實用快樂學習演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好！
我是西街學校四（1）班的張雨晴，今天我演講的題目是《學海無涯，快樂其中》。
古人曰：「學海無涯苦作舟。」「學習」二字在大多數人眼中是枯燥無味的，因為學習要付出許多的時間與艱辛。但是，如果你去細細品味它，反覆琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！所以我要說："學海無涯，快樂其中！"
記得那時我酷愛數學，尤其是奧數，因為那裡面的數學知識非常廣泛。為此，媽媽專門為我買了奧數書。
有一次，為了研究一道找規律的題目，我用了將近一個下午的時間，反覆琢磨仍然沒有任何發現，氣得我大聲喊叫，狠狠地將筆摔到地上，恨不得把書也撕得粉碎！這時媽媽悄悄走過來把筆拾起，用慈祥的目光看著我，並用溫和的口氣對我說：「雨晴，你不要遇到難題就沉不住氣，那樣絲毫也解決不了問題。學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放鬆放鬆，然後再換種方法試一試，好嗎？」聽了媽媽的一番教導，我努力靜下心來，重新做了起來。我嘗試著從後往前去觀察，並在演草紙上進行演算，大約又過了十多分鐘，我終於找到了這道題的規律！當時，我興奮得一蹦三尺多高！整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所占領！我突然覺得學習竟然如此有趣！也覺得自己竟然如此的了不起！
學習是一種享受，學習是一種快樂，這也是我反覆研究傷透腦筋的奧數題成功後才感受到的。正因為經歷了學習過程中的磨難，我才享受到了學習的快樂！正因為探索知識的過程中充滿了挑戰，我才感受到獲得成功的喜悅！不要總想著別人可以自由玩耍，而我們不可以，你有沒有想過我們在享受學習的快樂時，而他們卻沒有享受到！
所以，我要說「學海無涯，快樂其中！」同學們，讓我們一起去學習吧！一起去享受學習的快樂吧！
實用快樂學習演講稿 篇2
我的職業是一名英語輔導老師，我的學生主要是中學生，前段時間一節課上，一個學生告訴我他們年紀有一位同學長期睡眠不足，為了做作業，每晚只能睡四五個小時。當時我很震驚，那天之後我做了一個統計，平均放學時間五點半，回家路程半小時，晚飯時間半小時，而他們的作業如果完全按質按量去完成的話，至少需要五個半小時，這樣算下來即便是毫不間斷的做也要做到十二點。
為什麼會做這麼久呢，我們來看一下這些作業的具體內容：這是一位初三學生某天的作業，語文，背默古詩古文，試卷一套;數學，試卷一套，壓軸題四道;英語，背默單詞詞組，試卷一套;物理，試卷一套;化學，試卷一套。如果單獨去看每一科的作業，語文老師會說我留得沒有很多，也就是一個多小時而已，數學老師也會說，我留得也沒有很多，也就是一個多小時而已，但是大家有沒有算過把這些科目加起來，孩子們要做到幾點才能做完。更有一些老師明知道作業是過多的，卻照留不誤，因為他們有一個很好的理由，如果孩子們的做題量上不去的話，他們的成績怎麼上得去呢。對此我特別納悶，我很想請教那些一味提倡題海戰術的`老師們，如果孩子們的成績真的完全與做題量成正比的話，那還要老師幹什麼。
作為老師，我們應該探求有效的教學方法，提高我們的教學質量，並且去關注我們所教的每一個學生提高學習效率，而不是一味的留很多作業，增加他們的負擔。懂不懂教學我不敢說，不過至少我懂得讓身體心智正在成長的孩子們每天只睡五六個小時是絕對不行的。我今天站在這並不是想盲目的呼籲什麼教育制度，教育理念的問題，我只是想點對點的呼籲各位學校的老師們，請大家在留作業的時候，算一算孩子們幾點能做完，至少我們不能剝奪孩子們健康生活的權利。
實用快樂學習演講稿 篇3
各位領導、老師、同學們：
讀書使人心胸開闊，目光遠大。讀書能活躍我們的思維，陶冶性情。讀書使我們的思想插上翅膀。讀書，我們可以找到另一片快樂天堂。書，這位良師益友，給了我一片快樂的沃土。這是我讀過語文主題學習後的感悟。
我的作文總寫不好，讀過書中葉聖陶的散文《牽牛花》，之後，我慢慢愛上了寫作文。文中朴樸素素的.語言，簡簡單單的敘述，好像是閒居在家的老伯向你推心置腹地傳授種花的經驗，開始你還不在意，可聽著聽著卻心之神往了。
「今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨剪成的。」寥寥數語，一個貼切簡潔的比喻，寫出了生長之葉的質地和生機。「嫩綠的頭看似靜止的，並不動彈；實際卻無時不迴旋向上？？葉柄處是僅能辨認形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。」作者生動形象、細緻入微地描述如嬰兒般柔嫩的初生花蕾，讓我們好像也能感覺到作者驚喜而又深情的注視。
漸漸的我和語文主題學習交上了好朋友。每當做完作業，我便從書包的大嘴中取出書，一頁一頁地仔細閱讀，它就像一朵鮮花，而我是一隻蜜蜂，正在花上采蜜。功夫不負有心人，我終於掌握了寫作方法，然而思路也慢慢地開闊了，有好幾篇作文被老師在堂上朗讀，還有一篇獲了獎呢！那時，我深深地感受到讀書的好處。那時，我是愉悅的！
語文主題學習同樣也會給人帶來知識，裡面的科普內容會立刻帶我進入知識的海洋，讓我在裡面盡情地遨遊。它就像一位科學老師，讓我知道天空為什麼會打雷、風是怎樣形成的、星座中最大的是哪一個，等等。我經常會用這些知識來考爸爸媽媽，有時還問得他們張口結舌呢！我再一次感受到語文主題學習的好處。那時，我是開心的！
瞧！讀書有那麼多的好處，大家趕緊抓緊時間讀書吧！
實用快樂學習演講稿 篇4
老師們，同學們：
早上好!在這溫暖的春風裡，明媚的晨曦中，我給大家帶來了一聲真誠的問候：今天，你快樂了嗎?
