勞動教育演講稿 篇1
親愛的同學們：
大家好，
很榮幸在這裡與大家分享我的勞動觀，今天我演講的題目是《尊重勞動，實現價值》。
《資治通鑑》有言曰：「作而不止，乃成君子」，闡釋了勞動實踐與品德修養的關係，告訴我們只有在不停的勞作中才能磨礪自身的品格，完善道德修養，實現人生價值。然而，現在有很多年輕人視勞動為草芥，這不僅是懶惰的表現，更有對勞動的誤解。
尊重勞動，讓勞動意識融入生活中，培養艱苦奮鬥，勤勞肯乾的品格，才能成為新時代合格的接班人。四川大學錦城學院就將「種田課」納入必修課，無獨有偶，南方一所大學開荒種地，養花種菜，讓大學生變成了田間地頭的「農夫」。有很多人不理解，認為「考試分數高，學習好就行，種地又不能提分」。其實不然，看似無用的勞動，實則有大用。學生們在勞動中體會到勞作的辛苦，感受到收穫的快樂，緩解了學業的壓力，親近自然，陶冶情操，對磨練品格大有裨益，何樂而不為呢?
揆諸現實，這是一個油瓶子倒了，孩子都不知道扶的時代，古有「黎明即起，灑掃庭除」，今有「睡到自然醒，飯來張口，衣來伸手」。我們迫切需要呼喚尊重勞動的意識，讓勞動融入生活，讓「勞動最光榮」這一再樸素不過的真理受到應有的膜拜。
投身勞動，是實現個人價值的必然途徑。肝膽外科專家吳孟超九十多歲高齡仍堅守在手術第一線救死扶傷，他每多勞動一天，就為患者帶去更多生的希望;塞罕壩沙漠變綠洲的奇蹟背後，是五代人40多年艱苦卓絕的奮鬥拼搏，他們用勞動譜寫著「美麗中國，綠色中國」的新篇章。任何一個人，都是在勞動中實現自我價值的，三尺講台上的老師，烈日炎炎下的交警，大街小巷中穿梭的快遞小哥，實驗室里的科學家，正是這些無數平凡的勞動者推動了社會的進步和發展。投身勞動，做個平凡的勞動者，高爾基曾說：「生活的價值在於創造」，而一切創造離不開勞動。
也許你要反駁我，現在都是人工智慧時代了，很多勞動都可以被機器人取代。不得不說科技發達了，人們變懶了，科技把我們慣壞了。時代的進步，毋庸置疑，但並不代表勞動落伍了。勞動不僅僅指體力勞動，還有腦力勞動，我國現今需要的是知識型、技術型的複合型人才，時代賦予了勞動新的內涵，科技研發，自主創新，中國智造，哪一個能離開勞動?我們要努力學習，做新時代新型的勞動者，才能勇立潮頭，搏擊長空!
同學們，讓我們從此刻起，學會尊重勞動，塑造一個更優秀的自己;勇於投身勞動，實現自己的人生價值!
我的演講到此結束，謝謝大家!
勞動教育演講稿 篇2
親愛的同學們：
今天我演講的題目是「美麗青春，奮力耕耘」。
同學們，在開始今天的演講之前，我首先問大家幾個問題，雖然功課繁忙，但你是否能夠做到自己的事情親力親為?儘管學習辛苦，但你是否經常幫父母分擔家務?無論時間多緊，你是否定期的參加社會公益勞動服務他人?也許有的同學會這樣對我說：「你說的不都是勞動嗎?開什麼玩笑，我媽媽說了，我最大的任務就是學習!勞動的事情跟我成為一個優秀的人有關係嗎?
我要對你說，一個真正優秀的人才，他一定是「德智體美勞」全面發展的人。如果你這些還沒有做到，那我可以明確的告訴你，你必須把勞動這一門重要的功課補上。因為勞動是智慧之樹，勞動是創造之源，勞動是幸福之基，你只有真正地認識到勞動的艱辛，勞動成果的來之不易，才能自覺的履行對他人，對社會的義務，請記住「沒有人自身的勞動，就沒有人類本身」。所以同學們，熱愛勞動，請從現在開始做起!
在這個世界上，除了陽光、空氣、水分、山脈等大自然的饋贈以外，其餘的一切都需要通過勤勞的雙手去獲得。不要相信「生活不只是眼前的苟且。還有詩和遠方」這樣的心靈雞湯。因為「種豆南山，採菊東籬」的田園牧歌永遠都是被陶淵明們詩化的勞作艱辛;「鋼花飛濺，黑金歡歌」的工業美景也是王進喜們無數的揮汗如雨創造的盛世繁華;「坐在時間的溪水裡垂釣天上的星星，不必終日奔波於風塵，看大地寒來暑往，四季消長分明，看種子播散信念，古樹支起蒼穹」那也只是梭羅式的爛漫，真正海上的漁夫是必須與風浪搏擊與死神博弈的。軍人站崗，教師傳道，學生學習，醫生救人都是需要付出艱辛的勞動和辛勤的汗水的。同學們，若你想成為一個卓越的人，就要記住這世界上哪一樣優秀的東西的誕生不與勞動並肩同行呢?請你從此刻開始做熱愛勞動吧!
蘇聯作家高爾基說：「我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。」誠哉斯言!物質勞動，創造出豐碩的物質成果，使得我們豐衣足食;精神勞動，創造出豐富的精神成果，使得我們心曠神怡。無論哪一種勞動都需要付出晶瑩的汗水，而我們在付出勞動的過程中也同樣擁有了成功感、成就感和滿足感。勞動是幸福的，它也能給人以幸福;勞動是崇高的，它也能使人變得崇高。同學們，讓我們熱愛勞動吧!
