只有健康的體魄以及良好的心理品質，才能更好地工作和學習，才能應付各種困難和挑戰。“每天鍛鍊一小時，健康生活一輩子”，祝願同學們在參與陽光體育活動的浪潮中變得更健康，更自信!動起來，汗水會換來精彩!動起來，你會更加可愛!動起來，別再讓夢期待!動起來，成功會向你敞開!
快樂的演講稿範文 篇4
星期天的早晨，爸爸媽媽到店裡忙去了。我起床後吃過早點就開始做作業，可今天的作業太難了，我咬爛了筆桿兒也做不出來。怎么辦呢?乾脆去找老師!我打了電話，老師剛好在家。
我帶上作業興沖沖地來到老師家，老師正忙在在電腦前寫文章。她笑眯眯地問：“張閏，什麼地方做不來?”
我緊鎖著眉頭說：“《西湖的綠》好難懂啊，這導遊的解說詞該怎么寫呢?”
老師笑了笑，說：“作者從哪些方面介紹了西湖的綠?”
我想了想說：“從雨中訪靈隱，漫步蘇堤，花港觀魚三個方面寫出了西湖的綠。”
“那么你再把課文認真讀幾遍，抓住這幾處景物不同綠的特點，以導遊的口氣介紹，不就寫出來了嗎?”
聽了老師的話，我似懂非懂地點了點頭，又仔細讀了課文以後，我恍然大悟，明白了該怎么介紹了。於是我在老師家裡一口氣把作業完成了，一看時間，快到中午了。老師看了我的作業很高興，說：“今天我很忙，要寫東西，沒法請你吃飯。”說著從冰櫃里拿出一個蛋糕獎勵給我。當時我連聲說謝謝，可不好意思仔細看。回到家裡打開袋子一看，哇，好漂亮啊!蛋糕足有一個盤子大，黃色的奶油上面有兩個小人，他倆神氣的表情看上去挺得意的。小人身旁還有綠色的、紅色的水果。我忍不住嗅了嗅，嗯，好香!看著這美味的蛋糕，我想還是和爸爸媽媽一道吃吧。於是午飯我只吃了家裡的剩飯。
傍晚，好不容易等到爸爸媽媽回家了，我迫不及待地端出蛋糕。他們很奇怪，問哪兒來的?我把事情的經過說了一遍，爸爸媽媽很高興。爸爸摸了摸我的頭，媽媽親了親我的小臉蛋，然後我們一家人分享了這個美味的蛋糕。
這真是個快樂的星期天，那蛋糕讓我真正明白了什麼叫“吃在口裡，甜在心裡”。
快樂的演講稿範文 篇5
快樂是對童年棒棒糖的美好回憶，快樂是讓出座位時他人微笑的回報。快樂是付出艱辛努力時手捧獎盃的淚水。快樂是在游泳時和朋友們嬉戲打鬧。快樂是在遊樂場裡興奮的尖叫聲。
從一年級到現在我有過很多的快樂回憶。
記得上一年級時，最令我快樂的事就是很驕傲地站在台上，第一批戴上鮮紅的紅領巾，當鮮艷的紅領巾在我的胸前飄起時，當我站在隊旗下莊嚴的舉起右手宣宣誓時，那時我是最快樂的。
在二年級時，最快樂的事情是在袖子上別一個很有威信的值日生標誌，這個標誌不僅是要同學們都能服從我的命令，而是代表老師和同學對我信任和支持，更代表著我已經長大了，能為老師和同學分憂和服務了，我認為我是快樂的。
在，我長大了，我的快樂有很多，那就是常常喜歡和同學們在一起聚會，一起玩耍，聽聽音樂或者玩有趣的遊戲，這樣即增強同學間友誼和團結協作了能力又能和同學交流和溝通，快樂就在其中。
我更喜歡外出旅遊，在大自然中增加自己的見識，鍛鍊自己的能力，增加自己的見識，廣交朋友，增強自己的膽量，和朋友一起分享有趣的見聞，
快樂還有很多，不過在大自然中可能得到的快樂更多，因此，我最愛大自然，愛大自然的一草一木，愛大自然的一切，更愛給我快樂的事、物、人。
我成長，我快樂!
快樂的演講稿範文 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
以前我並不愛讀書。每每父母催著讓我起早讀書時，總是一拖再拖。
後來也不知是怎么回事，從那一夜之間起，我突然愛上了讀書，從此手不釋卷。話說那件事，且聽我細細道來：
記得那年酷暑，我悶在家裡無事可做。那天異常特別，父母上班提前走了，我也舒服地睡了個懶覺。沒有父母逼迫，不用讀書的感覺，真是倍兒爽!
吃完早餐過後的時間，我無所事事，在家裡東逛西盪，實在無聊：一會兒到書房裡打開電腦，想看看今天的好友有沒有上線，結果苦惱地發現網線居然被拔了，無奈關機走出客廳;一會兒對著客廳沙發上的玩偶挨個兒道聲“早上好”……一圈下來，家裡幾乎所有的東西都被我摸了個遍，而可憐的我，仍沒找到落腳點。
無聊至極，我坐在房間，隨手撈了本龍應台的巨著《美麗的權利》，無奈地翻了翻。這不翻不要緊，一翻可就不得了了!我瞬間被龍應台先生的作品迷得如痴如醉：胡美麗女士在信中慷慨激昂的講話，龍應台柔軟卻不乏剛毅的反駁，把我這個讀者駁得啞口無言，拍案叫絕。這時候，書像一塊磁鐵，把無所事事的我牢牢地吸住了，書中充滿營養和魅力的語言伴著作家優美的文筆，讓我仿佛在欣賞一朵朵開得正盛的鮮花，而每一個字眼兒都是一朵朵花--此刻，正開得絢爛。書，讓我的世界煥然一新。
不知不覺，時間過得真快!11點的鐘聲馬上就要敲響，而我，仍沉浸在這本美妙的書中。如果要我放下書來休息，相信以前一定可以做到，但現在，那可不一定了!
是呀，讀書真的快樂。既然都已領悟讀書的樂趣，明白讀書的好處，對於學習，何樂而不為呢?
快樂的演講稿範文 篇7
老師們、同學們：
今天是農曆10月17，久雨頓晴，天高氣爽，菊花芬芳。在這美好的時節，我們學校隆重舉行第4屆校動會，這是我們學校的一件盛 事。
體育教育，是學校教育的一個重要組成部分，目的是要我們所有的同學都要學會強身健體。通過校運會，要讓全體同學懂得：強健的體魄是保證人的一生正常學習、生活和工作的先決條件。青少年體質影響國家競爭力，這不是危言聳聽，中國的未來必然要交給新一代人，但如果我們的新一代體質虛弱，僅僅是一些成績高分，身心“軟骨”的孩子，這不能不讓人憂心。國富民強不僅靠經濟，也取決於文明和體力。所以，我們將這次校運會的主題定為：運動第一 、學習第二;強健學生體魄，彰顯團隊意識，發揚拼搏精神，提高綜合素質。讓好身體成為新課改教育的起點。
近年來，我校深耕課堂教學改革的同時，也不斷深化體育課堂教學改革，開展形式多樣的體育活動，使同學們掌握了基本的運動技能，養成了良好的鍛鍊習慣，練就了強健的身體素質，為同學們的健康成長提供了有力保障。體育教學也碩果纍纍，收穫不斷。這些收穫都證明了身體鍛鍊和知識、道德修養並重的思想的正確性。
為此我們學校特彆強調：什麼課都可誤，但絕對不能誤體育，這是一個正確的決策。在中學學習的時間，我們既要學好知識，提高自身的道德修養，更要加強鍛鍊，保證每一個人都有一個強健的體魄，這是保證我們一生都能正常學習、工作和生活的先決條件。所以我們現在說“我運動，我快樂!”“我健康，我快樂!”希望每一個同學都能明白這個道理。
此刻當我看到我們的陣容，看到我們運動員雄赳赳的氣勢，看到我們全體師生青春煥發的精神面貌，我感到十分高興和欣慰。在此我衷心地希望全體運動員能遵守規程、團結協作、不畏艱難，頑強拼搏、發揮出自己最好的水平，為班爭光，為校添彩。
希望全體裁判員能照章公平、公正裁決，確保本屆運動會開得和諧、開得文明。
希望全體同學能自覺遵守紀律，維護公共衛生，文明禮貌，為運動會添磚加瓦。
最後，我預祝本屆陽光運動會再創景弘新的輝煌!