快樂是一個多麼美妙的詞語!小溪一路歡歌奔向大海，雖然一路亂石，卻無法阻擋它快樂的行程;陽光綻放笑顏，縱使瞬間便是烏雲滿天，卻無法停頓它普照萬物的初衷。因為他們有夢想，有動力，心懷大海，心念萬物，自然海闊天空。你們如同他們一般，如花的年紀，老師也希望你們能在E的天空下心懷夢想，快樂學習，快樂成長。
古人說：學海無涯苦作舟，但老師卻想對你們說：學海雖無涯，樂自在其中。快樂應該是一種心態，它與年齡無關，與經歷無關，對於你們來說，以快樂之心學習，那麼學習就不再是一種負擔，不再是一種負擔，而是一種快樂。猶如駕著小船在知識的海洋中遨遊，不用一味想著沿路會遇到何種坎坷，結果會如何?假設你輕鬆上陣，微笑面對，時而抬起頭來望一望走過的路，那美麗的風景會讓你忘記勞累，讓你忍不住馬上抓起雙槳奮力向前，因為你已經迫不及待地想看到前面那更美麗的風景。
因為快樂是一種心態，奮鬥是一種過程，我們要學會享受過程中的快樂。當你經過千辛萬苦，總算做出一道難題的時候;當一個總弄不懂的問題，你終於弄懂了的時候;當你掌握了一些新知識的時候，你難道不快樂嗎?同學們合作中的學習，你一言我一語，其樂融融;競爭中的學習，你出招我拆招，緊張有趣;一個人的學習，獨對孤燈，思接千載，無限的時空只對你情有獨鍾。成績優異，可以衝刺更高的目的.了，你該快樂;成績平平，有更大的空間可以提升，你該快樂;成績，你有多強大的反衝力啊!你的自信和努力，會產生出快樂!那天，我接到一個孩子發來的簡訊，他說：父母為我付出了很多，他們希望我做得更好，可是我如今的成績根本達不到他們的要求，我覺得很對不起他們。
所以我很害怕面對失敗!接下來的這席話，我想送給所有努力著卻收效甚微的同學們——一株生長在山谷中的野百合，沒有陽光，沒有溫暖，無人問津，她卻努力生長，盡情綻放最美的笑顏，將芳香灑滿整個山谷，同學們，你們不是野百合，你們擁有父母的愛，老師的愛，同學的愛，可是，我們都不願意你們將這些愛轉化為負擔。
人生道路上風雨不定，父母老師想看到的，是你努力學習後的微笑，是你懂事的模樣，是你在一次次失敗後仍能笑對學習，笑對生活的勇氣。因此請為自己在心裡留下一片陽光，保持豁達快樂的態度，笑談失敗，汲取經歷教訓，淡忘失敗吧!堅持下去，終有一天，你會成為學習的勇者，生活的強者。
多麼羨慕你們的年紀，可以播種理想，可以朝著自己的理想求知、奮鬥。所以，為什麼不努力呢?生活是美妙的，學習是充實的，所以，為什麼不快樂呢?生活中並不是缺少快樂而是缺少發現，請不要再渾渾噩噩的過著每一天，我們可以在思維碰撞中尋找快樂，在拼搏中體驗快樂。
最後，真心祝願那些收穫成功的同學永遠快樂祝願暫時失落的同學找回快樂
祝校園的每一個人都能快樂學習、快樂工作! 謝謝大家!