「篳路藍縷，以啟山林」。中華民族自古以來就是勤於勞動、善於創造的民族，五千多年的風霜雨雪中，我們用雙手創造了燦爛的中華文明，書寫了國家和民族發展的壯麗史詩。從萬里綿延的長城到璀璨世界的四大發明;從迤邐千秋的唐詩宋詞到光耀後世的四大名著;從穿越崇山峻岭的呼嘯而來的復興號，到跨過碧濤雲海的雄奇飛渡的中國橋;從蓬勃崛起的新興產業，到稻浪翻滾的萬頃良田，我們憑藉著著勞動和智慧，一步步地丈量大地和天空的距離，終於創造出了自己的星辰大海。勞動者在創造著世界，勞動者也在創造未來。同學們讓我們熱愛勞動吧，把我們的生命耕耘成一方豐饒而詩意的土壤，讓勞動成為我們創造卓越人生的必修課!讓勞動光榮、創造偉大，成為鏗鏘的時代強音!
福斯說：通向麵包的小路蜿蜒於勞動的沼澤之中，通向衣裳的小路從一塊無花的土地中穿過，無論是通向麵包的路還是通向衣裳的路，都是一段艱辛的歷程。而這個歷程都需要我們用勞動去創造!同學們，青春的土壤是用雙手來耕耘的，夢想拔節抽穗的聲音註定要用汗水來做註腳;明天的圓滿是靠勞動創造的，沒有哪一種成功是坐在門墩上等待就可以來敲門的!
生命在勤，勤則不倦;民生在勤，勤則不匱;讀書在勤，勤則不庸;同學們，讓我們熱愛勞動吧!無論你的理想的是什麼，我都願你能成為一位誠實正直的勞動者!在風雨來臨前劈柴餵馬，在春暖花開時耕耘不輟，當你在「草」木蔥蘢間，通過自己的「力」創造一個「家」;春「雲」浩蕩時，再用自己的「力」讀完萬卷書時，你一定能成為這世界上最幸福的人!
我的講話完畢，謝謝大家!
勞動教育演講稿 篇3
親愛的同學們：
大家好!
今天我要演講的題目是《熱愛勞動，從我做起》。
勞動這個詞聽上去十分悠久。讓我想起遠古時人們的刀耕火種，打獵覓食;讓我想起幾十年前人們的夏日揮汗，麥田收割;讓我想到今日的機械化作業，高效率生產。科技的東風帶來了生活的便捷，但勞動這個光榮的`稱號也似乎在逐漸遠離我們。
生活中一些同學，未能理解勞動，因而不願勞動。他們將勞動看作一種苦力，看作一種可以隨意交給別人做的事。但他們是否又忘了勞動原是我們的一個本啊!
就像大樹紮根於泥土，魚兒暢遊於湖水，勞動，是讓我們人類不斷發展的一個根基。從遠古的極簡、極艱辛的生活，到如今的琳琅滿目、繁花遍地，我們是靠著勞動一步一個腳印的走出來的。農民伯伯在田間辛勤勞作，於是有了我們桌上的豐盛的食物;人們在一次次的勞動中，不斷總結經驗，於是有了愈來愈先進的生產設備，愈來愈多樣的勞動產品。是勞動在推著我們一步步向前走，攀登高峰!
是的，科技的東風讓我們可以省去很多的勞動，但我們不能不勞動，不能不熱愛勞動。而應以勞動為榮，堅持發揚流傳下來的這一傳統美德。飲水思源，我們勞動是為了銘記那一種艱苦奮鬥、勤勞不息的精神和積極進取、創造美好的態度，從而讓我們更好的提升自己的素質，幫助我們更好的到達夢的遠方。
每年都會有勞動模範評選活動，那些勞動模範身上，無一不體現著奮鬥、勤勞、進取的精神。他們在科技發達的時代，仍未丟失那份最初的心，這是多麼的可貴，又是多麼的值得我們學習啊!不知你可曾見過那一個個堅守在作坊里的工匠，他們在時代的喧囂中，用勞動傳承著那一份情懷、那老一輩的精神，那最淳樸的勞動記憶。將汗水與辛勞化為來年豐收的果實，金黃的麥浪，沁人心脾的芳香。
同學們，我們今日更要將這一傳統美德流傳下去，發揚下去。為的是不忘來時之路，為的是鋪墊將來之徑，為的是將這身體乃至精神的食糧繪出萬卷的大好山河，飄香之處，是豐收的味道。不妨從點滴小事做起吧，認真的完成值日任務，閒時幫父母做些家務，這些並不難完成的小事，在為你的人生做著積澱。
少年的我們，因就著這勞動的精神，攀山越嶺，披荊斬棘，用不懈的追求，使這勞動二字熠熠生輝，用青春的志氣，是勞動這二字愈發光彩，終不負期許與夢想!
我的演講到此結束，謝謝大家!
勞動教育演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好!
大家好!很高興跟大家一起來探討有關勞動方面的話題，我今天演講的題目是《熱愛勞動，從我做起》。
我還是從身邊發生的一件小事講起吧。
昨天，我的一位朋友(中學教師)，跟我談起她最近的一些煩心事：在她工作忙的時候，孩子就臨時由爺爺奶奶代理監管，而爺爺奶奶的教育方式又總是讓她極不滿意。譬如，朋友主張讓孩子主動參加一些家務勞動，而爺爺奶奶卻堅決不同意，理由是怕耽誤孩子的學習時間，影響學習成績。在座各位，你們對這個問題的看法又會是怎樣的呢?
