我與經典有約演講稿5分鐘 篇1
中華上下五千年，悠悠歲月中，留下了許多文學藝術的瑰寶，《論語》、《唐詩三百首》、《西遊記》等等。其中我感悟最深的就是國學經典《論語》。
經典文字含義深刻，它就是我一個形影不離的好導師。
小時候，在一個偶然的機會中，我認識了這部聞名的中華國學經典。剛開始沒在意，閒著翻了翻，我就不禁沉迷其中，它就像一顆璀璨的明珠，深深地吸引了我。走進它，我心中就充滿了無限樂趣;走進它，我認識了正確的學習方法和學習態度;走進它，我初步懂得了如何為人處世，它使我受益匪淺!
你別小看這樸素的語言，以真誠的態度去讀《論語》，你會發現短短的幾句話中都蘊含著先賢的大智慧，每一句話都會發人深省，引人深思，令人受益。
“學而時習之，不亦樂乎?”我們可以認識到“學”與“習”的關係，這句話無時無刻不指導著我們的`學習。只有不斷豐富自己的知識，才能成為一個有品位的人。老師每天都有布置複習作業，想想你有做到“學而時習之”嗎?我的學習成績步步提升，正是因為《論語》里的話語不斷激勵著我。“溫故知新”的思想是孔子對我國教育學的重大貢獻之一。重視溫習才能學得更好。溫習重要，思考也重要。“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話讓我明白到，學生只學習而不思考是不行的，學習是學與思互相結合的思維過程;只有學思結合，融匯貫通，才能獲得真知灼見。學與思是鳥之雙翼，車之兩輪，缺一不可。同時，我們也要經常策勉自己“學如不及，猶恐失之。”
“歲寒，然後知松柏之後凋也。“我們學生不正需要這種精神嗎?在日常生活中常會遇到大大不小的困難，作為學生，我們更應該鍛鍊自己堅強的意志，直面挫折困難，迎難而上，把困難當成堅強意志的磨刀石，持之以恆，堅持到底，爭取成功!要知道，不經風雨，長不成大樹;不受百鍊，難以成鋼。迎著困難前進，這是我們青少年成長的必由之路。
《論語》這部國學經典，展示著大師孔子的博學睿智，它閃爍著先賢的智慧光芒，它引導著我們努力學習，它指導著我們健康成長。
我與經典有約演講稿5分鐘 篇2
泱泱五千年華夏文明，燦若雲霞，打開一部部傳統文化經典，宛若打開一座座知識的殿堂!讓我們一起將經典捧在手中，感受五千年文明的積澱，聆聽那千年不滅的迴響—— (先秦諸子名言佳句) 春秋戰國，是我們輝煌的時代，諸子百家，是我們智慧的結晶。先秦諸子的百家爭鳴，是我們民族歷史上的華彩樂章! 這是一些膾炙人口的故事，這是一些必須銘記的聖賢，這是一些仍在閃光的思想，這是一些難以忘卻的情懷! 這些思想家的思想卻有很多相通之處，那就是對人與人類社會的“理性態度”和“終極關懷”。他們不約而同地在思考，人，究竟要怎樣才能幸福;社會，究竟怎樣才能和諧。這就不能不提到一個字——仁。
仁，二人為仁，這個字詮釋了世界上最複雜也最簡單的兩個人之間的關係，仁愛之心，就是要學會與人和諧相處，心中永遠裝著別人。孔子說“己所不欲，勿施於人。”孟子說“愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之。”即愛人、愛自己、仁者愛人。愛，是用心去感受別人的需要叫愛。而中華民族十大傳統美德中的第一美德便是“仁愛孝悌”。仁愛是我們民族文化的根!
中華兒女的仁愛之心已經達到了“大愛”的境界，我們的精神家園的造福著全世界的人民。
仁愛壘起中華民族的精神家園，它用飄飄的杏花，釀造中華文明的芳香。仁愛築起中華民族的精神家園，它用萬仞的宮牆，圍住中華文化的精髓。仁愛建起中華民族的精神家園，它用萬卷的詩書，傳授中華精神的奧妙。
中國是歷史悠久的'文明古國，幾千年來，創造了燦爛的文化;行成了高尚的道德準則和完整的禮儀規範，被世人稱為“文明古國、禮儀之邦”。
禮儀之邦是幾千年來中國無數仁人、志士、聖君、賢相所追求的社會理想，同時也是他們長期努力為中國贏得的譽稱。
《禮記》中認為人與動物的根本區別不是語言的有無，而是禮。“鸚鵡能言，不離飛鳥;猩猩能言，不離禽獸。今人而無禮，雖能言，不亦禽獸之心乎?”禮是文明和野蠻的區別。
但是兩千年後的今天，每箇中國人應該反思，我們對自己民族的傳統禮儀，究竟繼承了多少!看看旅遊景區扔下的一地垃圾!那就翻開《禮記》吧!再次聆聽智慧的聖賢諄諄的教導，同學們，別忘了，我們是舉止文明，言談得體，文質彬彬的大國的子民! 壯哉我華夏民族，美哉我中華禮儀!
我與經典有約演講稿5分鐘 篇3
我國有源遠流長的傳統文化，這些文化知識是前人智慧的結晶，她滋養著無數的中華兒女茁壯成長。也滋養了我們這一代青少年。
“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”這首經典的詩歌一直伴隨著我們度過了童年。
唐朝大詩人李白的《靜夜思》，是一首具有永恆魅力的五言絕句之一。在中國古典詩歌中，可算是最為家喻戶曉、最為人們所喜愛的詩歌之一了。“望月思鄉”，引發多少漂泊他鄉的遊子的思想之淚啊!《夜宿山寺》中的“不敢高聲語，恐驚天上人”一句，運用誇張手法，多么形象自然的描繪了山寺的高聳啊!李白，一位偉大的`天才詩人，創造了著偉大的天籟之作。
詩人孟浩然的《春曉》，描寫了一夜風雨後的春天的一個清晨的情景。那鳥語花香的美景，多么令人心動神往啊。詩人在酣睡初醒的朦朧中，記起了夜裡的風雨，自然而然的想到了經過一夜風雨的花兒不知落了多少，隱約的表達了他對花的憐惜之情，對春天來臨的淡淡喜悅之意。雖不濃烈，卻耐人尋味。
孟郊有首寫母愛的名篇——《遊子吟》，“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。“把慈母對子女的一片摯愛深情表達得淋漓盡致。
“挽弓當挽強，用箭當用長。射人先射弓，擒賊先擒王。殺人亦有限，列國自有疆。苟能制侵陵，此在多殺傷?”這首膾炙人口的邊塞詩，讀來朗朗上口，令人回味。詩中顯示出作者的治國思想和政治抱負，也是對當政者的警醒和勸解，包含著智慧。
詩的世界是豐富的，走進詩的殿堂，無疑是走進了一間五彩繽紛，琳琅滿目的智慧的大廈;踏進了一座異彩奪目、綺麗無比的聚寶盆;來到了奼紫嫣紅、風光迤邐的百花園;從中你可以欣賞到一件件璀璨奪目的瑰寶，可以吮吸到人類智用慧釀造的蜜汁，領受到傳統文化的博大精深，還可以激發你探索世界，探索未來的勇氣和決心。
因此，在學校組織的經典誦讀活動過程中，我感受到了祖國文化的博大精深，也激發了我熱愛祖國經典文化的興趣。
我和經典有約：我要熱愛祖國的經典文化，矢志不渝的學習經典，鑽研經典，並將祖國的經典文化發揚光大!