謝謝大家!
快樂的演講稿範文 篇8
尊敬的各位老師，我親愛的夥伴們：
大家上午好!
這次演講的主題是關於讀書的，一想到這，我就覺得有些惶恐，因為無論怎樣我想我都算不上是一個讀書人。歌德就借浮士德的口說過，曾經遍覽群書、發奮攻讀，“到頭來還是個可憐的愚人”。而我，對於讀書一直是個懈怠的人，隨興而至，可能甚至還比不上那些夾在書頁里，靠食書為生的蠹蟲。
讀書，讀好書被譽為生命的美容，讀書可以使我們變得美麗、帥氣。每一個有思想的人誰不願意擁有這份人生的美麗呢?坐在輪椅上的張海迪，雙目失明的海倫凱勒，你能說她們不美嗎?此時此刻坐在我面前的你們、充滿自信的你們，不美嗎?
讀書，帶給了我很多益處，它增知，獲趣，致雅。讀書，可以讓我開茅塞、除鄙見、得新知、養性靈。讀書是精神王國的探險，是靈魂的壯遊，是智慧的攀登。讀書足以博採、讀書足以怡情、讀書足以長才、讀書足以明智。書籍改變了世界，讀書豐富了人生。
讀書讓我們在承接歷史、聯繫未來的三尺講台上“指點江山，激揚文字”，讀書教我們用自己源源不斷的能量去照亮學生。讀書讓我們的學識有如泉涌，讓我們的語言妙趣橫生，讓我們的靈魂崇高聖潔，讓我們的人生陽光幸福!
讀書似乎是一件苦事，不然為什麼有人頭懸樑，錐刺股?
讀書又似乎是一件樂事，否則，為什麼有人囊螢映雪、鑿壁借光?書對於教師來說就是生命中的一部分。也許一時的讀書不能夠讓我們的成績突飛猛進，名列前茅，但是我們知道水滴石穿、繩鋸木斷。我們知道堅持就是勝利。
老師們，讓我們從今天開始，捧起書本，在安徒生童話里陶醉，於唐詩宋詞中穿行，從無聲的語言裡，看人文與科技共舞，賞經典與時尚齊飛。打開書吧，去閱讀人生，去閱讀世界。名師的路就在我們朗朗的書聲中。謝謝大家!
快樂的演講稿範文 篇9
以前，我的作文寫的很爛，有時只寫一句話，有時亂七八糟的不知自己要表達的是什麼，有時會忘記標點符號。不過，拿我我現在寫的作文和以前寫的來對比，真是大有差別啊，以前的作文真是不堪入眼呀!在我的作文進步之前，是經歷過一個魔鬼訓練營的，就是這個魔鬼訓練營讓我的作文有所進步。
周末或者是假期里，我在家都是要按照先確定題目，再寫思路，然後按照擴充段落內容的步驟一步步來的。題目和思路確定好後，先拿給媽媽看看，有時三段式的思路不夠說明問題，媽媽就讓我寫四段或五段式的段落大意，通過後才會讓我一段一段的按照思路豐富段落大意。如果我媽媽覺得內容很不豐富，就會讓我參考一些資料，一直修改到內容豐富為止，然後再抄到本子上。
在我苦練作文時，我的心也動搖過。看了不少的書，也觀察了很多的事，就是不見作文長進。從開始打草稿到反覆的修改，也不知道寫了幾個小時，還是和之前沒什麼兩樣，於是我就失去了信心。有一次，我在看名人格言時看見了這么樣一句話，映入我的眼帘：信心是成功的一大半，失去了信心就等於失去了成功。我心裡一震，不覺就拿起了筆，開始繼續寫了下去。在家人和老師的幫助下，我的作文開始名列前茅了。
噢!信心就是成功的一半。從中我知道了做一件事就一定要把它做好，遇到困難，不要動搖，堅持下去就會成功。這也給了我一個啟示。
快樂的演講稿範文 篇10
早上好!
今天我們演講的題目是《感受快樂》。
作為一名中學生，我們也有很多的壓力。有人會認為我們的學習狀態又晦澀又陰霾，認為學習任務繁重而枯燥。換一種心態，微笑著仔細思索一番，原來學習中的快樂無處不在。當我們睜開惺忪的雙眼，沐浴在新鮮的陽光中，大跨步走進學習聖殿時，這種希望不就是快樂嗎?當我們埋頭疾書，在文字與數字間遊刃有餘時，這種自豪不就是快樂嗎?當我們站起來的次數總比跌倒的次數多一次時，這種滿足與成就不就是快樂嗎?原來生活中並不缺少快樂，缺少的是感受快樂的心態。
快樂需要我們主動尋覓，用心感受。嘗試新的事物時，接受新的挑戰時，你會發現了一個新的生活層面。有夢想、有追求，就有快樂。奮鬥的過程和達到目標時的輝煌，都能使人產生無比的快樂。我們跟自己比，承認自己的弱點，虛心接受別人的建議。快樂就在你心中。只要你振奮精神抬頭挺胸，其實快樂就會與你相伴。
友誼是快樂的。友誼就是與朋友互相幫助，互相學習，產生了深厚的友情。世界上有許多人，只有通過人與人之間的相互了解，才會產生友誼。一個人學會與朋友一起合作，也就為自己打開了一扇通向成功的大門。所以，人們常說：友誼是無價之寶。這是非常寶貴的人生道理，我們每一個人都應該牢牢記住。朋友就是友誼的代言人。他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人。用我們的心去感受友誼，就會體會到友誼的快樂。友誼中學習就是快樂。
蘇格拉底說過：“人生最大的快樂莫過於學習。”古人云：“學海無涯苦作舟。”吾曰：“學海無涯樂在其中。”學習真的像古人說的那樣苦嗎?我認為，學習是快樂的。當你又解出一道難題，當你又學會一個句子，當你又寫出一篇傑作，你會感受到學習的快樂啊。
“腹有詩書氣自華”，讀書也是一種快樂。
讀書之樂，樂在足不出戶，便可遨遊天下，悠然領略醉人的景致。一卷在手，千山萬水皆在咫尺之遙。這裡有無限神奇的茫茫宇宙，有親切可感的片片沃土;有熠熠生輝的埃及金字塔，有蜿蜒延伸的中國古長城;有直插雲霄的東方明珠，有極盡奢華的帆船酒店;有飛流直下的瀑布，有不毛之地的黃沙;有崇山峻岭中的袖珍小路，有繁華都市中的田園人家;有五顏六色的海底魚群，有絢爛繽紛的高原鮮花……書中有出乎想像之外的奇特風景，有超越現實世界的視覺震撼。讀書之樂，樂在隨意翻閱，便可陶冶性情，詩歌里的那份瀟灑，散文里的那份飄逸，小說里的那份嚴謹，漫畫裡的那份詼諧。都讓人的身心得到滿足。任何一種書籍都是一種滋養，任何一種技巧都會受益終生。
在書籍中品味成長，成長更是一種快樂。
成長是快樂的，是因為度過了無憂無慮的童年，走過了天真爛漫的少年，在一天天長大，一天天成熟。回首我們走過的路，自豪感會油然而生。那是爬上山頂俯視大地的自豪，那是走過漫漫長路回望路途時的驕傲，看著自己的樹苗茁壯成長時的欣慰。這就是成長的快樂。