那麼，我還是先來談談我自己的一些淺見吧。
我首先要強調的是，不管你是學生、工人、農民，還是國家幹部，也甭管你的地位有多高、財富有多厚，或者權力有多大，你都得熱愛勞動(注意，我這裡講的是體力勞動)。因為，「民生在勤，勤則不匱」，勞動不僅是財富的源泉，也是幸福的源泉。
下面我就重點來談一談學生與勞動之間的關係吧。
時下，我們學生的體質似乎越來越弱了，我這也並非危言聳聽，如果不信的話，你不妨做個生活中的有心人，哪天專門到某中學門口去做個實地考察，仔細觀察一下這些學生，你就會發現許多問題：絕大多數的學生都戴上了眼鏡(如果你再具體了解一下就會發現他們的度數都不低呢);有相當一部分學生很肥胖(體重嚴重超標);也有一些學生特別瘦弱，一副弱不禁風的樣子，著實讓人心疼。這些都是極不正常的現象，需要引起全社會的關注與反思。
我們今天的中學生為什麼會出現這些怪現象呢?這跟當前的應試教育有一定的關係，部分老師和眾多家長都只一心向「分」看，不斷地給學生施加壓力。使得這些學生每天除了學習還是學習，課餘時間被老師延時學習，休息日又被家長逼著去補習，假若孩子稍有怨言，就會被老師和家長指責為「不懂事」，抑或是一聲長嘆：「孩子，我這都是為你好啊!」
親愛的同學們，就讓我們從現在做起，從身邊一點一滴的小事做起，做一個熱愛勞動的好孩子。有句古語云：「天下興亡，匹夫有責。」而我今天想對大家說：「熱愛勞動，從我做起。」
勞動教育演講稿 篇5
親愛的同學們：
大家好!
眾所周知，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，然而，如今，在我們的身邊，一些同學對於勞動產生了異議。今天，我想倡議大家，重新理解勞動的內涵，樹立起「勞動有益、勞動光榮」的意識，從而尊重勞動，熱愛勞動。
誠然，我們中學生理應惜時如金，勤學不輟，然而這和參與力所能及的班級勞動真的矛盾嗎?誠然，科技發展日新月異，人工智慧的進步一日千里，然而這和我們人類，尤其是青少年鍛鍊自己的動手能力真的對立嗎?誠然，有的勞動讓人「勞其筋骨、餓其體膚」，一些經濟上稍微寬裕的同學就覺得花錢僱人去做才好，這種觀點真的對嗎?
對於以上觀點，我的回答是否定的。
從本源來說，勞動是光榮而偉大的，是它使我們從猿猴進化成現代人類。「人猿相揖別」，不過才區區數十萬年，怎麼就能忘本?更何況，古人即有「一屋不掃，何以掃天下」的認識，《朱子治家格言》諄諄告誡我們青少年「黎明即起，灑掃庭除」為修身治家之起點。所以，勞動帶給我們的不僅僅是強健的體魄，更是健康的心靈。所以說，「四體不勤，五穀不分」要不得!我們要實現「修齊治平」的理想，絕不能僅僅只靠書本的理論知識，更要靠我們勤勞的雙手。
從長遠來看，勞動讓我們更好地團結同伴，體驗生活，理解人生的意義。_說，「幸福都是奮鬥出來的」，又說「讓我們擼起袖子加油乾」，他老人家是這樣說，更是這樣做的。青年時代的_，就走遍了其「下放」的梁家河地區的山山水水，和當地的勞動人民同吃同住同勞動，這段艱辛而不乏溫情的時代為其成長打下了堅實的基礎。我們復興中學的同學要為「實現中華民族偉大復興」貢獻力量，又豈能僅僅在教室里坐而論道呢?在各種各樣的活動中鍛鍊自己的實際操作能力方是正途。
晨光熹微，清掃階梯;晚霞滿天，共做清潔。觀看比賽，維持衛生;班級活動，打掃戰場;公益活動，頻見身影……積極參與班級、學校和社會的各種勞動，在勞動中鍛鍊自己的動手能力和協作能力，何樂而不為?無論人工智慧發展多麼迅猛，都不能取代人類鍛鍊自身能力的訴求，不是嗎?無論經濟多麼寬裕，都不能把鍛鍊自我，找尋生命意義的旅途「假手於人」，不是嗎?
至於社會上，有些人鄙薄普通的勞動者，揶揄調侃甚至歧視勞動者，這更是錯上加錯的行為。如此帶著有色眼鏡看勞動，扭曲了自己的價值觀，遲早也貽害自己的家人和後代。
最後，作為復興中學的普通一員，我真誠地希望大家樹立起「熱愛勞動，從我做起」的志向，早日成為「德智體美勞」全面發展的新時代勞動者!