實用快樂學習演講稿 篇5
老師和學生：
大家好。今天我們演講的題目是《重視每一秒，快樂學習每一天》。
自古以來就有快樂學習的說法，比如「邊學邊學好不好？」。學習是一件美好的事情，讀書是一件豐富自己精神修養的事情，書中的金屋，顏如玉，就是在我們快樂的學習中一點一滴積累起來的。但是，能獲得知識的不是敷衍的學習態度，而是能獲得有價值知識的循序漸進、腳踏實地的學習。
所以，當時間面臨學習的時候，時間會很短，一定要把握好每一分鐘，才能學得更深更透。當我們放鬆自己時，我們不僅浪費時間，而且浪費學習的機會。只有把每一秒都做好，才能過上一整天的學習生活。
我們即將面對的是一個考驗我們學習的機會，——期中考試。考試前，全面複習是必不可少的。只有回顧過去，學習新的東西，才能鍛鍊我們的能力，提高我們的水平。要把課本的知識背下來，複習階段做作業的時候更仔細更熟練的`掌握各類題型的技巧。當然，要想更熟練的做題，可以課後自己找題，把握好每一個瞬間，讓有限的學習時間得到充分的發揮。在這個階段，我們也可以擴大自己的知識能力，吸收更多的知識，從而增加思維的範圍和思路。
一秒鐘也別想太多。當你在浪費幾秒鐘幾分鐘的時候，其他同學都在爭分奪秒的投入學習，讓你比別人少花幾分鐘的時間學習，浪費的時間越來越大，和別人的距離越來越寬。所以，學習是不停的，要分分鐘進行學習，在學習中獲得快樂以滿足知識欲望，在快樂中認真對待學習的每一刻。
聰明人不是智商高的人，而是懂得學習，懂得把握時間的人。我們應該好好利用時間，多學習，讓時間變得更有價值。
我的演講結束了，謝謝！
實用快樂學習演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好！
我是西街學校四（1）班的張雨晴，今天我演講的題目是《學海無涯，快樂其中！》
古人曰：「學海無涯苦作舟。」「學習」二字在大多數人眼中是枯燥無味的，因為學習要付出許多的時間與艱辛。但是，假設你去細細品味它，反覆琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！所以我要說："學海無涯，快樂其中！"
記得那時我熱愛數學，尤其是奧數，因為那裡面的數學知識非常廣泛。為此，媽媽專門為我買了奧數書。
有一次，為了研究一道找規律的題目，我用了將近一個下午的時間，反覆琢磨仍然沒有任何發現，氣得我大聲喊叫，狠狠地將筆摔到地上，恨不得把書也撕得粉碎！這時媽媽悄悄走過來把筆拾起，用慈祥的目光看著我，並用溫和的口氣對我說：「雨晴，你不要遇到難題就沉不住氣，那樣絲毫也解決不了問題。學習是一種快樂，不是一種負擔，假設腦子實在太亂了，先休息一會兒，放鬆放鬆，然後再換種方法試一試，好嗎？」聽了媽媽的一番教導，我努力靜下心來，重新做了起來。我嘗試著從後往前去觀察，並在演草紙上進展演算，大約又過了十多分鐘，我終於找到了這道題的規律！當時，我興奮得一蹦三尺多高！整個身體完全被一種喜悅和衝動的心情所占領！我突然覺得學習竟然如此有趣！也覺得自己竟然如此的了不起！
學習是一種享受，學習是一種快樂，這也是我反覆研究傷透腦筋的奧數題成功後才感受到的。正因為經歷了學習過程中的磨難，我才享受到了學習的快樂！正因為探究知識的過程中充滿了挑戰，我才感受到獲得成功的喜悅！不要總想著別人可以自由玩耍，而我們不可以，你有沒有想過我們在享受學習的快樂時，而他們卻沒有享受到！
所以，我要說「學海無涯，快樂其中！」。同學們，讓我們一起去學習吧！一起去享受學習的快樂吧！「學海無涯苦作舟」，頭懸樑，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言！
人們常說：「學生時期是一生最苦的階段。確實在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦涌讀的是學生；晚上，更深夜靜，挑燈苦戰的也是學生。
在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉，眼看，耳聽，手寫，心記，全神貫注，不得鬆懈。
為了一道沒解出的'題，急的抓耳撓腮，下了課還在考慮著難點、疑點，甚至吃不下飯，睡不著覺考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來真是「衣帶漸寬終不悔，為題磨得人憔悴」，苦不勝言！
學習中的苦難以盡言。然而，學習中的樂卻更多。
當你經過困難的思索、推理，最後解出一道難題時，會喜形於色；當你在學習中獲得優良成績時，會感到由衷的喜悅；當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中；當你中學，大學畢業，運用所學知識在祖國建立中做出奉獻時，更會感到無限的幸福和歡樂。學習本身包含著權大的樂趣。但凡愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中！
俗話說：「沒有苦中苦，哪來甜上甜。」學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。對於學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統一，理解了這一點，我們就可以正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恆，為獲得學習中的「甜上甜」而艱辛奮鬥。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風破浪，奮鬥拼搏，才能享受到成功者無限的幸福與歡樂。我還想說說學習的方法問題。
學習必須循序漸進。孔子說：「學而時習之」。學習任何知識，必須注重根本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎紮實實地練好根本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急著去學習後面的知識；根本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是非常有害的。
學習必須勤於考慮。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立考慮的才能。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學習中要多問幾個為什麼。一個問題可以從幾個不同的方面去考慮，做到舉一反三，融會貫穿。學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂、不懂裝懂。例如，習題做錯了，這本是常有的事，重要的是能自己發現錯誤並改正它。切不可奉行「拿來主義」，長此以往，思維才能很難有所進步。
學習必須擅長總結。我相信大家都知道「溫故而知新」的道理。學完一章，要做個小結；學完一本書。要做個總結。總結很重要，不同的學科總結方法不盡一樣。常做總結可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完好的知識框架。學習必須持之以恆。俗話說「水滴石穿」、「一口吃不成胖子」。因此，最好制定一個學習方案，常常自我監視，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學習方案，為什麼沒有完成，怎樣補救等等。總之，學習不能只憑一時熱情，三日打魚，兩日曬網是做不成大事的。 學習方法，要因人而異、因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，探究適宜自己特點的有效方法。
實用快樂學習演講稿 篇7
敬愛的老師、各位同學大家好:
今天我演講的題目是<享受學習>。
老實說，一部分同學坐在教室里是覺得受煎熬的，老師一布置作業就叫苦連天，抱怨學習負擔重，厭學的情緒時有發生。但是我們要知道，求學的過程漫長而又艱辛，學習的確很苦。向著成功努力的過程，乍一看，就像一條漆黑的隧道，望不到頭。比如高三畢業班的學生，每天都有做不完的作業，忙不完的事，睡不夠的覺。許多人每天都是“頭懸樑，錐刺股”，每天都在“三點一線”忙碌著……一天天的生活就像影印機里印出來的，一切都在重複。高考，是我們平常所聽到的最多的字眼，為它而喜，為它而累，我們該怎麼辦?我們唯有調整我們自己的心態，改變對學習的態度，學會享受學習。想想在學習中我們不是可以指點江山激揚文字嗎?不是可以縱橫馳譽上下五千年嗎?不是可以足不出戶，知曉天下事嗎?書中自有我天地，書中自有我芳華，為什麼學習不能成為一件令人愉悅的事呢?