俗話說：“沒有苦中苦，哪來甜上甜。”學習中的苦與樂就是這樣的。要想獲得學習中的“甜上甜”，首先要經歷“苦中苦”只有這樣苦中尋樂，才能在知識的海洋里乘風破浪，奮鬥拼搏，才能成為笑到最後的勝利者。
同學們，讓我們以一顆平常心靜靜地感受學習中的快樂，珍惜這份快樂，因為這是我們成長中不可缺少的。
快樂的演講稿範文 篇11
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
一位英國作家曾說：“書籍具有不朽的本質，在人類所有的奮鬥中，唯有書籍最能經受歲月的磨蝕。”書，穿越滄桑銜接過往。書，走向輝煌延續未來。
品讀一本好書，如同品一杯好茶。那裊裊的茶香，能使人心靈受到淨化，從中領會許多道理。
我來說一說我與書的故事吧。那時正是月考過後，我考得很不理想。我很失望，也很灰心，也一度感到迷茫。可當我想要放棄的時候，我想起了桑迪亞哥。那是我們所學過的，《老人與海》中的主人公。我想起了他84天沒有捕到魚;想起了他在洶湧的海上孤身作戰;想起了他一次又一次的擊退鯊魚;想起了他回到海港後寂寞的身影。那種永不言敗，永不服輸的勇氣使我的心情久久不能平靜。偉大的胸懷，就應該表現出這樣的氣概：用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來應付自己的不幸。那一刻，我仿佛才真正明白人類靈魂的尊嚴的真正含義。老人面對鯊群時說：“跟它們斗，我要跟它們斗到死。”我也在心裡鼓勵自己說：“我要跟他們斗，別人可以的，我也可以。”老人在海上受挫時說：“一個人並不是生來要給打敗的，你可以把它消滅掉，但就是打不敗他。”我也在心裡暗暗地想：“一個人生來並不是要被打敗的，我可以沒考好，但這並不能打敗我努力學習的勇氣。”
是《老人與海》給了我前進的力量，它就像那塵世中的一盞明燈，給了我希望，治癒了我的心靈，讓我從中獲得深刻感悟而得以振作精神。它全篇只有老人的心理描寫，劇情也很單調。捕魚，和鯊魚搏鬥，就是它的全部劇情，以至於我的室友半個小時就翻完了。而我，卻是細細的品味了一個星期，讀千篇也不覺得厭倦。“文字使人死，精神使人生。”透過海明威筆下的一字一句，我看到的，是老人那么多天潮起潮落起起跌跌，卻仍不放棄堅持下去的勇氣。
柔日讀史，剛日讀經。讀史書，能養浩然正氣;讀經書，可養性靜心。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書籍能給人前行的力量，使人從無知變得有知;讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，淨化人的心靈。
人的身體和靈魂總要有一個在路上，而閱讀就是一場心靈的旅行。讀書是為了自己的心，拋卻世俗的虛偽，讓生命更充實快樂。同學們，讓我們拿起手邊的書，去品味那傳世的經典，在忙碌中擁有一份閒情，在快節奏中暫停腳步，去書海中，尋覓一份久違的感動吧。
快樂的演講稿範文 篇12
快樂學習，幸福生活什麼是“快樂”呢?中國台灣女作家羅蘭曾經這樣形容他——各人有各人理想的樂園，有自己所樂於安享的世界，朝自己所樂於追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨環境，也無須艷羨別人。這不正是不畏難、不抱怨、不逃避、不放棄、不計較、不懈怠的“六不”石黃精神嗎?20xx年是快樂石黃年——快樂學習、快樂工作、快樂管理、快樂生活。這四個快樂之間又有著怎樣的千絲萬縷的聯繫呢?
快樂學習，簡單的講就是以積極樂觀的心態去面對周圍的人和事，正確看待生活、學習中的困難與逆境的良好心理狀態，他是“四個快樂”的基礎。自20xx年石黃的文化建設年活動開展以來，石黃人秉承勤思考、善學習、講實用、觀長遠的石黃文化學習理念，開展了向書本學習，向同事學習，向優秀榜樣學習的活動，形成好學善思，虛心受教的學習氛圍，為石黃的發展孕育出更多的行業精英。
快樂工作是方法，古人云“學以致用”，石黃管理處提出“建舞台、創機會、促進步、育精英”的人才理念，為職工搭建陽光、公正、開放的事業舞台，給職工提供一個人人上舞台、人人亮絕活的機會。21世紀是一個信息化、智慧型化時代，在這個科技高速發展的時代，各行各業都在不斷引進外國先進生產技術，同時“自主創新”理念也就不斷深入人心，石黃人“思改進、尋突破、小細節、大作為”的創新理念，從小事做起，從一點一滴做起，一個微笑，一套動作都要求精益求精、至臻完美的心態，都體現出了石黃人“時時陽光呵護，站站如家溫馨”的服務理念。
快樂管理是手段，快樂管理是引發廣大職工以愉悅的心態投入到工作中，激發乾部職工的心智活動，提高職工的滿意度，創造一支風氣正、高效率的優秀團隊。
快樂生活是目的。我們努力學習、快樂工作，最終目的是為了更幸福的生活。時刻堅守“磐石之貞，黃土之德，高遠之志，馭速之能”的信念，用一顆火熱的心去對待周圍的人，用一顆平常心去面對周圍的事。當我們懷著愉快的心情和周圍的環境和諧相處時，學習時就會更加積極投入，工作時就會更加高效，管理就會更加成功，就會形成一個良性循環。
四個快樂，四層含義，環環相扣，層層深入。我們只有不斷的學習新知識，新技能，不斷豐富自我，充實自我，才能學到新的工作方法或方式，開拓自己的視野，拓寬工作思路，提高自己的管理水平，才能肩負起“播種陽光，人和路暢”的使命，才能真正實現“驛路石黃，一生陽光”的美好願景。
快樂的演講稿範文 篇13
達摩達拉說：世界只有自由自在欣賞廣闊地平線的人，才是快樂無憂的郭小川也說：但願每次回憶，對生活都不產生負疚------其實兩位哲人，都是在向我們召喚：我們需要快樂，快樂屬於我們!
佛說：一草一天堂，一花一世界。在多姿多彩，充滿生靈的世界。快樂不只屬於有思想，有智慧的人類。它還屬於世界的每一隅，每一旮旯------小溪的快樂，就在於勇往直前，不怕阻攔，引吭高歌流向浩如煙海的汪洋。雄鷹的快樂，就在於展開翼翮，翱翔鳴囀直衝藍天。荷花的快樂，就在於美麗聖潔，淤泥不染，含苞待放吐絮花蕊快樂不需要裝飾，也無須犀鈿它只屬我們的靈魂!