謝謝大家，我的演講到結束。
勞動教育演講稿 篇6
1961年11月，彭德懷回到了故鄉——湖南省湘潭縣烏石寨。他看著童年時代就十分熟悉的家鄉的山水草木，看著闊別多年的父老鄉親，感到格外親切。回想在戰爭年代，鄉親們跟著共產黨鬧革命，拋頭顱，灑熱血，承受了極大的犧牲，終於盼來了全國的解放和革命的勝利。想到這裡，彭總不由得感慨萬千：「是呵，苦了多少年的鄉親們該過過好日子啦!」
彭德懷來到了響塘區南谷公社的陳蒲大隊調查。午飯的時間到了，彭德懷沒有到「公共食堂」去吃大鍋飯，而是撇開隨同人員，獨自一人來到離食堂不遠的賀老伯家裡。剛跨進屋，迎面撲來陣陣煙霧，只見賀老伯正蹲在灶下燒火做飯。彭德懷關切地湊上去問：「老伯，為什麼不到食堂去吃飯?」
老伯沒好氣地說：「有什麼飯吃!只因彭德懷要來調查，大隊才開食堂飯的，還要工分高的人才有得吃。我不去湊這個熱鬧，真是打腫臉充胖子!」彭德懷一聽，話出有因，順手將鍋蓋揭開，只見鍋里蒸的是糠粑耙。彭德懷抓起糠粑粑就吃，那粗糙、苦澀的糠直刺喉頭，確實難以咽下去，他的心痛了，眼窩裡充滿了淚花。
回到故居，彭德懷召開了社員大會，他說：「我是討過飯的'，是餓怕了的，可那是舊社會。如今，我們當家做了主人，我們應該抓緊時機開荒種糧，生產自救，把窮隊變為富隊，不應該再有人餓肚皮了。我這次回來是當社員的，隊上要安排我出工，不安排的話，我就邀請婆婆姥姥上山砍柴去。」說乾就乾，從那以後彭德懷就與社員一起參加集體勞動，他特別提倡開田，在工余時間還動員侄兒一道去開田。侄兒望著兩鬢斑白的伯伯勸道：「你老人家年紀一大把了，還開什麼田囉?」彭德懷風趣地回答：「年老骨頭枯，正好做功夫!別說我年老，做起事來，還可以跟你們小青年比一比呢!」說完就捋起衣袖，用他那曾指揮過千軍萬馬的手，揮鋤猛幹起來，像個標準的老農。
在彭德懷的帶動下，家鄉一塊塊新田被開發出來，種上了綠油油的莊稼。
勞動教育演講稿 篇7
各位評審、老師、同學們：
大家——下午好!
我是來自八(6)班的李小麗，今天，我演講的題目是《美麗校園是我家，環境衛生靠大家》。
文明的新風，掠過人們的心湖;整髒治亂，滲透到社會的每一個角落。而學校這塊地方，讓人聯想到的是整潔、肅穆、靜謐等字眼。所以，全校師生在當前的整髒治亂活動中，應當走在社會各個行業的前頭，人人做起，從我做起。大到「以文明整潔為榮，以粗野髒亂為恥」，小到不隨意亂扔一張紙屑，一塊果皮，隨手撿起身邊的一片垃圾等等。
然而，在我們校園內，在我們的身邊，隨意亂扔瓜皮紙屑、隨地吐痰的不良現象時有發生。更有甚者，偏偏向剛剛打掃的操場、教室亂扔瓜子殼、飲料袋等。儘管學校老師、領導再三強調，他們就是「記不住」，「改不了」。其實，他們真是「記不住」、「改不了」嗎?我看，未必!是他們壓根兒就沒有把班級衛生當回事，沒有把學校環境衛生當回事，是他們對別人的勞動成果不夠尊重的陋習在作寵罷了。要不，他們怎麼就沒有把吃剩的飯菜往自己漂亮的衣服上亂倒、亂潑呢?
同學們，請記住：美麗校園是我家，環境衛生靠大家。只要我們時刻提醒自己，不亂扔一張紙屑，不亂丟一塊果皮，不亂吐一口痰。如果需要丟棄垃圾時，向前邁出一小步，那就文明一大步。那樣，我們的校園就會更加美麗、多姿。
記得何校長常說這樣一句話：「安靜只需要一秒鐘!」在這裡，我要說：「向前一小步也只需要1秒鐘，隨手撿起你身邊的一片紙屑也只需要1秒鐘……」。同學們，就讓我們彎一下腰，動一動手，向前多跨出一小步，用那只需要我們1秒鐘的時間，還我們以清潔美麗的校園吧!謝謝!謝謝大家了!
謝謝!