同學們，天空是如此湛藍，而我們是耀眼的太陽，舉家矚目的希望。如果我們能為此感到滿足和自豪，那我們的心情就會亮麗起來，我們的精神就會振奮起來。再看，我們的教師寬敞明亮，我們的老師博學多才，而我們每一個人都聰明健康，充滿朝氣和活力。正如毛澤東曾勉勵青年人“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是我們的，你們青年人朝氣蓬勃，像早晨八-九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。”
我們身上背著很重的責任，如《少年中國說》中的話:今日之責任，而全在我少年。美哉我少年中國，與天不老;壯哉我少年中國，與國無疆。所以，只有我們學會享受學習的樂趣，才能擔之重責，才能一起在快樂中走向成功的殿堂。
本周由我班值周，我們保證會盡最大的努力為全校師生營造一個優美舒適的工作與學習環境。
謝謝大家!
實用快樂學習演講稿 篇8
著名足球教練米盧以：「享受快樂足球」的理念，帶領中國足球隊首次衝出亞洲，衝擊世界盃，可見「享受快樂足球」的理念對中國足球產生了巨大的影響。今天，在課改的洪流中，假如我們能以「享受快樂足球」的理念幫助學生樹立學習的信心，在數學教學中不斷激發學生學習的熱情，使學生把數學學習融入自己的生活，把數學學習看成一件樂事，當成一種享受，數學課堂必將成為煥發小學生生命力的殿堂。
一、創設良好的教學環境，提供樂學的條件。
良好的教學環境可以成為成功教學的潛在教學手段。要想讓學生享受數學學習的快樂，教師應當為學生提供一種寬鬆愉快、民主和諧的課堂氛圍。愛因斯坦曾經說過：興趣是最好的老師。興趣可以使學生從「要我學」轉變成「我要學」，也可以使課堂成為一個「百鳥爭鳴」的學習樂園。
記得在教學《約分》一課時，我給學生除了一道判斷題：4/3是不是最簡分數。題目一出，課堂上頓時熱鬧起來學生七嘴八舌，有的說是，有的說不是，我連忙讓學生靜下來，就4/3是不是最簡分數這個問題，讓學生展開了一個辯論會，同意4/3是最簡分數的學生為甲方，不同意的學生為乙方，於是，辯論會開始了。
甲方先發問：「請問對方，什麼叫最簡分數？」乙方對答如流：「分子分母是互質數的分數叫最簡分數。」甲方又問：「4/3的分子分母是不是互質數，請回答。」乙方說：「是」。甲方接著問：「4/3既然符合最簡分數的規定，你們為什麼反對？」乙方理直氣壯的答道：「因為它不是真分數。」這時，甲方來了情緒說：「哪本書上有這個規定？」乙方底氣不足，陷入沉思。
甲方抓住時機，陳述總結：「教材上沒有規定最簡分數必須是真分數或假分數，因此我方斷定，4/3是最簡分數。」說到這裡，乙方學生服氣地點點頭，表示同意甲方的觀點。這時，我走到甲方學生一邊說：「祝賀你們，你們敏捷的思維，善變得口才贏得了大家的敬佩！」甲方學生的臉上洋溢著成功的快樂。我又來到乙方學生跟前，說：「老師今天也要感謝你們，因為你們題出新聞題，才給咱們今天帶來一次很有價值的討論。」乙方學生開心地笑了，全班學生開心地笑了，我也開心地笑了。
一場小小的辯論，為學生提供了自我表現的機會，使學生在輕鬆愉快的氛圍中獲得了成功的快樂，激發了學生內心深處的求知慾，使學生體會到了學習數學的樂趣。
二、將數學知識融入生活，增加樂學的體驗。
讓學生享受數學學習的快樂，就要從學生熟悉的生活情景和感興趣得事物出發，讓學生充分感受到生活中處處有數學。在教學《百分數的意義和寫法》一課時，在臨近教學尾聲時，我設計了這樣一個教學環節，我出示一張《學習情緒調查表》，讓學生用剛剛學會的百分數來描述一下自己今天的學習情緒，並提供三個詞語：愉快、緊張、遺憾。
有的學生說：「我感到愉快占90%，因為我學得很輕鬆，緊張占5%，因為有許多老師聽課，遺憾占5%，因為我舉手老師沒讓我發言。」還有的學生說：「我覺得愉快占95%，因為我喜歡上今天這樣的課，緊張占0%，我心理素質比較好，遺憾占5%，因為我精心收集的百分數的材料沒能展示！……同學們爭著發言。
這時我說：「聽了同學們精彩的發言，我很感動，我也來和大家交流一下這節課的情緒體驗。今天，能和大家一塊學習討論，我非常高興，因此我的愉快占了94%，老師的心理素質也不錯，所以緊張只占1%，至於遺憾，因為老師的原因給有些學生造成一些遺憾，所以我也感到遺憾，遺憾占5%，希望在今後的課堂上以我們最大的享受來彌補今天的遺憾！
伴隨著熱烈的掌聲，同學們久久沉浸在數學學習帶給它們的快樂之中。
三、給學生自由發展的空間，養成樂學的習慣。
陶行知先生倡導「解放兒童的頭腦，使他能想：解放兒童的雙手，使他能幹；解放兒童得嘴，使他能說；解放兒童的空間，使他能到大自然、社會裡取得豐富的知識；解放兒童的時間，不要把功課表填滿，要給他一些時間消化所學的知識，並且學一些他想要學的學問，做一點他自己愛做的事。我們何不讓孩子們走入大自然的懷抱，在大自然中去發現生活中的數學，然後把自己的發現再寫成「數學日記」或「數學小作文」，這不也是一種快樂的學習嗎？
「立足過程，促進發展」讓每個孩子在知識的海洋里快樂地學習，讓我們攜手共同享受學習的快樂，讓每個孩子在自信、快樂中走向成功。
實用快樂學習演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
子曰：「知之者不如好知者，好之者不如樂之者。」
翻開一本書，樸實的紙頁，簡單的矩形紙張，白底黑字，溢出油墨的香。回首學習的日子，充實，多彩，快樂。一路走來，書香一直跟隨我左右。那行雲流水的詩句，雨花繽紛的意境讓我著迷；那活潑生動的數字元號，激情四射的背景令我陶醉；那金戈鐵馬的戰場，英雄輩出的歷史讓我神往……覽遍語數外，看盡史地政，是他們令我快樂的學習。
