精選高一演講稿模板彙編 篇1
同學們剛經歷過中考，還沒來得及休息就馬不停蹄地來到陵縣一中，可見同學們的求學熱情是多么高漲。首先我代表年級對同學們的到來再次表示熱烈的歡迎。下面我就把20xx屆的年級情況作一簡要介紹：
1、高素質、高學歷：年級150餘人，，特級1人，高級50餘人，研究生10餘人。
2、愛崗敬業：朝6晚11，吃住與學生在一起。
3、業務精湛：縣級榮譽以上100餘人，省市優質課獲獎者50餘人，很多老師還承載著各級的教研課題。
4、平易近人：亦師亦友，宜師宜友，和學生打成一片。
5、關愛學生：善於與學生交流，常深入學生中間；不打罵學生，處處關心學生，例如高考前給學生煮雞蛋。
6、善於學習：向書本學習，向同事學習，外出學習（舉最近到東營一中學習的例子，效果很好），學校鼓勵我們都成為學者型、專家型教師。
7、敢於創新：有很多治班和教學高手，他們的理念新、方法活、效果好，很好的帶動了大家，全年級形成了以老帶新、以新促老的新格局。
1、年級管理
（1）管理人員：值班組、學生會。
（2）管理平台：量化管理扣分細則（下一步擬建立網路管理平台）。
（3）評價機制：每月評優，頒發流動紅旗（下一步擬與班主任獎金掛鈎）。
2、班級管理
（1）量化管理（有細則，讓品學兼優的學生切實得到實惠）。
（2）電子檔案：除紀錄學生的基本信息外，著重紀錄三年的成長，作為管理學生的重要參考，同時作為學校與家長交流的平台。
（3）系列活動：如視頻勵志教育、各種主題班會———頒獎（獎學金）、十大感動班級人物等。
（4）文化建設：教室、宿舍文化，課前宣誓、唱歌，跑操口號等。
1、三步驟四環節和諧高效課堂教學模式，倡導自主、合作、精講、實練。
2、網上備課：主備教師把備好的學案、課件等資源於一周前上傳到網路上，老師們給予修改意見，主備人再重新被備。真正做到資源共享，發揮網路的優勢。
3、多媒體教學：直觀形象，便於理解和掌握知識，同時能大大提高教學效率，老師們幾乎每堂新課都要使用一次多媒體。
4、學案導學：老師們通過網上備課，制定出的學案可以說是既精又實用，大大節省了學生們的時間，你們不必再去做無用功。
5、走班制：即學科教室和教師固定，學生根據自己的學力和興趣選擇適合自身發展的層次班級上課，不同層次的班級，其教學內容和程度要求不同，作業和考試的難度也不同。下一步按照省教育廳的要求擬實行。
1、體育：運動會、拔河比賽、籃球賽、桌球賽等。
2、文藝：歌詠比賽、校園十大歌手、演講比賽、英語話劇表演等。
3、文學：圖書館，同學們可以在此借書、看書。《紅楓》雜誌、《新一中》報紙，同學們可以給雜誌（報）社投稿。
4、科學：實驗室，同學們可以在此做各種實驗。
5、專題會議：成績分析、學法指導、分層次階段動員、心理指導、高考動員、考前指導等，常請一些國內知名專家和教授來我校作報告，深受同學們的歡迎。
總之，我們20xx屆這個年級是一個團結的集體、智慧的集體、務實的集體、奮進的集體，我們力爭把你們培養成德、智、體、美、勞全面發展的當代中學生，更要把你們培養成高素質、高能力、高分數的實用性“三高”人才。最後，我歡迎同學們來陵縣一中就讀，成就個人夢想。謝謝大家！
精選高一演講稿模板彙編 篇2
親愛的同學們：
大家好！剛上國中時，由於自己心無城府，言行傻乎乎的有點“二”，再加上身高只有一米四幾，於是得了個“雅號”——“根號二”。
