學風教育演講稿 篇1
尊敬的各位領導、教師、親愛的同學們：
大家午時好!首先很榮幸有機會能站在那裡發言。
我是雲南農業大學人文社會科學學院科學技術史專業的一名普通研究生。今年是學校學風建設年，“學風建設”這個詞語對於如同我一樣的研究生同學來說早已不再是陌生辭彙。
從主體上講它代表著一所學校的教學形象，從客體上講體現的則是一名學生的學習態度。通常意義上，認真聽講、進取思考、勤學好問、誠信考試等行為都是一名學生應當履行的本質工作。對於研究生來說，除了上頭提到的行為外，更多的便是學術誠信問題。
“學術誠信”是多年來的熱門話題，講學術的“誠信”，是因為有“不誠信”的學術存在。對於這樣的話題，用北京大學一名教授的話來說，“到此刻為止，不是光說不練，就是亂打一氣，大家似乎都不屑於做一步一個腳印的紮實工作。”其中的原因是很多的，外在內在或者內外兼有。如果這樣的學術不端現象不幸發生在你的身上或者周圍同學的身上，或者如果你也隨這樣的波而逐流，我想，這樣的同學真應當好好停下來補一補課，搞清楚作為一名研究生為什麼要誠實寫作業、為什麼要誠實做研究、為什麼要誠實發表論文這樣些基本的問題。
俗話說，“十年樹木百年樹人”。技能的獲得是一時之功，而德性的獲得則是一世之功。我們在學校學習的不只是具體的技巧技能，學習的不只是課內課外的知識，真正我們學習的，正是教育“樹人”所要求的如何做人。
學術誠信體現的正是作為“學生”這樣主角的“人”所應當遵循的`道德基線。不管你是學農的、學工的、學文的、還是學理的，遵循的這一道德基線都是一樣的。通常人們都欽佩那些有個性的人，何為個性?個性就是你在基礎性的事情上有原則性的表現。失掉原則的人，所謂的個性也只是一個空皮囊。一個學術誠信的人，必定也是一個個性十足的人。這樣的人，懂得在基線上的原則性。
為此，我們倡導誠實上好每一節課，不遲到、不早退;為此，我們倡導誠實遵循每一場考試，不投機、不取巧;為此，我們倡導誠實做研究、發論文，不抄襲、不剽竊。
這些都是“一步一個腳印的紮實工作”，你做，或者不做，基線就在那裡。“開學養正，耕讀至誠”，農大的大學精神詮釋的正是這樣的“啟發學者、培養正道，潛心耕讀、至真至誠”的深刻含義。農大的同學，你還記得嗎?
道德與法律最本質的區別就在於道德是自律的，而法律是他律的。自律強的人才能在德性上有所提高。作為雲南農業大學的一名研究生，讓我們自覺遵守《雲南農業大學研究生學術道德管理規定》，做一名學習上自律而非他律的有德性的人。
正如在生活中我們期望天空更淨一點，樹木更綠一點，空氣更清新一點一樣，在學習中，我們也期望學習的動機更純一點，學習的態度更正一點，學習的氛圍更濃一點。這樣的期望不是夢想，這樣的期望不是浮雲，這樣的期望得靠你我的共同努力。去掉一分投機，去掉一分僥倖，去掉一分躁氣，還書桌以質樸，還教室以溫馨，還學校以寧靜。親愛的同學們，我們一齊努力吧!
最終，給推薦大家一本書，《誠實做學問：從大一到教授》，作者是芝加哥大學李普森教授。
多謝大家!祝同學們在質樸溫馨而寧靜的象牙塔里開闢出自我的一片天空!