「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」此話果真不假。快樂讀書，使我內心從貧瘠變得豐富，從喧囂走向了平靜。當讀到瑰麗的上古神語，優美的先秦散文，雋永的唐詩，飄逸的宋詞，靈秀的元曲以及一些傑出的明清小說，身心為之舒展，心情為之愉悅。讀之感人美好處也情不自禁潸然淚下，掩面而泣……也許這就是快樂學習的妙處吧。
快樂學習，在快樂學習中領悟先秦孔子「道不行，乘桴浮於海」；在快樂學習中體味霸王「騅不利兮可奈何，虞兮虞兮奈若何」的血淚；在快樂學習中學習嵇康一首蕭瑟的《廣陵散》；在快樂學習中仰慕李白「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」的不羈……歷史的長河滾滾流去，卻掩不住一個個真正的英雄。在快樂中學習，學習那些歷史英雄的志存高遠。
有人說學習很乏味，我們正在永久性地被束縛在學習的囚籠之中。那麼我就站出來駁倒他的觀點，因為我學習很快樂。我時常陶醉於唐詩宋詞的典雅，數學殿堂的奧秘；時常徜徉於地質地理的海洋，崢嶸歷史的博大精深。帶著一顆快樂的心去學習，狂風暴雨也罷，烈日酷暑也罷，它們只不過經歷了一場場生死輪迴，而新的生命正在悄然綻放！
假如你不夠快樂，也不要把眉頭深鎖。人生本來就很短暫，為什麼還要栽培苦澀？讓我們打開塵封的門窗，讓陽光雨露灑遍各個角落。讓快樂的風兒熨平前額。微笑吧，在學習的過程中。只要你微笑，整個世界的呼吸就會和你一樣勻稱；只要你微笑，彼岸的鮮花與掌聲就會被引送到你的心扉里；只要你微笑，我相信知識的珠穆朗瑪峰之上定會留下你的印記！
學習是一齣戲，酸甜苦辣是戲中的幕場，奮鬥史劇情，快樂才是每個人都渴望的結局。在學習中快樂，任爾東西南北風；在快樂中學習，任雲捲雲舒。
淡淡書香，悠悠我心。
實用快樂學習演講稿 篇10
同學們，人們常說：「學生時期是一生最苦的階段。
確實在理。
清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦涌讀的是學生；晚上，更深夜靜，挑燈苦戰的也是學生。
在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉，眼看，耳聽，手寫，心記，全神貫注，不得鬆懈。
為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點、疑點，甚至吃不下飯，睡不著覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是「衣帶漸寬終不悔，為題磨得人憔悴」，苦不勝言！
學習中的苦難以盡言。
然而，學習中的樂卻更多。
當你經過艱難的思索、推理，最後解出一道難題時，會喜形於色；當你在學習中取得優良成績時，會感到由衷的喜悅；當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中；當你中學，大學畢業，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂。
學習本身包含著權大的樂趣。
凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中！
俗話說：「沒有苦中苦，哪來甜上甜。
」學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。
對於學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恆，為獲得學習中的「甜上甜」而艱苦奮鬥。
只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風破浪，奮鬥拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。
我還想說說學習的方法問題。
學習必須循序漸進。
孔子說：「學而時習之」。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎紮實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急著去學習後面的知識；基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。
學習必須勤于思考。
中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學習中要多問幾個為什麼。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。
學習必須一絲不苟。
學習切忌似懂非懂、不懂裝懂。例如，習題做錯了，這本是常有的事，重要的是能自己發現錯誤並改正它。切不可奉行「拿來主義」，長此以往，思維能力很難有所提高。
學習必須善於總結。
我相信大家都知道「溫故而知新」的道理。學完一章，要做個小結；學完一本書要做個總結。總結很重要，不同的學科總結方法不盡相同。
常做總結可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。
學習必須持之以恆。
俗話說「水滴石穿」、「一口吃不成胖子」。因此，最好制定一個學習計畫，常常自我監督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學習計畫，為什麼沒有完成，怎樣補救等等。
總之，學習不能只憑一時熱情，三日打魚，兩日曬網是做不成大事的。
學習方法，要因人而異、因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。
同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。
實用快樂學習演講稿 篇11
各位老師、同學們：大家早上好!