一次班上舉行故事會，我入神地聽著。突然一位男同學高喊：“根號二，該你了！”老師茫然地問：“誰是根號二？可不許亂取綽號喲！”我在同學們的鬨笑聲中走上講台。傻傻地在黑板上用數字元號寫上“根號二約等於一點四一四”。這時，同學們笑得更厲害了。我沒有笑，反而煞有介事地說：“根號二約等於一點四一四，他的諧音就是：說話做事要‘一點一點試一試’，這使我想起了小時候聽過的《小馬過河》的故事，但我今天不講這個故事，我講一個也許大家沒有聽過的故事吧。”我頓了頓，接著問：“你們知道，著名的秦始皇陵兵馬俑的鎮館之寶是什麼？”同學們都搖著頭，於是，我朗聲講道：
“在秦始皇陵兵馬俑博物館，有一尊跪射俑。它左腿蹲曲，右膝跪地，右足豎起，足尖抵地。上身微左側，雙目炯炯凝視前方，兩手在身體右側一上一下呈持*狀。秦兵馬俑坑至今已經出土清理了大量陶俑，除跪射俑外，皆有不同程度的損壞，需要人工修復，故而價值也就大打折扣。而這尊跪射俑是保存最完整的。仔細觀察，就連衣紋、髮絲都還清晰可見。跪射俑何以能保存得如此完整呢？這得益於它的低姿態。首先跪射俑高度不到根號二米，尤其是作蹲跪姿，重心偏低，支點頗多，穩定性強。而普通立姿兵馬俑的身高都在1。8米至2米多，兵馬俑坑是地下坑道式土木結構建築，當棚頂塌陷、土木俱下時，高大的立姿傭首當其衝受損，而砸過立傭的土木反倒成為低姿的跪射俑的保護層，因此得以歷經兩千多年仍保存完好，成為名副其實的鎮館之寶。”大家聽著，都沒有再笑，末了還報以熱烈的掌聲。
同學們，我當初聽到“根號二”這個綽號，心中著實有些不快，有些自卑，但我現在聽到有人叫我根號二，卻感到格外親切，因為我甘願單純天真缺少心眼地“2”下去。大家知道，這個“2”，它不管跟在哪個數的後面，哪個數就“好事成雙”；不管與哪個數相乘，就必然使彼此成倍翻番，產生雙贏；不管與哪個數相除，也都符合“一分為二”的哲學原理。你瞧它低頭彎腰，放下身姿，長跪天地，體現著為人處世的謙恭和對世界萬物的感恩與敬重。它重心偏低，腳踏實地，不像“4”那樣身上長角卻又搖搖欲墜；不像“9”那樣昂首向天卻又頭重腳輕；也不像“7”那樣桀驁不馴，只折不彎；更不像“8”那樣賣弄妖嬈，滿身銅臭……
特別是在“2”上面加個根號，它就更低了，但卻讓它更可以從容淡定地看天空雲捲雲舒，賞窗外花開花落。同學們每喊一次根號二，就給我多一次提醒：比你高的人多著哩，你要把自己看得很低，為人處事低調一點，切莫自以為是，說話做事要小心地“一點一點試一試”才行！所以，我要感謝叫我“根號二”的同學！雖然我現在身高已經一米有六，但我仍然喜歡大家永遠叫我“根號二”，尤其喜歡聽到大家說：“根號二，你又長高了啊！”（熱烈的笑聲和掌聲）
謝謝大家！
精選高一演講稿模板彙編 篇3
敬愛的老師、親愛的同學們：
亞里士多德曾說：“習慣已成為天性的一部分。”培根曾說“習慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。”可見，習慣決定著一個人的命運。
好習慣在我們的成長中起著巨大的作用，它就是走向成功的階梯，是飛向輝煌的翅膀，是打開勝利之門的鑰匙，而壞習慣則是我們用一生來嘗的惡果，用一生來背的重擔。
