校園演講稿模板錦集 篇1
美麗校園，文化殿堂，碧樹芳草，需要我們的共同呵護；和諧校園，育人搖籃，純淨沃土，需要你我共同守護；文明校園，你我家園，一言一行，需要每個重大人的共同努力。作為當代大學生，作為一名關榮的重大人，嚴格要求自己的言行，努力把自己培養成現代化建設的高素質人才，是社會的需要、祖國的需要、時代的需要，讓道德規範落實到我們每個人的身上，「創建文明校園，做行為文明的學生」是我們刻不容緩的義務和責任。為創建文明校園，我們應該增強文明意識，提高禮儀水平，養成良好習慣，從我做起，從小事做起，從現在做起，身體力行，做文明人，為建設文明校園貢獻自己的一份力量。
美麗源於愛的傾注，美麗的校園傾注了設計者的靈感，校領導的關懷，工人師傅的心血。同學們，如此美麗的校園，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎？ 你忍心大聲喧譁，去打破它的寧靜和諧嗎？ 你忍心做出一些不文明行為，去破壞它的美麗嗎？在我們的校園確實還存在這樣的現象，這樣的少數同學，比如：語言不文明，出口成「髒」；不尊重他人，與老師頂撞；下課起鬨，追逐打鬧；隨地吐痰，亂扔寶特瓶，亂扔易拉罐，亂拋紙屑等等。
刻苦學習，努力鑽研，按時上課，自覺遵守課堂紀律，踏踏實實掌握好各科知識和技能，共同營造濃郁的校園學習氛圍；注重同學之間的合作，虛心向他人學習，取長補短；誠實守信，真誠對待每一次作業、考試，杜絕考試作弊現象；自覺維護教學秩序，教室內不接聽電話。教室內不吸菸、打鬧、喧譁，杜絕其他不文明行為。儀表端莊，不穿不雅衣裝進入教室，塑造高中生良好形象。
牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強自立意識、競爭意識、學習意識和開拓創新意識；學會主動學習，刻苦學習，努力鑽研，按時上課、不遲到早退、不曠課，自覺遵守課堂紀律，踏踏實實地掌握好各科知識和技能，共同營造濃郁的校園學習氛圍；注重與同學之間的合作，虛心向他人學習，取長補短，相互配合；誠實守信，真誠地對待每一次作業，每一次考試，杜絕考試作弊現象。
校園演講稿模板錦集 篇2
尊敬的各位評審，大家好!
我叫李凱，來自*班。 我演講的題目是"告別陋習，豐富校園文化。"
最近，報紙上頻頻報導武漢科大"食堂浪費"現象，已愈演愈烈，以此為鏡，近觀我們的餐廳，又何嘗不是如此呢 一個同學平均浪費五毛錢，有多少個同學，有多少天，又有多少頓，這個數目能算下去嗎 我曾問過我們食堂的阿姨，我們每頓倒掉的飯菜有九桶左右!同窗們:
站在青春的起跑線上，我們"應知盤中餐，粒粒皆辛苦"而來!
作為新一代的大學生，我們更應知浪費可恥!
不要把浪費當成瀟灑，你揮霍的是一種修養!
也不要把節儉當成尷尬，你培養的是一種美德!
要爭做文明，我們就要從點滴做起，提高愛美意識，豐富校園文化。 可一些人，正以前所未有的決絕態度被判著與他們有著血脈之親的文化傳統，他們不再進行深度思考和理性追問，不再有反思生活意義與考問靈魂的閒暇與平靜，我們要以此為恥，多一份歷史責任感，多一份文化擔當。 我們的大學生應該成為人類大腦的精華，應該成為人們思想感情的寶庫，成為時代良知和智慧的火焰，照亮愚昧和黑暗，驅散迷霧和困惑。
那些於我們校園不相稱的東西應徹底消失!
我們是高雅的一代，應杜絕低俗。 我們是年輕的`一代，應蓬勃向上。
我們是文明的一代，應做文明天使!
爭做文明是一種姿態，也是一種風度，是一種修養，也是一種品格。 道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。一屋不掃何以掃天下。 讓我們: 從現在做起，做一個不文明的終結者。 從小事做起，做一個文明的守望者。 少扔一片紙，多創一份美。 少一些粗話，多一點友善。 少一些浪費，多一份美德。 以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，以行動感召行動，使自己成為"真的種子，善的使者，美的旗幟，愛的化身。"
做到"人人知榮而為之，個個知恥而不為。"
讓我們的校園 綠化 美化 文化 俯拾皆是 樹香 花香 書香 撲面而來 爭做文明，義不容辭!
創建和諧，勢在必得!