我今天的話題是“考試與學習”，不是考前動員，也不須動員。期中來了，檢查一下學習效果，總結一下學習方法，是自然而然的事。我想告訴你們的是：不能為了考試而學習。
對中學生而言，考試大致可分為兩類：階段性考試和終結性升學考試。升學考試的重要性在於它對個人前途起決定性作用，而升學考試的成績來自於階段性考試經驗的積累和應考心態的調整。所以，長期來看，單元檢測、期中期末考試、模擬考試這些階段性考試決定了升學考試的效果，也就更為重要。也許在階段性考試中會出現知識上的低級錯誤、或者思維不慎、或者情緒急燥等等，所謂“聰明人不會兩次犯同樣的錯誤”，只要善於總結、反思、及時補救，一次次歷練，一次次補救，學習形成了良性循環，駕馭考試的能力逐漸增強，這就決定了升學考試的高水平發揮。對考試有了這樣的認識，相信同學們會正確對待考試，不會“過渡緊張”，也不會“滿不在乎”了。
其實，學習不等於考試。考試只是檢查知識水平和學習能力的一種手段，由於考試技術的局限性，不能完全考查到學生的素質。因而，學校不會把考試成績作為衡量學生素質的唯一指標，同學們也不必把分數作為追求的唯一目標。同學們來到學校的主要任務是學習，學習什麼呢?從長遠計，要學習良好品行，學會集體生活，學會掌握知識的方法，學習審美，學習發現自己的特長……，為將來走向社會打好身心、品行、知識、學習能力的基礎。在一個社會團體中，那些身心健康、品行端正、誠懇待人、追求真理、知識全面、做事踏實的人，往往是最受歡迎的，也是最快樂最成功的人。所以，人最根本的素質在於身心、品行和學習能力，而不是分數。具備這樣的學習觀念，並付諸行動，也就不會為分數而懊惱，“素質高，何愁考不好?!”而是快樂地學習，快樂地享受學生時代的美好時光。
當然，我這樣說並非是否定考試，這種公平的方法全世界通用，而且不會簡單地取消，只會在形式和內容上進行變革。我這樣說的目的是希望同學們更清醒地認識學習與考試，更清醒地認識自我，更好地掌握快樂學習的能力，更好地駕馭考試。
期中考試來了，還是要提醒幾點：
1.考前認真準備，以積極的心態面對，但要充分保證睡眠。
2.遵守考試紀律，考出誠實的分數。不能帶任何資料、電子用品到試室座位。違反考試紀律要受處分，凡攜帶手機進試室都是違紀行為。
3.老師評講度卷後要認真總結，發現知識缺漏要及時補上，為下階段的學習掃清障礙。
4.教學情況調查(即評教)是學校的一項常規工作，目的是了解全校各班的教學過程中的情況，指導各班教學方案的調整，關係到每位同學的學習權益，希望大家理性對待，如實反映情況。
最後，祝願同學們快樂學習，從容應考!考出滿意的成績!
實用快樂學習演講稿 篇12
尊敬的老師們，親愛的同學們：
我是一個有夢想的學生，我知道有夢想，就一定要努力學習更多的知識。所以，我把學習當作一種生活的樂趣！於是，在知識的海洋里我快樂的成長著！也許在我們每個人小小的內心深處都有一個夢想，但如果我們不努力學習，那麼夢想無非就是一具空殼，毫無意義。雖然不是所有的努力都能成功，但不努力就一定不會成功。所以，生在這麼優越的環境下，我們沒理由不好好學習不是嗎？
那麼我們怎樣才能讀好書呢？首先，我認為學習要有三心:一,信心，二決心，三恆心。信心就是要自信，相信別人能做到的事，我會做的更好。決心就是為了自己的`目標，所擁有的堅定不移的信念，而恆心，就是要有持之以恆的精神，無論遇到什麼困難，都不退縮。
其次，我認為學習知識要善於思考，思考，再思考。根據這點，我說說我平時是怎樣做的吧！比如:我平時看一本好書，看完都會仔細回顧裡面精彩的部分，然後把它記在腦海里，講給父母聽，在講的同時，就加深了記憶。另外，平時在做到難題時，也不要想也不想就去問家長，先自己想，想不出來，再和家長一起探討，直到功破它，這樣才會有成就感。
最後，我覺得:學習沒有什麼決竅，最關鍵是不要把學習當作一種負擔，要勤動手，勤動口，勤動腦。所以我平時除了上課認真聽講，也按時完成老師布置的作業外，還堅持做到課前預習，課後複習。另外，還堅持每天看課外書，並大聲讀出來，只有經常不斷地學習，你才能知道的更多，知道的越多，你就越有動力！
為了夢想，希望我們共同努力，一定要熱愛學習，健康快樂地成長，將來做一個對社會有用的人！
實用快樂學習演講稿 篇13
老師、同學們：
我的職業是一名英語輔導老師，我的學生主要是中學生，前段時間一節課上，一個學生告訴我他們年紀有一位同學長期睡眠不足，為了做作業，每晚只能睡四五個小時。當時我很震驚，那天之後我做了一個統計，平均放學時間五點半，回家路程半小時，晚飯時間半小時，而他們的作業如果完全按質按量去完成的話，至少需要五個半小時，這樣算下來即便是毫不間斷的做也要做到十二點。
為什麼會做這麼久呢，我們來看一下這些作業的具體內容：這是一位初三學生某天的作業，語文，背默古詩古文，試卷一套;數學，試卷一套，壓軸題四道;英語，背默單詞詞組，試卷一套;物理，試卷一套;化學，試卷一套。如果單獨去看每一科的作業，語文老師會說我留得沒有很多，也就是一個多小時而已，數學老師也會說，我留得也沒有很多，也就是一個多小時而已，但是大家有沒有算過把這些科目加起來，孩子們要做到幾點才能做完。更有一些老師明知道作業是過多的，卻照留不誤，因為他們有一個很好的理由，如果孩子們的做題量上不去的話，他們的成績怎麼上得去呢。對此我特別納悶，我很想請教那些一味提倡題海戰術的老師們，如果孩子們的成績真的完全與做題量成正比的話，那還要老師幹什麼。
作為老師，我們應該探求有效的教學方法，提高我們的教學質量，並且去關注我們所教的'每一個學生提高學習效率，而不是一味的留很多作業，增加他們的負擔。懂不懂教學我不敢說，不過至少我懂得讓身體心智正在成長的孩子們每天只睡五六個小時是絕對不行的。我今天站在這並不是想盲目的呼籲什麼教育制度，教育理念的問題，我只是想點對點的呼籲各位學校的老師們，請大家在留作業的時候，算一算孩子們幾點能做完，至少我們不能剝奪孩子們健康生活的權利。
實用快樂學習演講稿 篇14
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是《快樂學習，安康成長》
在我們成長的過程中，你學會了發現快樂，學會了珍惜快樂，學會理解開心中小小的結，學會了淡淡的一笑嗎？