勞動教育演講稿 篇8
尊敬的各位領導，各位老師們：
大家好！我是，勞動鑄就中華復興。我很榮幸能夠站在這個演講台上，我演講的題目是：勞動鑄就中華復興。
今天，大千世界上樹立起了這樣一個偉大的民族，她走過了千年的風風雨雨，她孕育了無數的英雄兒女，她書寫了浩瀚的人類文明。她，就是我們可愛的祖國，一個響徹世界的名字—中國。而這一切的一切都源於她世世代代兒女們的辛勤勞動。
是勞動給她創造了輝煌燦爛的歷史，讓每一個中華兒女無比驕傲與自豪。透過歷史的明眸，站在歲月的肩膀上回望，我們看到古老的都江堰讓成都平原變成了天府之國，兩千多年來一直造福於人民；我們看到蜿蜒盤旋的萬里長城，懷抱著祖國的大好河山；我們看到金碧輝煌的故宮，屹立於世界建築之林；我們看到四大發明，使古老的中國異彩紛呈。我們看到絲綢、瓷器遠涉重洋。誰都知道——這都來自於我們祖先的辛勤勞動，勞動讓我們祖國的歷史這樣輝煌！
是勞動給她創造了奇蹟，讓異想天開都成為現實。西遊記中的孫悟空，一個筋斗就能飛十萬八千里，而今天，當代的孫悟空——楊利偉，乘坐中國製造的神舟飛船遨遊太空，「坐地日行八萬里」。圓了中國人的飛天夢！ 傳說中的嫦娥能飛奔上月，今天，中國的嫦娥一號、嫦娥二號姐妹倆先後暢遊了月宮，圓了中國人的探月夢！ 傳唱至今的媽祖治河妖讓河水乖乖聽話。今天，三峽水電、南水北調，一個個宏偉的治水治山工程，圓了中國人的興利除患、駕馭江河夢！
那麼中華民族這許許多多美好的夢，神奇的夢，甚至是「異想天開」的夢，為什麼個個都能美夢成真呢？
那是因為，中華民族經歷了千百年血與火的勞動和磨練，這一切的一切都是勞動創造的奇蹟，使我們整個人類睜大了眼睛，人們辛勤的勞動讓我們找到了一條條通往幸福的道路，演講稿大全《教師中國夢勞動美演講稿：勞動鑄就中華復興》。我相信在中國人的辛勤勞動下，中國將奔向更加美好的未來，到達勝利的彼岸，一定能讓更多的美夢成真，一定會圓中華民族復興這個大夢！
是勞動給她鑄造了優秀的品質，讓生活堅韌而有尊嚴。經過五千多年的奮鬥與磨練，我們的民族鑄成了許多優秀品質，其中最深刻也是最重要的莫過於勤奮勞動，熱愛勞動。以勤勞儉樸為榮、以不勞而獲為恥。又如「黎明即起，灑掃庭除」，「日出而作，日落而息」等等。這些精神綿綿不斷、經久不衰、延續至今，成為中國人的鮮明的內在素質，更成為引領全國各族人民走向更加美好幸福生活的「導師」。
我們老師是園丁，我們要用心培育民族的花朵；是蠟燭，要在自己的工作崗位上默默奉獻自己的青春，照亮下一代前進的道路；是辛勤耕耘的勞動者，我們要志存高遠，敢為人先，立鴻鵠志，做中華夢，展大鵬翅，圓中華夢；用我們的勞動鑄就中華民族的偉大復興！
放飛吧，夢想
用我的勞動
創造我的夢——我的中華夢！
用我的勤勞
實現我的夢——我的中國夢！
勞動教育演講稿 篇9
親愛的老師，親愛的學生:
大家好!
我今天演講的題目是《勞動最光榮》。
勞動創造者，創造財富，創造幸福。耶!只有勞動是幸福的，只有勞動是幸福的，只有勞動是最光榮的。周圍的每一點都是勞動的結晶。建築師用磚瓦建造了一個美麗的校園；園丁試圖種植每一棵草和樹；老師晚上還在為我們準備精彩的課程；父母一大早就忙著為我們準備美味的早餐。他們不是一個人，但他們有一個光榮的名字——工人！是他們讓我們的生活豐富多彩！
學生們，勞動是中華民族的傳統美德。我們周圍有一群熱愛勞動的人。他們每天默默地打掃教室和區域，默默地撿起地上的垃圾。他們把學校打掃乾淨，但有些人無情地破壞了他們的勞動成果；在周生打掃的教室里，一些學生亂扔垃圾；園丁把校園裝飾成一個美麗的花園。一些學生隨意踩在上面摘花。老師努力備課，口乾舌燥地講課。有些學生不聽。父母起得早，在黑暗中做早餐，一些學生扔掉了。那些不尊重他人、破壞他人勞動成果的人是可恥的。
密爾說：「所有現有的東西都是勞動創造的結果。」是的，沒有勞動，我們現在就不會過上幸福的生活了。我們吃的`食物，住的房子，穿的衣服，都是勞動創造的。勞動創造了幸福，社會和諧與美麗，人類！所以，勞動是最光榮的！
同學們:讓我們行動起來，用雙手創造更美好的未來！我的演講結束了。
謝謝大家!
勞動教育演講稿 篇10
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
高爾基說：「我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。」我讀了《知榮明恥從我做起》這本書後對這句話的感受更深了。
在「以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥」這一部分中有這樣一篇文章——《_的責任田》，_作為一位工作十分繁重的主席，在戰士們開荒種地時還非劃出一塊地作為自己的責任田。_忙裡偷閒種上了黃瓜、辣椒、西紅柿。一份汗水，一份收穫，夏天到了_田裡西紅柿結得又紅又大，辣椒長得又尖又長，黃瓜沉甸甸地低垂著頭，真是叫人喜歡。_開荒種田的訊息很快傳遍了延河兩岸，軍民大生產的勁頭更足了，_更高興了。
_這麼高級的領導還要種自己的責任田，並從勞動中感受到了快樂和幸福。我們小學生平時很輕鬆，更應該積極參加勞動實踐，自己的事情自己做，努力學習科學文化知識，幫父母做些家務。養成每天堅持洗碗筷;每天堅持自己疊被子;每天堅持自己整理房間的好習慣。如果再能幫媽媽洗洗菜、捶捶背、晾晾衣，那我們會感到更大的幸福和快樂!
我們班裡同學都能積級參加學校勞動，從不退縮。有一次，學校要檢查衛生，老師要留下幾個人打掃衛生，同學們爭先恐後，都高高地舉起手大聲叫著：「老師，我——，老師，我——」誰也怕老師叫不到，最後沒被留下的同學很不高興。他們已感受到了自己參加勞動的快樂!誰不想參加勞動呢?
勞動鍛鍊了我們各方面的能力，勞動充實了我們的生活，我們以後要更加熱愛勞動!