學風教育演講稿 篇2
老師們，同學們：
本學期開學是在一個非常特殊的外部環境下進行的，暑期以來，省教育廳對全省的教育規範提出了五嚴要求，並規範整頓了目前中國小中一些不良竟爭的教學氛圍。與以前相比，學生在校集中學習的時間明顯減少，雙休日以及節假日禁止在學校集中授課，教學課時數明顯頭減少，平時不容許與其他學校進行聯考，也不能有排名等等。這些規範從一定程度上改變了過去學校、教師以及學生個人憑一味的加班加點通過單純的消耗體力的做法來求得成功的做法。但是客觀的講，這樣的新形勢下，也給我們的學習帶來了新的問題，新的困難，新的挑戰。首先我們如何充分理解，以主動積極的心態配合學校做好各項管理措施及教學安排。
其次，我們自主學習的時間多了，我們如何安排我們學習的計畫，自我安排，自我評價，自我監督自已的學習，以達到與以往相同的學習效果。第三，如何消化鞏固，及時整理歸納平時課堂學習內容，按照各科要求理解性的把握所學知識，提高自已套用知識的能力。第四，自主支配的時間多了，我們如何自我抵制外界的不良誘惑，加強與父母、教師、同學之間正常的溝通，端正我們的學習態度、嚴明我們的學習紀律，不遲到、早退、曠課和擾亂課堂秩序，不厭學，沒有消極情緒影響學習，不沉迷於網路等等，營造出一個優良的學習風氣，以利於我們健康快樂的成長。為此，向大家提出五點要求：
（1）增強責任意識。責任，是自己對自己的要求，是他人寄予你的希望，社會託付給你的使命。回看我們的身邊，經常可以看到這樣的景象：在下課鈴響之後，總有幾個身影拿著課本圍著老師打轉，不放過一個問題，直至解開心中所有的疑惑；在放學之後，大家一窩蜂地沖向食堂之時，仍有那么幾個身影坐在教室里，埋頭奮筆疾書。待時間一分一秒地過去了，他們才心滿意足地收拾好書包，向不再擁擠的食堂走去。清晨，還是有幾個身影坐在操場上默背著英語單詞；傍晚，那幾個身影又會出現在教室里……這些都是對自己理想負責的表現。雖說理想和現實是有差距的，可他們都在以自己的責任感為前提，努力奮鬥，將理想與現實實現零距離！
（2）增強進取意識。千帆競發，百舸爭流，大浪淘沙，不進則退，在學習上我們要有力爭上遊的勇氣和決心。新學期開始，我們要志存高遠，力爭上遊，把“對手”當“老師”，把“追兵”當“標兵”，克服自滿和消極，審時度勢，重新認識自己，揚長避短，在學習上敢沖敢闖，敢奪最佳。
（3）增強目標意識。在所有激勵我們學習的行為中，目標激勵是最直接而最行之有效的做法。學校對我們的學習成績不排名，但不代表我們的心中沒有目標。新學期，我們要對自已提出新的目標，並沿著這一目標去奮力拚搏，按這個目標去努力。同時在學習過程中不斷調整形成新的目標，進行新的努力。
（4）增強規範意識。在規範學校教育教學行為的同時，我們的同學千萬不要忘了也要強化我們的法治意識、道德規範意識、校規校紀意識與文明禮儀規範意識，要進一步規範我們的衛生要求，著裝要求，課堂紀律要求，出行要求，集會要求，出操要求，節假日要求，晚自習要求等等，只有加強規範意識的自我教育，努力強化日常行為的管理與疏導，才能創造良好的育人環境。
（5）增強自學意識。長期以來我們可能習慣於老師嚼啐了餵的嬰兒型覓食方法，因此，有些同學是在國中學習還可以，但到了高中很顯吃力，有的同學高中一開始學一些簡單的內容還可以，但是學習到一些需要一定理解能力，比較抽象的內容時，學習就跟不上了，有些同學學習某些章節還可以，但一旦綜合起來就力不從心。究其原因，在於自學能力，自我歸納總結提煉能力欠缺，不明白不同的學科，不同的內容要採取不同的學習方法，採取不同的策略去對待。在規範我們教育教學行為，讓學生有更多的自主學習的時間和空間的今天，自學能力的自我培養尤為重要。冰凍三尺非一日之寒；解凍三尺亦非一日之功。要克服紀想立竿見影的浮躁心理，一點成金者寡，百鍊成鋼者眾，自學需要長期堅持努力才能大見成效。
最後，祝願同學在教育的新的形勢下，在新的學期中，能夠增強自主的學習能力，構建穩回的知識結構，養成良好的思維習慣，形成堅定的意志品格，取得優良的學習成績。謝謝大家。
學風教育演講稿 篇3
各位領導、各位老師：
大家好!