首先，讓我們一起溫故親愛的周總理說過的一句話：「活到老，學到老。」同學們，讓我們快樂的學習，快樂的成長，讓我們從今天開始認認真真地學習，在學習中體會真正的快樂。
同學們，當我們置身於美麗的校園時，或許有人會在我們耳邊悄悄抱怨：好久沒痛快看一次電視，好久沒痛快玩一次電腦，好久沒痛快與夥伴一起自由的狂玩了，整天有做不完的作業，學習的壓力、老師的不滿、父母的抱怨……哎，學生時代的生活為什麼就這樣的苦呢？
同學們，學習是為我們自己，更是為了家庭和父母。大家想想「可憐天下父母心。」爸爸、媽媽為了我們安康成長付出了多少辛勞和汗水，我們有什麼理由不去努力學習，報答父母呢？同學們，從大的方面來說，學習是為了國家的富強、社會的進步、人類的幸福。大家想想，一個人只有有知識、有才能，才能自食其力，成為社會財富的創造者，而不是社會的負擔。其次，知識越多，才能越大，對社會的奉獻也越大。
同學們，我們懂得了學習的重要。古人說得好，「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」成功屬於刻苦努力的人，學習要有毅力、有恆心、有永不放棄的精神。還要樂於學習、擅長學習。同學們，多少個清晨，當第一縷陽光照進校園，就響起了我們朗朗的讀書聲。同學們，錯過了青春，會輸掉一生！我們已經沒有選擇，我們不能再猶豫，我們只有去拼搏。因為有太多關注我們的目光，有太多期待我們的人。其實，我們的生活處處有陽光，處處有溫馨，生活需要我們漸漸去品味，我們要學會用發現的目光，發現的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時捕捉快樂，將它儲存，在快樂中學會學習。
同學們，我們相聚在王義貞中心國小，我們的周圍，有很多美妙的事物。清晨，進入校門時，校園的美景盡顯眼帘，呼吸新穎的'空氣，感受生命脈搏的跳躍，這是多麼愜意的事；疲憊的學習後，靜下心來，考慮一下，我們今天掌握了什麼新知識，又是多麼開心的事。快樂是一種才能，可以在任何環境中保持一顆快樂的心，可以讓你更有把握在有限的時間內獲得成功。因此，我們應保持樂觀的心境，快樂的學習和成長。
同學們，我們作為新時期的少年兒童，在成長中，要學會發現快樂，學會珍惜快樂。讓我們定下長遠的學習目的，為自己、為家庭、為社會、為國家、為我們將來精彩的人生而努力學習吧！最後祝大家「快樂學習，安康成長」。 我的演講完畢，謝謝大家。
實用快樂學習演講稿 篇15
學習是我們人類所特有的天性。假如沒有了學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的發明；假如沒有了學習，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學家牛頓所站立的巨人的肩膀。可以說，沒有學習，就沒有我們人類今天的幸福生活。
或許有些同學會認為，學習是一件痛苦的事情，哪來的快樂呢？可是，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，和你們一樣大的孩子們為了能夠安心的不習，還必須有人站崗放哨，以防敵人發現；你可知道，當年為了集中營里可愛的小蘿蔔頭能學到知道，難友們與敵人作了多少次鬥爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老闆打過多少次；你可知道，為了在艱苦的環境中保護教科書，張指導員付出了生命的代價，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進入學校學習，現在還有許多生活中貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢作業學費--------面對這一切，面對他們，我們又有什麼資格去說我們學習是痛苦的呢？
我們現在在學校里學習，有優美的學習環境，有為了你們健康成長而漚心瀝血的老師，有精心呵護你們的爸爸媽媽，我們的學習怎能不快樂呢？語文課上可以體會到祖國的深遠文化，數學課可以鍛鍊自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學課上我們可以去認識大自然的奧秘，社會課上可以盡覽世界風情民俗------在不斷地學習中，我們的知識越來越豐富，我們的素養在不斷地提高，我們在逐漸成為社會的合格公民。
當然，我們也只有認真地學習，細心的學習，學習對於我們來說，才是快樂的。我們不應該把學習看成是差事，不應該去敷衍它，只有想去學習的，才會學到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。我們敬愛的周總理曾經說過：「活到老，學到老。」同學們，讓我們一起認認真真地學習，讓快樂伴隨著學習，在學習中體會真正的`快樂。
有的人學習刻苦，不容置疑，成天寫寫寫，做做做，默默默。在一旁看著都覺得累，有的人上課聽聽，下課翻翻，寫寫作業，難得寫幾道奧數題，成績卻穩定不退，這個世界怎麼這麼不公？
其實不是這樣的，前者用的是題海戰術，多少英雄好漢就是一頭撞，死在這堵牆上的。題做得多是好事，可那是做題！又有多少道題是真正會做的？如果改個條件，換個問法能做到聯想，轉換為同一道題；或是用五花八門的方法求出來才算真正會做。
我的學習方法比較奇怪：不死啃書。我手上的輔導書也不算少，我是這麼做完的：看了一題，腦子裡有了思路就可以pass了。如果一題讓我思路凌亂，那麼，八成是難題或有多種解法，這道題就值得我下大手筆了。對待作業，一定要認真，自己買的書鬼畫符也就罷了，老師布置的作業馬虎不得。這不是阿諛奉承，是訓練解題格式，打基本功的絕佳機會。另外，做題時要記住一次做對，千萬不要想我還有檢查的機會。考完了試，總聽到有人抱怨：「我明明檢查了的，就是沒看到。」這很正常，就如你自己挖的陷阱自己不會往裡面跳，我們犯的錯誤自己是很難檢查出來的。
給自己找一個競爭對手也不失為一種方法。
當自己有一個對手時，便有了競爭的意識，只要我們想要有進步，就會自己向前。那麼如何選一個對手呢？不要把一個短時間內超越不了的人作為對手。他，是你的榜樣。看看上次的排名，你前面的那位是誰？目標不要太高，比他高一分。我曾在課桌上寫下，比高一分，就是這麼一個小小的目標，付出努力後我所得的遠不止一分.
