4、咱們再來看一個翠鳥捕魚動畫，看看你有感受？（課件）對翠鳥飛的時候真的像箭一樣，你能把這箭一樣的速度用朗讀表達出來嗎？讀完了這句話向送給咱們的翠鳥一個什麼樣的雅號？“捕魚神手”“釣魚郎”……同學們的想像可真豐富，你有沒有想過它的這個捕魚本領和他的身體形態外形特點有何聯繫？對呀，他真不愧為捕魚神手。
5、這樣一隻顏色鮮艷，小巧機靈、動作迅速敏捷的翠鳥，不禁勾起了我們對它的無限喜愛之情，我們去捉來一隻飼養好嗎？不好，為什麼？你來說。對從老農的話中我們已經找到了答案.
正是有了它們的存在，我們的生活才如此的豐富多彩。其實，翠鳥在全世界有60多種，我們今天所認識的只是其中的一種。就讓這可愛的小生靈在大自然中快樂、自由地生活著吧！我們只能是（出示課文最後一段）師讀，引導學生讀出對翠鳥的依依不捨之情。
拓展 作業:
同學們，這節課大家憑著自己的力量，讀懂了課文，你一定有不少的收穫或疑問，請大家結合自己的收穫或疑問給自己布置一道家庭作業題。（課件出示）
"課堂小天地，天地大課堂。"其實，課外還有更大的學習語文的空間。希望你們帶著這節課的收穫或疑問，繼續探索，繼續研究，老師將永遠做你們學習上的朋友！