快樂屬於捨棄的天堂
天地之大，江河之寬世間萬物，總有許許多多，讓我們如痴如迷，無法割捨------紅人明星，又會引起多少“冬粉“追捧與敬畏?旖旎桃園，巍峨高山。又會讓多少文人騷客駐足此地?珍貴黃金，神通金錢，又能誘惑多少財迷心竅之人?然而當這些，隨著秋風，化成枯枝敗葉，頹圮泥牆。又會有多少人，嘆息生命短暫，社會黑暗，塵世喧囂?又會有多少人，把曾經的快樂烙印在心中?“幾曾隨逝水，豈必委芳塵”人生在世。又何必在乎朝朝暮暮，生生死死，得得失失!我們不妨，學會捨棄。捨棄曾經無法割捨的東西，因為快樂屬於捨棄的天堂!
快樂屬於擁有的聖地
阿達爾切夫說：生活如同一根燃燒的火柴，當你四處巡視以確定自己的位置時，它已經燃燒完了。契訶夫也說：人生就好像一張白紙，我們渴望有更多的紙，來讓我們打草稿，但是人生只有一張。所以我們不必在自己的人生中，浪費太多的時間------“春種一顆粟，秋收萬粒籽”與其把一顆種子，埋沒在傷心，憂愁，猖狷，踟躕的盒子裡。我們為何不趁著“春天”給自己種下一顆種子。讓它吮吸聖地的乳汁，然後慢慢的生根，發芽，開花，結果最後長成一棵蒼天果樹或許它的果實很小，很酸，很多疙瘩但是它也是快樂的，因為快樂屬於擁有的聖地!
你是快樂的么?你會因為捨棄與擁有而快樂么?如果是恭喜你，你很快樂!
快樂的演講稿範文 篇14
快樂，是人類眾多情感中人們最喜愛也是最渴望的一種。人生苦短，尋尋覓覓，樂在何處?
樂在事。人生百年，閱歷無數，或大或小的事情連綴成最平常的人生。人們最平常的快樂也就來自這最簡單的事中。佳節歡慶、生日誕辰、升職高遷、喬遷新居……快樂一定在這些喜事中，可這樣的喜事一年甚至幾年才遇一件，人們自然不滿，便又繼續的尋覓著，盼望發現更多的快樂。
樂在行。不滿於天然的好事撞在身上，人們便主動的尋找快樂，閒暇之餘多會做一些自己喜愛的事。遊山玩水因在自然靈妙的創造而唏噓讚嘆;琴棋書畫，因高雅的藝術享受而陶醉沉迷;甚至酒後酣眠，夢境中的自由自在，天馬行空也是一種快樂吧!
可事情往往不盡如人意，越是渴望什麼就越是難以得到。新春佳節年年如此早已索然無味，面對自然不過看山是山，看水是水，何以讚嘆?藝術作品高深莫測難以欣賞，何來快樂?
其實快樂本不來源於外物，而來源於內心。之所以會有喜歡的事物還是因為它可以觸發心中的快樂，蕩漾開來讓人感受到罷了，真正泛起漣漪的還是心境之水啊。
總是尋著尋著，渴望外物賜予自己一些快樂吧，自己內心做不到源頭活水，誰又有那么大的本事開溝挖渠將快樂引流給你，即使真能使你一笑，不過是暫時安慰，豈能得到永久的快樂。
其實快樂是不需要我們踏破鐵鞋，搞得滿身狼狽，悲吧一聲“快樂不屬於我”。每個人的生命里都有一顆快樂的種子，是需要內心陽光，內心雨露來滋潤的。何苦羨慕他人的快樂萌發開花，卻不給自己內心帶來陽光，最悲劇的莫過於自己的快樂從未發芽就黯然老去還天天報怨著命運不公。
當快樂真的從內心中散發出來，生活中的點滴也都是快樂的了。誰會期盼著哪天舉國同歡我再快樂一回?長時間停水後來水的聲音已足夠讓人欣喜的了。
樂於心更高一層就是樂於人了。快樂是最具魅力的，一個人的快樂往往可以感染很多人。讓別人因為自己的存在而感到快樂，可謂快樂的至純至淨了，那時的快樂就不單局限於個人的喜怒得失，而是一種包容海量的博愛。當我們可以點燃他人的快樂時，也就不必什麼快樂了，我們本身早已被快樂包圍了。
快樂的演講稿範文 篇15
告別了無憂無慮的小學生活，我跨進了中學校園的門檻，開始了五彩繽紛的初一生活。陌生的同學，寬敞明亮的教室，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，吸引著我，讓我心裡充滿快樂。
友誼就像快樂的小鳥，載著希望向天空飛去。開學不久，我就結交了不少的好友，小巧可愛的侍楠，學識淵博的左皓林，樂於助人的周皖蘇等，他們給我的初一生活帶來了無盡的快樂。同時我又像花朵對朝陽的嚮往一樣對知識充滿了渴求。在語文課上，我領略了印度作家泰戈爾筆下兒童無憂無慮，無拘無束的生活，又感悟了“詩仙”筆下好友被貶的悲涼之情;數學課上，幾何問題讓我找不到頭緒;歷史課上讓我對侵略者充滿了無比的痛恨;地理課上我又明白了“東經”、“北緯”的含義。
活動課開始了，我們歡呼雀躍著奔向操場。我們在操場上自由“馳騁”，有的打籃球，有的打桌球，有的練跳遠，有的練長跑，同學們各展風姿，這裡是汗水和信念澆灌的地方，是運動的天空，是凝聚無數歡笑的天堂。期末考試快要來臨，作業、試卷逐漸增多，光是作業就壓得我喘不過氣來，一張張白白的試卷又來了，上課寫，下課寫;白天寫，晚上寫;在學校寫，在家裡寫，一整天都沒有閒的時候，只為了不辜負親人和老師的期望，追求心中的夢想，我們不喊苦，不喊累，相互鼓勵著在學習的道路上越挫越勇。
我的初一生活給我帶來了無比的快樂，千言萬語，只有一句話：我愛我的初一生活!
快樂的演講稿範文 篇16
看著自己腳上的鞋子，想著別人腳上的靴子。心中的那份自信就像坐在翹翹板上似的，搖擺不定。
翱翔在寓言故事之中，心情猶如擊打著礁石的浪花此起彼伏。你瞧，這字裡行間不都向我們講述人要有自信嗎?
是的，這寓言故事向我們講述了在英國某地流傳著這樣的風俗：你要是往馬路上一站，你就表示願意和某人換鞋子，你還得出錢補貼對方。一個詹森先生有一天站在十字路口和別人換鞋子，換了之後，覺得穿在腳上很不舒服，於是繼續換，錢一次一次溜進了別人的口袋裡，直到傍晚時分，才好容易換上一雙滿意的鞋子。回家一看，原來是早上自己穿出去換的那雙。
看了這則寓言，你不覺得詹森的所作所為有些愚蠢、荒唐嗎?自己有一雙合適，舒服的鞋子，卻還要站在大街上，一次次的和別人換鞋子。而且十分願意把口袋裡的錢放入別人的腰包內。他這樣做是為了什麼?不就是想有一雙適合於自己，能讓自己滿意的鞋子嗎?