當然，最重要的還是要勞逸結合，學習上下了苦功夫，課後一定要用散步、運動、睡覺補回來。運動可以提高思維的活躍程度，適當的打打球，跳跳操對學習是有益的。有規律的作息，合理的飲食絕對百利而無一害。
我們所需要把握的是平衡關。一旦勞、逸兩者失去平衡，一定要及時補救。如果這樣做了，相信大家在學習與健康方面都能做到雙贏。
有了良好的學習方法，最重要的還是要堅持。
學習習慣看似和方法差不多，但好習慣的養成更需要的是毅力。
例如：找個小本子記下身邊上發生的事，有多少人能做到呢？
又有多少人把看的新聞記在腦子裡了？
有誰能時刻記住要多聯想，鍛鍊思維邏輯性呢？
……
習慣可大可小，貴在堅持；貴在你對它的重視程度。習慣不是一朝一夕就能培養出來的，是自己多年的經驗總結、歸納得出的。
從現在開始，端正學習態度，改良學習方法，培養良好的學習習慣，做學習方面的諸葛亮。臨近期中考試，希望大家在有限的時間內努力一把，爭取創造自己的小奇蹟。
實用快樂學習演講稿 篇16
各位老師、同學，我今天國旗下講話的題目是《快樂生活,快樂學習》。快樂在哪兒呢？請聽下面的故事。
上帝把一捧快樂的種子交給幸福之神，讓她到人間撒播。臨行之前，上帝不放心的問：你準備把它們播撒在什麼地方？幸福之神胸有成竹的說：我已經想好了，我準備把這些種子放在最深的海底，讓那些尋找快樂的人，經過大海驚濤駭浪的考驗後，才能找到它。上帝聽了，微笑著搖搖頭。幸福之神考慮一會，繼續說：我把它藏在高山之上吧，讓尋找快樂的人，通過困難跋涉才能發現它們的存在。上帝聽了之後還是搖搖頭。幸福之神茫然無措了，上帝意味深長的說：你選擇的這兩個地方都不難找到。你應該把快樂種子撒在每個人的心底。因為人類最難到達的'地方，就是自己的心靈。 是的，快樂就在每個人的心底。心就是快樂的根。快樂是發自內心的喜悅，它不是教科書裡的專有名詞，也不是嚴肅的理論，它是生活中的點點滴滴。生活中有許多美妙的事物和許多快樂，關鍵在於我們能不能發現它。而要發現快樂，關鍵在我們自己。假設我們能用陽光的心態去對待一切，你會發現陽光可以一直照耀你的心靈，溫暖愉快。
有同學說如今我們學習這麼苦，我也想從心底發現快樂，可惜發現不了。哈瑞·愛默生·福斯迪柯說過，快樂的感覺大部分於成功，而非享受。同學們，我們處於學習的年齡而不是享受人生的階段。想到這點，那麼在我們的學習中快樂隨處可見，當你經過長時間的考慮終於解決了一個難題，這種成功的感覺就是快樂，當你經過一階段的努力成績獲得了非常大的進步，這就是一種成功帶來的快樂，當你經過十年寒窗苦讀，終於拿到理想大學的錄取通知書，這就是一種快樂，正所謂：春風得意馬蹄疾，一朝看盡長安花。這些都是成功所帶來的快樂。
快樂是一種安康、積極地心態，是我們以積極樂觀的心態去面對我們周圍的人和事，正確的對待生活和學習中的困難、挫折與逆境的良好心理狀態。當我們將這種快樂的心態用於學習時，我們就到達了學習的最正確境界，在這種境界中，我們會發現學習是一種享受。
美國成功學大師戴爾·卡耐基在《快樂的人生》寫道：我不提倡人們要盲目地樂觀，而是要用積極的心態去生活，也就是正視問題，但不過分憂慮。是的，面對學習、面對生活我們都要有積極的心態。同學們，快樂是一天，不快樂也是一天，何不快快樂樂過一天，認真學是一天，不認真學也是一天，何不認認真真學一天。