勞動教育演講稿 篇11
親愛的復興中學的同學們：
大家好，今天我演講的題目是《用自己的方式熱愛勞動吧》。
相信大家都聽說過這樣一句話，叫「勞動最光榮」!那麼，什麼是勞動呢?對我們而言，大到拯救生態問題的植樹造粒，小到打掃自己的房間，這些都是勞動。雖然好多人都知道了什麼是勞動，但在這個信息化、數位化的時代，好多人往往變得不那麼熱愛勞動，甚至有人管窺蠡測地評價說「是懶人推動了科技的發展」。什麼洗碗機、掃地機，是懶人的需要才出現的，如果你不需要，它怎麼會出現呢?而事實真是如此嗎?核子彈的成功爆炸，是無數科研人員默默無聞的勞動成果;天眼望遠鏡，是南仁東及其團隊的勞動成果;而家庭聯產承包製則是小崗村勤勞的村民甘冒政治風險的勞動成果。這一樁樁、一件件都在告訴我們，發展是源於人們的責任意識、對自然的探索以及對美好生活的嚮往，發展同樣也是雙手勞動的結果。
有人說勞動很辛苦，不如花點錢找人來頂替。對此，我想說的是，我們不應該只看到勞動辛苦的一面，伴隨勞動的辛苦，隨之而來的是或多或少的成果。看到自己的勞動成果，你會感受到收穫的喜悅與激動。而我們追尋勞動成果的.勞動過程何嘗不是對我們人生價值的一次追尋呢?因此，從今天開水，讓我們熱愛勞動吧!其實，勞動本身是一個很寬泛的概念，不同的人，有不同的生活方式也有不同的勞動方式，農民以耕種為勞動方式，科學家以科學研究為勞動方式，工人以不同的工作為勞動方式。我們只需根據自己的能力做一些力所能及的勞動，就能夠找到自己的價值，所以不必談勞動色變。
作為中學生，勞動對於我們來說其實很簡單，在此我想提幾點建議：一、在家裡主動承擔家務勞動，減輕父母的負擔。二、在學校里認真打掃班級宿舍衛生，為大家提供一個乾淨的學習環境。三、多參加社會上的義務勞動活動，體驗不同勞動的魅力。四、珍惜別人的勞動成果。同學們，讓我們在勞動中收穫樂趣，在勞動中尋找價值，用自己的方式熱愛勞動吧!
勞動教育演講稿 篇12
同學們：
早上好！今天我演講的題目是「勞動是快樂的」。
勞動是快樂的，因為只有勞動才是財富創造的本源，當我們用汗水和勤勞換來了物質財富，我們就能充分體驗世界和人生的美好。不同的人對於世界、對於人生，往往會有著不同的感受。有的人把人生視作痛苦的過程，把世界看作虛無和殘淡的煉獄，也就無所建樹、碌碌無為，他一定是一個生活的失敗者，正所以如此，要麼懶惰、要麼低能。而有的人一生總是很快樂，對世界對人生始終充滿信心，他一定是一個勤奮和善於學習，一生能有許多創造，被社會所尊重同時也擁有享受人生所必須的物質基礎的人。有著豐富的知識和創造力，願意付出努力，能創造巨大的勞動成果，是一個人快樂的前提。
勞動是快樂的，因為只有勞動才會使我們更聰明，更有本領。勞動使我們的祖先走出了原始叢林，從低能的動物開始成長為有智力的人類。千百年來人類的勞動創造，使人類逐步成為大自然的主宰，世界也隨著文明的進步發展，日益成為一個燦麗多姿的美好社會。社會是如此，一個人也是這樣。只有積極投身勞動過程，通過努力實踐完成好所擔負的工作任務，才能使所學知識得到運用，增長了才幹，積累了經驗，提高了能力與水平，使工作更有效率，勞動成果也更豐碩。就象在學習中，被一道數學難題所困而悶悶不樂。在百思之後終於求解，深呼一口氣、雙手伸向天空活動一下腰身，那份快感，使得你看什麼都那麼美好，對什麼都充滿了自信。
勞動是快樂的，因為勞動是高尚的。人人都嚮往高品質的生活，都想著能過上體面的日子。通過辛勤勞動、努力工作和智慧付出所獲得的收入，是理所應當的、陽光的，也讓人理直氣壯的。因為，一個人承擔了社會責任，為社會創造了合格產品，為單位創造了優良業績，自然有理由得到社會的尊重和單位的報酬。而一個人若想不勞而獲、總想投機取巧，甚而以損害社會和集體利益為前提博取個人利益，不僅是可恥的，被大家所指責的，也是會付出巨大代價的。大家看到那麼多*污吏雖曾顯赫一時，那麼多謀不義之財的人曾神氣活現，但那社會正義作出裁決時，他們醜陋的令人噁心的面孔是多麼讓人不齒。而那些靠智慧、勤奮和誠實勞動擁有了美好生活的人，是多麼的讓社會讚揚。所以，我們說勞動是快樂的。
勞動是快樂的，我們老師和每一位同學一樣在感受著這份快樂。勞動創造世界，勞動贏得快樂，讓我們一起快樂地勞動吧，共同創造屬於我們的美好世界。
勞動教育演講稿 篇13
大家好，我是五(3)班的劉暢，我國旗下演講的題目是：校園衛生靠大家。
現在人們的生活條件好了，在我們的校園內，可以看見許多的同學都是右手拿著沙琪瑪，左手握著可比克，吃完後把包裝隨手一丟便走了。同學們，大家是否想到要愛護校園衛生，珍惜值日生的勞動成果呢?