當一雙很好的鞋子穿在腳上時，他卻覺得這兒不好，那兒不好，其實這對他來說是再好不過了，可他就是不相信自己的眼睛，不相信自己的感覺。
看來，這不僅僅是詹森先生有這個毛病。這不，一個本來在水中如魚得水的我卻偏偏不敢在九山湖裡展示展示自我，鍛鍊鍛鍊自己，卻非死賴在游泳館不可。這不是不自信的表現嗎?
你一定會認為我游得不如人家，其實，我的游泳姿勢非常規範，速度也相當快。可不，前幾天還有人要和我比試比試，一入水，我就如同進入了無人境地一般，毫無顧慮的向前猛鑽。害得對手使出渾身氣力，也追不上我。這使得對手不得不刮目相看了啊!可平日，我都是在游泳館裡游，且大池不游，硬要和初學者擠在小池裡游。這不是不自信心理在作祟又是什麼呢?不知為什麼我一進那深水區，心就發慌，心跳加快，牙齒猛抖，身上的汗毛更不用說，豎得像個刺蝟似的。
按理來說，橫渡九山湖這么短的距離對我就像吃飯一樣簡單，可心裡就是慌裡慌張，誠惶誠恐的。在眾人的力勸說服下沒辦法只好硬著頭皮下水了。瞧，又快又好看，不一會兒的功夫，就游到了對岸。
可這一切的一切就是不自信造成的。要是自信詹森不會屢次換鞋，要是自信我就不會總在游泳池裡游，看來自信才是成功之母。
有自信事必成!
快樂的演講稿範文 篇17
尊敬的各位學長學姐評審，親愛的同學們：
大家晚上好!
我是來自商學院的賴文琪，也是校學生會學習部成員之一。很高興今天有機會能夠站在這個舞台上為大家進行演講。下面我將要演講的主題是《我的大學，我快樂》。
記得高中時有人曾經問過我：快樂是什麼?我的回答是不知道。一直以來我都覺得我不是那種在墨跡里遊蕩的人，我只知道當我在運動場上，汗水或淚水流淌在我的臉頰，拼盡全力沖向終點的時候，我聽得見我的呼吸，我的心跳;那時候的我覺得自己無時無刻不在……那時的快樂很美很甜很單純，不用刻意的書寫和雕刻，可那時我並不知道這些就是快樂。
有人說大學生活絢麗多彩的，也有人說大學生活是無聊空洞的、浪費青春的。也許，後者更多一些。是的，其實，他們說的都是正確的，因為是自己真實的經歷，所以才有資格那樣說，這兩者並不是矛盾的。這是因為在大學裡，有的人確實過得很充實、很開心，深深留戀這塊他們認為是一輩子都無法重複的淨土。也有的人，從一踏進校園就很失望，覺得一切都跟自己想像的不一樣。從此渾渾噩噩混日子，最終醒悟的時候才猛然發覺，仿佛一夜之間，大學已經過去，隨之逝去的還有那自己寶貴的青春。請記住，只有那些後悔在大學混了幾年的人，而不會有後悔上了大學的人。即使是那些在校時貶得他的母校猶如人間地獄的人，多年以後，當他回憶起大學時光時候，往往他也會感慨萬分，甚至淚流滿面。所以不管你未來大學過得如何，至少你要時刻提醒自己：人生只有一個大學階段。所以，我的大學，我要快樂……
記得剛開學的時候，我的大學和很多人一樣，缺乏那么點光彩，是茫然的沒有方向的。雖然每天都往返於宿舍、食堂、教室，過著三點一線生活，有時會去個圖書館，但卻沒有認真的學習過。除了在快考試時認真的去複習下。參加的課外活動也很少，一些精彩紛呈的派對、豐富多彩的社團活動、各種各樣的講座，儘管每一項都充滿著誘惑力，但我卻選擇了一條寂寞的路。生活是那么的空虛、無聊，我好像迷失了自我，如行屍走肉般地活著。
當我獨自一人靜靜待著的時候，我都會陷入深深的沉思：難道就要這樣昏昏噩噩地度過三年的大學時光嗎?難道大學的快樂就是這樣碌碌無為、沒有光彩嗎?不，絕對不是這樣的，大學的生活應該不單要學習，還應該有更豐富多彩的內容。於是我重新規劃了我的大學生活。具體到了每個星期，每一天，並且每天都要落實到位。因此我積極的參加了許多班級及學生會組織的活動。
如今大一上學期快接近尾聲了，在這幾個月里有酸也有甜，也有苦，也有樂。雖然每天有點累，有點忙，但我覺得過的很充實。我敢說：我的大學!我很快樂!我想大學生活未必是燦爛的，因為我們要經歷尋求、尋找，完善的成長;大學生活未必是富有的，因為我們要走出校園，面對社會，各種壓力的挑戰;但，大學是美好的，它讓我們學會了獨立，學會了堅強，完善了自我;大學生活是精彩的，是富有意義的階段，是成就夢想、展示自我的平台，是人生一幅美麗的畫卷。我很羨慕天使擁有的那雙翅膀，我渴求歸期夢想的芳園，我甘願嘗試披荊斬棘的歷程。我的心愿就是讓理想漫過我的青春，讓幸福滋養我的生命。也許，當我有機會牽繫昨日的往事之手;有能力珍惜今朝的紅塵之煙;有理想勾勒未來的幸福之州的時候，那么飛奔的時間老人會就會在燦爛的日子裡賜予我成長的詩篇!美好的年華，美好的大學，沒有理由不走下去，更沒有理由不敢走向未來。最後，希望我的大學，以及在坐的各位學長學姐，同學們都能有一個美好的開場，動人的過程，和一個完美的謝幕!
我的演講完畢!謝謝。
快樂的演講稿範文 篇18
快樂，就像影子一樣，形影不離地跟隨我們，給予我們幸福。當你快樂時，心情會格外舒暢，什麼東西看起來都是美好的。我的快樂，有很多很多，不用急，等我細細說完。
我的快樂，就是看書。一有空閒時間，我就抱起磚頭厚的名著，津津有味地讀起來。我在書的海洋中盡情地遨遊，在書里，我品嘗到了知識的果實，智慧的源泉。讀書，讓我體會到了一種無與倫比的快樂、輕鬆。在閒暇時，讀書是一種學習;在學習緊張時，讀書是一種休息……我總喜歡把我的喜怒哀樂告訴我的良師益友——書，它總是認真地傾聽，默默地給予我幫助。
我的快樂，就是聽音樂。雖然我沒有唱歌的天賦，但我還是熱衷於音樂。那《唱臉譜》的韻味，那《荷塘月色》的柔美，那《策馬奔騰》的雄壯，那《灰姑娘的夢》的純真……我喜歡聽音樂，因為音樂那時起時落的音頻緊緊揪著我的心。還記得有一次，我在音樂的旋律中沉醉，連媽媽叫了我好幾聲我都渾然不覺呢!
我的快樂，就是看夕陽。傍晚，那如血的夕陽散發著刺眼的光芒，多么像那煎的金黃金黃的荷包蛋，那么誘人，仿佛還在散發著陣陣香氣，令我饞涎欲滴;又好似一位窈窕淑女，揮舞著長長的紗巾，如煙如霧，令人看得朦朦朧朧……就連旁邊的雲彩也被夕陽鑲了一道金邊，渲染成了火紅色。極目遠眺，天邊好像燃燒著一抹正在風中搖曳著的火焰……
我的快樂，就是躺在床上隨意遐想。我會想到，我們變成了一隻只自由自在的小鳥展開豐滿的羽翼，撲向藍天的懷抱，躺在軟綿綿的雲朵上嬉戲;我也會想像，那文具盒是亮麗的城堡，那橡皮擦是堅固的彈簧防護盾，那尺子是鋒利的刀槍，那鉛筆是小兵，那鋼筆是身披戰袍、威風凜凜的將軍，他們一起守衛著魁梧的城堡;我還會想像，自己變成了拇指人，把茶几當足球場，把一碗水作為游泳池，讓一隻燕子背著我隨它去過冬……總而言之，統而言之，想像的翅膀會帶著我飛向理想的天空!