今天，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去_我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會浮現在眼前：有朝一日，三尺講台上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一隻只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我努力，我攀援，終於“長大後我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利!”
五年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。總希望與學生一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福……課堂上我們共同探索知識的奧秘;黃昏後我們一起討論人生的價值。生氣時大聲咆哮;高興時歡欣鼓舞;失敗後垂頭喪氣;成功時喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起，可是風雨總是會來。學生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強調了一遍又一遍的常規卻總有人違反;重複了又重複的作業依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時還是一塌胡塗……家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受：交學費嫌太貴;孩子搗蛋說老師管教不嚴;學生厭學怪老師不會教書;成績拔尖，卻說：“那是我孩子聰明”……聽聽這些，只能打落門牙往肚裡咽。可領導卻總在耳邊告誡：“沒有不合格的學生，只有不合格的老師。”總之，好事攤不上，麻煩惹一堆。有句古話說得好：“家有三斗糧，不當孩子王。”在教師的一生中，乾不出什麼轟轟烈烈的大事業。教師就像一星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白雲那樣高遠。教師，日日在講台上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績差很多的同學、朋友，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時青絲已變成白髮，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風。每當這樣的`時候，我彷徨，我疑惑，也曾動搖：曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確?我是否真的能無怨無悔走完這一生?
20__年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優秀教師事跡報告，報告中，這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍田，西安市所屬的一個縣，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天，它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由於種種原因卻一直沒有轉正，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學，母親去看她。在大學校園裡，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這裡，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心裡有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉正。”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。”在報告中，這位令人尊敬的老師深情地說：“咱乾的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業奉獻一切!同時，我也對教師這個職業有了新的認識。
教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收穫金錢;不像科學家，能創造出驚人的傑作;不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講台上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來，懷著對教育事業的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色，責任與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無聞地奉獻著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個月，為了緩解兒子緊張的複習和高考的壓力，她每天中午放學便頂著烈日，騎機車到離學校7、8公里遠的家裡給兒子做飯，下午上課前按時趕回來，從沒耽誤過一節課，沒有請過一次假。如今，她教過的學生已經和她在同一所學校任教，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師，每當我們向她請教問題時，她總是耐心細緻地進行講解。每當我們在工作和生活上有不順心的時候，她總是會像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。25年以來，她從來沒有調整過工作崗位，也從來沒有離開過這所國小。雖然她的資歷老，但對待工作，她從來都不馬虎：備教案認認真真，批作業仔仔細細。有人說她傻，乾工作這樣賣力，有的人說她應該“走動走動”，可她總是微微一笑說“乾老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是乾工作，到哪都得這么乾”。看似平凡的話語，卻折射出她對教育事業的忠誠和熱愛。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我乾葉的事業吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊樑卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂。
驀然回首那些白髮蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風的我的老師，我猛然領悟到人們為什麼總是這樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”。
我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結出快樂的果實。”這就是紅燭的生命，也是人民教師神聖而無聲的誓言!
謝謝大家!
學風教育演講稿 篇4
各位領導、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號”。
有這樣一首詩，中學時代起我就時時誦讀，耳熟能詳：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰…
如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講台上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台，是多么神聖。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講台使教師照亮了別人，也升華人自己。”甘願吃苦，樂於奉獻。便就形成了教師的精神，教師的職業無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話。