雖然我們的生活條件提高了，可是個人的素養卻下降了。隨地丟垃圾不只在校園中存在，社會上也有許多的人有這個不良習慣。每當雙休日，看吧，時代超市、銀座商城等超市門口更是「琳琅滿目」，有超市方便袋、奶袋子、巴比娃娃的透明袋等，哎!這要給環衛工人叔叔阿姨們增加多少的工作量啊。
在校園裡時，我們要時刻告訴自己：「打掃衛生不容易，我們要保持地面清潔。」當看到前方有垃圾廢紙時要去主動撿起，不能看到前面有校長，或監督員才撿，要養成維護校園環境衛生的好習慣。
任何時候，我們都不要存以「環境衛生與我無關」的僥倖心理，看見地很乾淨，你認為沒事我只丟一片就丟了，而別人就會想：看，這不有一片了嗎!沒事在丟一片紙給它做個「伴」。這樣你丟一片、他丟一片，我們不就生活在垃圾堆里了嗎?
我呼籲大家做到以下幾點：
1、不隨地亂丟字紙;
2、見到垃圾廢紙就撿起，並就近放入垃圾箱或垃圾袋;
3、監督身邊的同學，不讓他們亂丟垃圾廢紙;
信大家做到以上幾點，我們的校園衛生會好起來的。
希望同學們保護身邊的環境，讓我們的校園變的更乾淨、美麗吧!
勞動教育演講稿 篇14
同學們：
大家好!我是復興中學的某某學生，今日我的演講主題是「勞動」。
縱歷史而觀，五千年的傳承已將勞動因子深深鑄於血脈中，也正是因為勞動，具體物質形態不斷於勞動中被創造，精神世界不斷被開墾，這才將五千年文明延續——同時，勞動的加入使得當下時代鮮明有別於原始海洋世界，當下時代為「人化」世界。
勞動的主體更換，生產線上更多的是人工智慧的身影——當下人工智慧產業正煥發異彩，為社會插入了一張嶄新的幻燈片。但人工智慧的廣泛運用就代表了人類生產勞動的消亡了嗎?我想這是不見得的。人工智慧本身就是凝結勞動的物質載體，基於人類勞動基礎而生，人工智慧所從事的活動受制於人類編寫的程式，是從人的勞動實踐中抽取而出。不管是生產智慧型化也好，機器人寫作也罷，人工智慧的究極發展目標仍是為人類勞動所服務。而這從一定程度上看，便是人類勞動於新時代的延伸。
因此，表面上是使人類脫離勞動的智慧型發展，實際上仍是人類勞動的外延。而於當下，勞動的發展不僅體現在外延的擴展，還體現在內部性質的演化：機械勞動的比重下降，意識形態的腦力創建活動比重上升。但無論如何，腦力勞動以機械勞動為基礎，機械勞動以腦力活動為指導。我們不該陷於形上學的泥沼，固執地切斷二者的聯繫，自認已受制於學習，已經有相當的腦力勞動基礎便無暇顧及其他，任懶怠與偏執叢生。
而社會分工的發展也為對勞動的懶怠提供了表面上的立足點。但究其本質來說，社會中的勞動量從未減少，只是以其他形式流通。日益精密的社會分工勞動於經濟層面的體現便是自身與他人勞動的交換，仍是需耗費自身勞動量換得勞動所得，從而進行下一輪的」勞動置換「。分工勞動不該成為懶怠的藉口，將勞動拉下社會的平台。
因此我們不妨思考一下，即使是在當下電子時代，勞動就會斷檔隱匿嗎?顯然，答案是否定的。勞動並不會消亡，只是在社會中進行性質、形式的轉換。
但當下，不尊重勞動的現象頻發。有些人剝離了自身與社會聯繫，糟蹋他人的勞動，孰不知其最終仍將會波及自身。在這裡，我希望諸位同學踐行當代「勞動精神」，回響號召，自覺加入勞動的隊伍中，將個人熱情與勞動的踐行相結合，共同傳承美好品德。最終，社會主義「大同社會」的美好藍圖將會通過勞動轉換成現實。讓我們從現在開始，理解勞動，尊重勞動，踐行勞動!
我的演講完畢，謝謝大家!