我的快樂，就是賞花。踏著綠樹成蔭的羊腸小道，嗅著沁人心脾的花香，來到花圃。那國色天香的牡丹，那出淤泥而不染的荷花，那清新飄逸的蘭花……看啊，就連那嫵媚可愛、不起眼的野花也在和它們競相開放。那高貴優雅的紫羅蘭，那如火般的三角梅，那純潔美麗的百合花，也加入這比美的戰鬥中。這些許許多多的花兒就構成了這美輪美奐的花圃。
是的，快樂就像影子一樣跟你形影不離，只要你去尋找快樂，去發現快樂，去追求快樂，那么，快樂就會像影子一樣跟在你身旁。其實，當你真正擁有快樂時，你的身後就會有一條看不見的、幸福的尾巴。——後記
快樂的演講稿範文 篇19
經常有老師和同學問我，“你怎么總是笑眯眯的呀?”我可以告訴你們，因為我自信，所以我快樂。
每當我遇到困難和挫折時，總有一位好朋友來幫助我，這位好朋友叫做——自信。自信，就是自己信得過自己，自己看得起自己。它不是讓我孤芳自賞，更不是讓我得意忘形，而是激勵我奮發進取，讓我戰勝自己，告別自卑，擺脫煩惱。
我笑過，哭過，成功過，也失敗過。挫折、失敗也曾一點點慢慢吞噬我的信心，使我膽怯，讓我自卑。使我畏縮不前，讓我開始懷疑自己。直到有一天，我看到了愛因斯坦的傳記，這個科學巨人，小時候，他被老師和同學們稱為弱智，但他的母親卻時時鼓勵他，使他找到自信。正是因為這自信，他成功了。他發表了《相對論》，成為了科學巨人。這件事也讓我認識到：只有擁有自信，才能走向成功。
有自信就有力量，有自信就能戰勝一切困難。
有自信就有機會，有自信就會離自己的夢想更近一步。
我自信，所以我敢挑戰。
我自信，所以我相信我能成功!
我相信，數風流人物，還看今朝!
快樂的演講稿範文 篇20
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!
演講開始之前，我想請大家思考一個問題，您覺得學習快樂嗎?雖然聽不到大家的回答，但是，我知道很多同學都會從心底升騰出一個聲音：不快樂。是啊，當許多人都還沉浸在睡夢中而你不得不早起上早讀時，學習於你是痛苦的;當睡意幾次襲來而你不得不掙扎著寫作業時，學習於你是痛苦的;當別人都在窗外盡情嬉戲而你不得不在教室里埋頭苦學時，學習於你是痛苦的……
但是，學習真的是一種苦行僧般的生活嗎?每天必須學習的我們真就生活在“水深火熱”之中嗎?當然不是。所以，我今天演講的題目就是：談快樂學習。希望通過我的演講使大家重拾學習的快樂，開啟你的愉快學習之旅。
學習的快樂與否，與你學習的內容無關，與你對待學習的心態有關。首先我們需要弄清楚學習的終極目的是什麼?如果太多冠冕堂皇的豪言壯語不足以平復我們糾結的厭學情緒，那么，其實你可以現實一點想想，學習僅僅是為了改變自己的無知而已。學習可以讓你在別人大談“韓朝炮轟事件”時，不至於一臉茫然;學習可以讓你在拿到一款最新的電子產品時不至於一頭霧水;學習可以讓你上知天文，下知地理;學習可以讓你博古通今，學貫中西，成為像錢鍾書那樣的大家，更重要的是學習可以改變命運。想到這裡，學習難道還不是快樂的嗎?可能有些同學會說，我衣食無憂，我住著別墅、開著寶馬，我的命運挺好，無需學習。但是，這樣的你只能用可憐來形容，當你的世界只剩下物質的時候，你內心的蒼白也許只有你自己知道吧。精神的荒蕪永遠無法用物質來填補的。
學習是個由不知到知，由知之不多到知之較多，由膚淺到深刻的發展過程。之所以是發展的，因為它是無數快樂的累積。當您獲得知識的時候，您是快樂的;當您追求成功的時候，您是快樂的;當您體驗到追求的艱辛而磨鍊了您的意志時，您也是快樂的。有句話說：學習者是美麗的。那愛美的我們不更是快樂的嗎?君不見宿舍那亮到深夜的明燈嗎?君不見課堂之上那聚精會神,奮筆疾書的身影嗎?君不見課外活動時,那些主動留班埋頭苦學的同學嗎?他們會覺得苦嗎?其實在他們內心深處會閃動著快樂。成績優異，可以衝刺更高的目標，你該快樂;成績平平，有更大的空間可以提升，你該快樂;成績落後，你有多強大的反衝力啊!你的自信，會出產快樂!相信自己能在快樂中更快地成長。
學習的快樂，猶如乘船在知識的海洋中遨遊，抬起頭來望一望，那美麗的風景回讓你忘記勞累，讓你剎時心曠神怡，讓你忍不住緊握雙槳往前劃，因為你已經迫不及待地想看到前面那更美的風景了。學習中偶爾為了檢測你的實力，而進行的一次次的測試，不正像這海平面上偶爾出現的一些小風浪嗎?這又有何懼呢?乘風破浪方能遠航。
所以，快樂學習是一種陽光心態的表現。既然我們作為學生，就必須學習，那么在學習有一種快樂的心態，才能讓你每天生活在愉悅之中，否則，大好的青春歲月將被蹉跎……
最後，祝願大家每天都能在學習中收穫快樂。我的演講完畢，謝謝大家!
快樂的演講稿範文 篇21
不知從什麼時侯開始，我突然很喜歡看到別人的微笑，那微笑里似乎帶著希望，帶著陽光。還帶著純純的歡樂。也不知道從什麼時侯開始，我已學會去摸索別人的眼神里找到快樂，找到鼓勵。更不知從何時開始，我變得如此現實，如此渴望快樂，渴望身邊的人也一樣快樂。
當我發現現實如此簡單而複雜時，我已成為一位亭亭玉立的少女.離開了童年，卻不知是該開心還是難過.光陰似箭，已把從前從前變成了永久的回憶回憶請別說我消極，那只是因為我實在太懷念過去的曾經.它給予我的不只是童年時的酸甜苦辣，更為重要的是它讓我更深一層地明白了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的真正含義.因此，我要更加珍惜時間，快樂地，充實地走下去.抓住每秒，把握每一個機會，去努力創造人生的精彩!
人生，對一些人來說或許是煎熬，對一些人還說或許是無聊，但對一些人來手是可愛!沒錯，人生的確很可愛.雖然它有時會讓你倒霉至極，但是它也回讓幸運之星散落你肩;雖然它常常會讓你愁霉緊鎖，但是他也會讓你學會笑對人生!
人的一生看似複雜，其實它只不過是在與快樂和時間交鋒罷了.那次交鋒或許是和平鴿在藍天下自由地飛翔，但也有可能回是消煙漫天.而它們的結局完全取決於對待人生的態度!