校園演講稿模板錦集 篇3
「民主法治，公平正義，誠信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧」這是胡書記對社會主義和諧社會基本特徵的闡述。「努力構建和諧校園」也因此曾在一段時間內成為各級各類學校的熱門話題，大肆熱鬧了一番。我校也毫不例外，曾視為目標，將其書寫在校園的醒目位置。如今，隨著「平安校園、綠色校園、健康校園、人文校園、數字校園」創建號角的吹響，「和諧校園」卻悄悄的從我們視線中消失，腦海中淡忘。今天，我們在大力創建「五個」校園建設的時候，我將重拾和諧校園的構建，與老師們一起交流自己的看法。
教師這個職業「窮」、「苦」、「累」，沒有多少人瞧得起，雖然我們實行了績效，但短時間仍無法改變「多乎哉，不多也」囊中羞澀的尷尬，還得繼續「穿著長衫，站著吃飯。」面對現實，我們是靠物質立命，還是靠精神立命呢？我認為，我們雖無法改別人的看法，但至少我們能改變自己的看法，人家瞧不起咱們，我們自己要瞧得起自己，有道是：「你走你的陽光道，我過我的獨木橋。」錢可以沒有，地位可以沒有，心情舒暢卻不可不有，「好的心情不是你得到的多，而是計較的少。」好的心情離不開「和諧、團結、輕鬆」的工作環境，而這個環境的締造者、主宰者不是別人，正是我們自己。這絕不是什麼「精神勝利法」，更不是唱什麼「高調」，是我們經營自身幸福的需要，我們沒有理由放棄我們唯一的主宰。
怎樣構建我們的和諧家園呢？首先，我認為，樹立主人翁精神是構建和諧校園的第一要義。學校是我們共同的家，是一起生活、工作、學習的共同場所，在座的長者也許就是一輩子，年輕教師至少也得一年半載，即便是有一天你高升了，離開這裡，這裡仍是你的娘家。「校榮我榮，校興我興。」如同集體的發展離不開個體的努力一樣，個體的發展同樣離不開集體的力量，兩者相輔相成。我們每個教職工只有真正把自己視為學校的主人，視學校的事為自己的事，對單位才會產生認同感和歸屬感，工作中也才會有更高的積極性、主動性和主體性，這就是一個學校持續發展的原動力所在。
有了主人翁精神，自然也就多了一份責任感和事業心，少了「事不關己高高掛起」的消極懈怠；有了主人翁精神，自然也就多了一些齊抓共管的場面，多了「做客」，少了「看客」和「說客」；有了主人翁精神，也就多了一份理解，多了一份和諧與包容，少了閒言冷語，多了「雪中送炭」少了「釜底抽薪」；有了主人翁精神，我們感到的只是肩上的壓力，而不是心中的壓抑。
要樹立主人翁精神，我們要明白三個問題。一是擺正位置，明確我是誰？二是找準位置，我是幹什麼的？三是明白位置，我要得到什麼？明確「我是誰？我是幹什麼的？我要得到什麼？」這是主人翁的內涵所在。關於我是誰，這個問題，進單位的第一天就應明白，我就是這裡的主人，我們就是拴在同一繩上的螞蚱，戚戚相關、榮辱與共。所以工作上應盡職盡責，人際上應互助團結，生活上應相互關愛。至於我是幹什麼的，從我們踏進師範大門的第一天就已註定。我們選擇了教書，註定選擇了奉獻，什麼「顏如玉」、「黃金屋」對於我們教師，尤其是農村教師來說，那只是一個美麗的童話，漂亮的謊言。只有明確了我是做什麼的，工作中我們才會從追求「工作——生活平衡」到「創造未來」。明確了「我是誰」與「我是幹什麼的」，要得到什麼，便水到渠成。一個人，古往今來，海內海外，財富也好，權力也罷，其背後只有一個支掌他們為之奮鬥的動力，那就是認可，得到別人的認可，得到社會的認可，得到歷史的認可，這是人的一個最基本的情感需要。一個人，整天馬馬虎虎，誇誇其談，妄自尊大，一點主人翁的意識都沒有，誰會認可呢？
其次，講正氣、講團結，顧大局；講大氣、講寬容，善理解。這是構建和諧校園強有力的保障。
正氣是教師的立身之基，行為之本，正所謂「身正為范，學高為師」。「正氣充盈，律己澤人」，這是教師修養的高尚精神。中國的知識分子的道德核心就是正義與良知。學校要健康發展，就要弘揚正氣貶斥歪風，為廣大的教職員工創造公平和諧的工作環境和氛圍，樹立正氣就是要讓優秀的人得到褒獎，讓中庸之人悟出企盼與渴望，讓落後之人感到壓力與危機。
作為教師我們還要更大氣一些才行，大氣是教師氣質風度的外在表現，大氣是豁達與寬容。豁達是襟懷坦白，與人為善，豪爽真誠，肝膽相照；寬容是真誠的體現，是人際關係的潤滑劑，寬容不是懦弱和遷就，不是姑息和放縱，而是集思廣益，兼容並蓄。寬容是美德，恰當的寬容更能凸顯人格的魅力，恰當的寬容更能讓人敬佩。我們教師群體，精英薈萃，藏龍臥鳳，因而在各項評優選模中，常常會出現強強對話，必有一傷的場面。這時候，就需要我們多一分寬容，少一分埋怨；多一分理解，少一分怨氣；多一份祝福，少一份妒忌；多一點換位思考，少一點唯我獨尊；在榮譽和利益面前提得起放得下。失意時坦然，得意時淡然。「君子坦蕩蕩，小人常戚戚」。「小肚雞腸」絕不是我們教師所為！
此外，制定一套較為科學的規章制度，做到有章可循；共鑄一個相對清晰、可以信賴的、有吸引力的學校願景，激勵大家為之憧憬而努力；培植民主土壤，滋生民主氛圍，合民意、聚民心、集民智等等都是構建和諧校園的強勁措施，吾不贅述。總之，快樂掌握在我們自己的手中。讓我們攜起手來共同守望這份和諧與快樂！