而什麼才算是好習慣呢？其實，在我們的生活中,在我們的校園裡,已有不少同學為我們做出了解答。清晨，你是否注意到他們向門衛叔叔鞠躬時的輕聲問好？課間，你是否注意到他們與同學探討時的耐心講解？午休，你是否注意到他們撿拾垃圾時的細緻入微？自習，你是否注意到他們認真作業時的噠噠筆聲？是的，這些就是好習慣：尊敬師長、友愛同學、愛護環境、做事踏實等等。正是這些好習慣讓他們有了超於常人的資本，讓他們有了更廣闊的發展天空。
那么，作為一名高中生，我們應該養成什麼樣的好習慣呢？
首先，我們要養成良好的道德習慣。它要求我們答應別人的事必須完成；借別人的東西及時歸還；不說謊，不欺瞞。養成良好的道德習慣才能和別人友好相處，只有做到“一諾千金”，將來才能成為可敬的人。
我們還要養成良好的文明習慣。它要求我們使用文明禮貌用語；穿衣打扮符合高中生的身份；見到老師同學和校工熱情打招呼；別人問話認真傾聽並禮貌回答。養成良好的文明習慣才能反映出一個人的道德修養和文化修養，體現出一個人自尊和尊重他人的意識。
我們要養成良好的學習習慣。它要求我們預習時圈畫出不懂的問題；上課時跟住老師的思路並勤做筆記；下課時及時回顧重要的知識點；作業時勤于思考，不打小抄。養成良好的學習習慣才是我們取得好成績，考上理想大學的最佳途徑。 我們還要養成良好的生活習慣。它要求我們保持個人衛生，不遲到早退；不挑食、不偏食、吃飯細嚼慢咽；正確洗手、早晚刷牙；常理髮，剪指甲，做事有條理。生活是人生第一課，也是最基本的課程，生活習慣的好壞，不僅影響我們的身心健康，也是綜合素質的體現。
好習慣像一筆存款,帶來豐厚的收益；好習慣像一片海洋，能容納百川；好習慣像一座山峰，堅實挺拔；好習慣像一本萬卷書，豐富知識。
同學們，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事做起，在生活和學習中，改掉壞習慣，培養好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，鑄造人生的輝煌！
精選高一演講稿模板彙編 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我演講的題目是《用勤奮塑輝煌》。
書山跋涉，需要用勤奮的步伐，在無邊的莽野中，踏出一條通向頂峰的道路。
學海泛舟，需要不懈地努力去擎起理想高懸的風帆。
成功的花兒，人們只驚慕它現時的明艷，然而當初它的芽兒，灑滿了血雨腥風，浸透了奮鬥的淚泉！那是誰伴它走過生命中那艱難的一段長路——勤奮！是勤奮擎著它五彩的風帆，駕馭著它生命的舵把，告訴它勇敢地走下去。只有在汗水匯聚的江河裡，才能將事業之舟駛向理想的彼岸；明艷的明天，是今天汗水，血水的交融！
那站在科學頂峰上的偉人，向我們展示的不僅是閃著金光的碩果，更重的是譜寫一曲汗水與淚光的交響，把那留在地平線上的背影向世人訴說那烙在手中的繭痕，那布滿山峰的足跡，向人間折射的是"人生在勤"的真諦！21世紀年輕而頗
用勤奮塑輝煌高一年級"五四"演講稿
具天賦的你們，請不要讓追求之舟停泊在寧靜的港灣，讓我們
乘著長風，揚起理想的風帆去穿越海洋！
但是，朋友們你們要知道，離開勤奮的母土，天賦的種子便尋不到春榮，夏華，秋實，冬素的前程，你我的明天都將是一粒埋在沃土中乾癟的種子，從我人生的宮殿，都將只是一排在風中搖曳的危牆！此時此刻，你難道還需要徘徨，遲疑嗎動起來！邁出我們勤奮的步伐，踏出那無邊的莽野，踏出一條屬於我們自己的金光大道！讓我們在時間老人的催促下，在勤奮的基石上構建人生宮殿的輝煌！
演講人：一（）班