其實，只要你淡淡一笑，便可以消除心中的不快;其實，只要你把握生命的每一秒，每一個機遇.或許你的人生已在前進的方向等候，其實，只要你把快樂進行到底，充分利用時間，你的人生將是光芒的焦點!
相信自己，給自己一個微笑，你的人生會是最棒的!
快樂的演講稿範文 篇22
閒暇之餘，腳步多半停留在了書店，借幾本喜歡看的小說，買幾本雜誌，算是打發時間，也算是給自己的大腦注入點新的營養。
記不得從哪一刻起，喜歡上了看書，或許是因為某一天的某一本書、某一個故事。於是，喜歡捨棄休息時間跑到安靜的角落獨自欣賞，喜歡在工作時偷偷翻它。為小說主人公的快樂而高興，為他們的悲傷而潸然淚下，或因一篇智慧札記而產生豁然開朗的感覺。也許這就是讀書的樂趣吧!
人生百態盡在書中。智慧的、幽默的、現實的、幻想的、情感的，所有觸及人心靈的事與物都在其中。每篇文章都耐人尋味，讓心靈為之震撼。
最近看了些文章，還真是受益匪淺。
文章《倖存者》讓我明白了每個人在自己的人生旅途中幾乎都要經歷困境與磨難，然而困境中的倖存者不是擁有強壯的身體，而是擁有信念、意志與強烈的生命渴望。人心的絕望比災難更可怕。
《街頭畫像》則讓我懂得了如果能用一顆寬容的心去對待身邊每個人，定能尋覓到他們身上的閃光點，那么世界裡將只有可愛的人。
喜歡看這樣的文章，因為它極富哲理性，因為在裡面偶爾能找到自己的影子。或許自己就是文章里那個愚蠢的人、軟弱的人、失敗的人、自以為是的人。體會了它蘊含的哲理，看了文章中智者的金玉良言，也許聰明成功就離你很近了。
讀書讓人忘掉時間，忘掉煩惱，忘掉周圍發生的一切。書裡面有什麼?愛讀書的人會說，有智慧讓你聰明，有秘訣讓你成功，有幽默讓你開心，有真情讓你感動，有悲傷讓你同情，更重要的是有時讓你認清自己。
高爾基曾說：“書是人類進步的階梯”。不妨在工作之餘，去翻翻它，會有意外的收穫，也許一秒的停留，會變成一生的樂趣，因為有太多的奧妙在書中，太多的驚喜在書中，等著你去尋找……
快樂的演講稿範文 篇23
親愛的老師、同學們：
“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是掛在我的我是書桌旁的一句話，我天生喜歡讀書，尤其是故事書，這些都出於媽媽從小對我的薰陶。在書櫃的最上層依舊保存著從下陪伴我的幾本故事書。
妹妹總是對我說：“姐，我覺得你有必要戴一個眼睛，那樣才能讓別人覺得你熱愛讀書，顯得文質彬彬的。”“切！”誰說熱愛讀書就一定要配戴眼鏡的啊？我又不近視，我讀書因為自己喜歡。
當然，如果我真戴一副眼鏡，也不會影響我的面貌吧。整齊的劉海下一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子上架著一副紅邊眼睛，嗯，好像也挺不錯的。
言歸正傳，說到我愛讀書，這可是名符其實的。雖說我現在是國中生了，學習的課程比較多，時間比較緊，可是只要一有空閒，我就會抱著書，盡情的在書海中暢遊。魯迅先生曾說過：“時間就像海綿里的水，只要去擠，總會是有的。”因此喜歡“鑽”進書中，做一個住在書中的小精靈。因為讀書入迷，忘記吃飯，睡覺已經成了我的家常便飯。每次一進入書的世界，便對對周圍的一切對不在乎了。每次都是媽媽在外面喊的不耐煩之後進到房間裡，把我從書的世界裡趕出來，我才迷迷糊糊的跟著媽媽到餐廳吃飯。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”嘛，讀的書多了當然會影響到我的作文水平。現在我讀的書更多了，積累的知識更豐厚了，作文自然又提高了可很多。
我對書有一份痴迷，但對與生活我也充滿了熱愛。我猶豫讀書的原因，喜歡扮演故事中的角色，我喜歡擁有公主的美德，格列佛的勇敢，小矮人的智慧······
所以，在平常的生活中，我樂觀、善良、自信、幽默、智慧和快樂。
這就是我，一個平凡的不能再平凡的女孩，對書痴迷，愛幻想，愛笑的我。
快樂的演講稿範文 篇24
親愛的老師、同學們：
暑假，是在我記憶的心扉中永遠抹不去的。
我在阿姨家裡住了一兩個星期。在這幾天裡，我很無聊，即便是玩玩電腦、看看電視、寫寫作業等也覺得很無趣。一天下午，我由玩電腦遊戲“連環新接龍”，無意中發現姐姐書桌上有四本書，一看，原來是四大名著。於是，我連忙拿起書來，卻發現書的旁邊寫著這幾個字：禁止亂動。我就在想，如果我向姐姐借的話，姐姐一定不借給我。也許，這就是她的四大寶貝吧！因為姐姐對我說過她有四大寶貝，要是誰動了，就跟誰翻臉。於是，我就先把電腦關了，然後再走向那本書，靠邊時，我就連忙拿起一本《西遊記》就躲在一個角落裡津津有味地看了起來。過了一會兒，我聽到了姐姐的腳步聲，我連忙放下書，跑到門邊一看，原來是姐姐是去開電風扇，真是把我嚇得魂飛魄散。這幾天裡，我總是找理由偷偷地去看四大名著。終於，在離開阿姨家的前一天，我把這四大名著看完了。
啊，竊讀的滋味真好。
快樂的演講稿範文 篇25
書，能讓我們識天地之廣，曉人生之道，懂為人處室。書是我們精神的巢穴，是生命的禪床，是知識的海洋。讀書是樂趣的源泉，它讓我感受到享受知識的快樂!
在我三、四歲的時候，我其實還不是那么愛讀書。爸媽總是逼我讀書，雖然我不是太願意，但是還是勉強地“讀”起書來。不過，漸漸地我發現了讀書的樂趣，從逼讀書到了愛讀書。
自從我步入五年級以來，我就開始迷上了{{紅樓夢}]，裡面的金陵十二釵各各都和我交談，清潔更始蜿蜒曲折。雖然學習負擔很重，但我還是每天抽出一倆個小時讀書。
記得有一次，老師讓我們做課外知識的試卷，當時我胸有成竹，因為我已經看了很多書了嘛!試卷一發下來，我一看，笑了起來，要知道裡面的內容我都可讀到過!什麼歇後語啊，古詩啊等等，我都會。所以我不僅做得快，還得了班上唯一的100分呢!我高興的不得了了呢!
……
反正說來說去一句話?人生快事，莫如讀書啊!讓我們一起在書海里遨遊吧!
快樂的演講稿範文 篇26
各位領導，老師們：
大家下午好!
今天，我演講的題目是《分享〃合作〃快樂》。
正好是端午節收假回來，相信在座的各位老師都和家人度過了一個快樂的假期，想問問大家：端午節是和家人一起吃粽子更開心呢，還是一個人在家吃粽子更開心?我想答案肯定是與家人一起分享美味的粽子更令人開心。
我相信各位老師，尤其是在家主廚的女老師都有這樣的感受：一個人在家吃什麼都是沒滋沒味的;或許在做一道菜之前，你想像它是很美味的，甚至你在做的時候也覺得還行，可當你一個人吃的時候，發現偌大的餐桌上只有自己孤身一人，這時候，哪怕吃的是山珍海味，同樣會覺得索然無味。為什麼呢?因為，若是沒人分享，即使是美味佳肴，一個人也難以從中吃出“快樂”的氣氛。
所以，今天我想談的第一點就是：痛苦因分擔而減輕，快樂因分享而長大。
大家應該都有這樣的經歷，遇到令人痛苦的事情，若是找不到人分擔，自苦自憐的情緒就會加重痛苦的感受;若是能將這樣的事情向親人朋友說說，說不定就能收穫應對痛苦和困難的辦法，然後一掃心中的陰霾。
同樣，當我們遇到令人快樂的事情，若是一個人留在心裡，總比不上與人分享的快樂。正所謂“獨樂樂不如眾樂樂”因為一個人的快樂始終是狹隘而封閉的，一群人分享著你的快樂，並以此為樂，那才是真正的快樂。
每一段音樂都像一段故事，或激昂，或婉轉，或輕快，或頹傷……像一場靈魂的相遇，牽動著聽者的情緒。我想學生們喜歡音樂課，也是因為音樂能和他們在生活中的心緒發生共鳴，從而排遣悲傷，凝聚希望。所以，作為一名音樂教師，我希望並儘量去做到：把音樂帶給我的美好的感受與孩子們分享，即分擔他們的痛苦，也同他們一起快樂，與孩子們一起“學習快樂，快樂學習”。
教師與學生之間，即是獨立的個人，又相互聯繫和影響，要真正地使得教學過程充滿快樂，我們還應該學會如何與孩子合作。
二.合作是快樂的源泉，快樂因合作而久遠孩子們喜歡上音樂課，並因此覺得快樂，是因為課堂氛圍的相對輕鬆或者對音樂真正的熱愛。而音樂教學的主要目的是讓學生真正領略音樂之美。因此，這時就需要合作，老師放下那所謂的“架子”，與同學們合作——引導他們去領略、發現音樂之美，並在這個過程中獲得美好而快樂的體驗。因為合作其本質就是共同參與，讓孩子通過直接經驗親身體驗到快樂的甜美，我相信這份快樂將永駐孩子們的心田。
“問笑哪得這般甜，唯有樂源在心間”，只有親身參與了的快樂才能常駐心間，而通過與老師、同學合作來親身參與之後所得之樂，不僅有分享之後的快樂，更是一種駐心間的源源不斷的快樂，因此，我說合作的快樂更難能可貴，合作的快樂高於分享的快樂，合作是快樂之源。曾看到這樣一個故事：有一天，上帝對一名教士說：“來，我帶你去看看地獄。”他們進入了一個房間，那裡有許多人正在圍著一隻煮食的大鍋坐著，他們眼睛直呆呆地望著大鍋，又餓又失望。每個人手裡都有一隻湯勺，因為湯勺的柄太長，所以食物沒法送到自己的嘴裡。“來，現在我帶你去看看天堂。”上帝又帶著這名教士進入了另一個房間。這個房間跟上一個房間的情景一模一樣，也有一大群人圍著一隻正在煮食的鍋坐著，他們的湯勺柄跟剛才那群人的一樣長。所不同的是，這裡的人又吃又喝，有說有笑。教士看完這個房間，奇怪地問上帝：“為什麼同樣的情景，這個房間的人快樂，而那個房間的人卻愁眉不展呢?”上帝微笑著說：“難道你沒有看到嗎，這個房間裡的人都學會了餵對方嗎?”因為有合作，所以這裡成了天堂。因為有了合作，快樂在這裡源遠流長。這就是合作的魅力。
因為分享，所以快樂;因為合作，所以快樂如此悠長。快樂因分享而甜美，因合作而久遠。為了讓我們的快樂更加甜美、久遠，讓我們學會分享、學會合作。
快樂的演講稿範文 篇27
高三給人們的感覺就是苦上加累，機械的重複，繁重的作業，無形的壓力，單調的生活，緊張的節奏，樂從何來?如果從消極的一面來看，感覺的確如此。但如果換種心態看高三，換個角度看高考，你就會發現，其實高三學子也是可以快樂的。
1、每天給自己一點充實感。
高三學生需要一種充實感，做一個有充實感的人。充實感來自充實的學習和充實的生活。充實首先要有務實的態度，然後要有切實的計畫，其次是要有落實的措施。每天以務實的態度，切實執行既定的計畫，落實有效的措施，就一定會產生一種充實感。有了充實感，你就一定會體會到一種快樂。
2、每次考試給自己一點成功感。
考試是一個不斷發現自己、肯定自己和發展自己的過程。對待考試結果，要及時肯定自己的進步，哪怕進步幅度不大，也是一種成功的體驗。考試的目的在於自我診斷和自我激勵，而不是和別的同學錯位比較。每次考前給自己設定一個可以實現的目標，然後為自己的目標而努力。要堅信，只要努力就會得到回報，只要認真對待就會取得進步。當你進步之日，就是體驗成功之時。不斷努力，不斷進步，自然就會產生一種成功感。
3、經常給自己一種幸福感。
經歷高三，體驗高三，挑戰高考本身就是一種幸福。每當你想起自己能夠平安健康地在高三學習，每當你想起能夠和同學以及老師一起同甘共苦，每當你想起背後有父母的關愛和支持，每當你想起能夠和別的同學一樣享有平等的機會接受祖國的挑選，就會產生一種幸福感。
4、學習之餘給自己一種快樂感。
在緊張的學習之餘，要儘可能讓自己放鬆和減壓。在文體活動中調節身心狀態，及時放鬆，有效調節，煥發精神，消除疲勞，不斷給自己創造快樂的機會，努力做一個快樂的高三人。
快樂的演講稿範文 篇28
一個淘金的人站在河床邊，失望地捧起一把沙子，痛苦地望著遠方。他一無所有地來，即將一無所有地去。他不甘心地把失望的目光定位在一處沙灘，耐心搜尋著每一個細小，忽然，他發現就在那堆沙子裡，一顆顆金粒在忽明忽暗地閃爍著……
讀書也是這樣，當你經過無數次痛苦迷茫，消沉失望時，偶然的一剎那，便會發現書中有許多知識等待人們去獲取，有許多樂趣等待人們去享受。
每當夏日炎炎或寒風刺骨的考試前夕，獨自一人坐在寂靜房間裡分析探究著一道道題目，挑戰殘酷惡劣的自然環境，挑戰文理各科的曲折艱難，毅力與艱辛反覆較量著，苦苦煎熬終於突破幾個學科難關，便會心胸豁然開朗，仿佛將軍凱旋歸來。
讀書的樂趣，並非一開始就能品嘗到，一個學生偏愛打球，打球對他來說是最大樂趣，但學習成績並不拔尖，每次考試總是排在別人後面，他也想嘗試學習成績排第一的滋味。於是他暫別了平時最愛玩的籃球，在理智的駕馭下，把打球的樂趣轉化到讀書方面。一天，一星期，一個月，半年…終於在一次月考中他如願以償，考了個全班第一!他嘗到了轉化樂趣的甜頭。
讀書的樂趣更多的是通過讀書能從文字中感受生活的真諦，感受文化的內涵，感受文學藝術的美……從書中獲取做人的高尚情操。讀書，應把自己的命運與民族騰飛結合起來，“為中華之崛起而讀書! ”把讀書與祖國的繁榮富強聯繫在一起，讀書的樂趣將更有價值和品位。