勞動教育演講稿 篇15
親愛的同學們：
大家好。
很榮幸在這與大家分享我的勞動觀，今天我演講的題目是《尊重勞動，實現價值》。
《資治通鑑》有言曰：「作而不止，乃成君子」，闡釋了勞動實踐與品德修養的關係，告訴我們只有在不停的勞作中才能磨礪自身的品格，完善道德修養，實現人生價值。然而，現在有很多年輕人視勞動為草芥，這不僅是懶惰的表現，更有對勞動的誤解。
尊重勞動，讓勞動意識融入生活中，培養艱苦奮鬥，勤勞肯乾的品格，才能成為新時代合格的接班人。學生們在勞動中體會到勞作的辛苦，感受到收穫的快樂，緩解了學業的壓力，親近自然，陶冶情操，對磨練品格大有裨益，何樂而不為呢？
揆諸現實，這是一個油瓶子倒了，孩子都不知道扶的時代，古有「黎明即起，灑掃庭除」，今有「睡到自然醒，飯來張口，衣來伸手」。我們迫切需要呼喚尊重勞動的意識，讓勞動融入生活，讓「勞動最光榮」這一再樸素不過的真理受到應有的膜拜。
投身勞動，是實現個人價值的必然途徑。肝膽外科專家吳孟超九十多歲高齡仍堅守在手術第一線救死扶傷，他每多勞動一天，就為患者帶去更多生的希望；塞罕壩沙漠變綠洲的奇蹟背後，是五代人40多年艱苦卓絕的奮鬥拼搏，他們用勞動譜寫著「美麗中國，綠色中國」的新篇章。任何一個人，都是在勞動中實現自我價值的'，三尺講台上的老師，烈日炎炎下的交警，大街小巷中穿梭的快遞小哥，實驗室里的科學家，正是這些無數平凡的勞動者推動了社會的進步和發展。投身勞動，做個平凡的勞動者，高爾基曾說：「生活的價值在於創造」，而一切創造離不開勞動。
也許你要反駁我，現在都是人工智慧時代了，很多勞動都可以被機器人取代。不得不說科技發達了，人們變懶了，科技把我們慣壞了。時代的進步，毋庸置疑，但並不代表勞動落伍了。勞動不僅僅指體力勞動，還有腦力勞動，我國現今需要的是知識型、技術型的複合型人才，時代賦予了勞動新的內涵，科技研發，自主創新，中國智造，哪一個能離開勞動？我們要努力學習，做新時代新型的勞動者，才能勇立潮頭，搏擊長空！
同學們，讓我們從此刻起，學會尊重勞動，熱愛勞動，塑造一個更優秀的自己；勇於投身勞動，實現自己的人生價值！
我的演講到此結束，謝謝大家！
勞動教育演講稿 篇16
各位，各位同仁：
你們好！我演講的題目是《勞動美鑄就幸福夢》。
說到夢，我想到了今年春晚上黃渤的「簡單幸福夢」：有個八十平米的小窩和溫柔的好老婆，孩子能順利上大學，畢業就有好工作……不求變成龍和鳳，只想活在幸福中；我想到了袁隆平的「禾下乘涼夢」——水稻長得比高粱還高，穗子比掃帚還長，穗粒有花生米兒那麼大，然後在稻穗下乘涼……
夢想是美好的，但把夢想轉化為現實卻是要付出勞動的。此刻，我想到了做著「黃粱美夢」的盧生，在夢中，他金榜題名，在夢中，他妻賢子孝，在夢中，他飛黃騰達，在夢中，他壽終正寢，可一夢醒來，大廈仍傾。而黃渤兢兢業業塑造著每一個小人物，最終成了影帝，實現了他的「簡單幸福夢」，袁隆平勤勤懇懇躬耕於希望的田野，成為「雜交水稻之父」，實現了他的「禾下乘涼夢」。如是，我明白不予付出的夢想必將是空想、妄想，只有勞動才能實現美麗的夢。
醫學院的學生也有夢，他們的夢想是成為一名「白衣天使」，用愛心和耐心解除病人的痛苦，用責任和奉獻撐起無力的生命，從而幫助病人揚起人生的風帆、重綻美麗的笑顏。
醫學院的輔導員也有夢，一個幸福夢。
幸福是什麼？幸福就是「輔」學生成長，「導」學生成才，「員」學生夢想，努力把學生培養成品德優良、知識豐富、能力突出、出類拔萃的高素質人才。
幸福是什麼？幸福就是學生下課後跑過來，靦腆地跟我說，老師我最近有一件特別高興的事，我告訴你好嗎？
幸福是什麼？幸福就是，陪學生成長，和他們一起流汗，流淚，留下笑聲，目送著他們互幫互助，背起行囊走向他們想要的遠方。
幸福是什麼？幸福就是我們不遺餘力地捍衛學生們的夢。我們的夢因為有了學生的夢而愈發絢麗，我們的夢因為有了學生的夢而愈發多姿，我們的夢因為有了學生的夢而愈發幸福。
世界滄海桑田，夢想歷久彌堅。時至今日，中華民族五千年的歷史匯聚成一個夢——國家富強、民族振興、人民幸福的夢。夢想因人而異，但我們的夢都深深植根於這塊土地，所謂覆巢之下安有完卵？所謂國運恆昌與有榮光。只有每個人都為自己美好的夢想而奮鬥，才能匯聚起實現夢的磅礴力量。
我的幸福夢，很小也很普通，很簡單也很容易懂，它踮起腳尖就能夠抓到，但是實現起來也沒有那麼輕鬆。我願用我的夢哺育千百個美好的夢，從而讓我的幸福更加厚重。勞動美才能鑄就幸福夢，為了將這個幸福攬入懷中，我願珍藏童心，挽留青春，揮灑情感，燃燒激情，手舞足蹈於校園，心靈翱翔於長空，只為等待春暖花開，只為等待桃李滿園。
勞動教育演講稿 篇17
親愛的教師、同學們：
大家好!
5月1日是國際勞動節，這是全世界勞動人民自我的節日。今日，我們站在鮮艷的五星紅旗下，應當怎樣紀念和慶祝這一偉大光輝的節日呢?
1886年的5月1日，美國的資產階級政府出動大批軍隊和警察，殘酷地鎮壓了芝加哥工人因要求改善勞動條件而進行的集會鬥爭。這說明，工人階級不要說爭取主人的地位，就是要求改善基本的生活條件也會遭受到血腥的鎮壓。把五月一日定為國際勞動節，就是旨在動員並團結全世界無產階級及勞動人民，為爭取自身的自由、解放，為最終實現當家作主的權利而不懈鬥爭。
我國的無產階級和廣大勞動人民經過艱苦卓絕的鬥爭，使當家作主的夢想變成了現實，人民成了國家和社會的主人，享有廣泛的民主權利，以主人翁的精神投入到建設社會主義的偉大事業中去。我們的社會主義祖國正呈現出蓬勃生機，煥發出旺盛活動力，以昂揚的姿態闊步邁向新時代。
我們——作為新時代的建設者和接班人，將責無旁貸地挑起建設社會主義現代化強國的重擔，以主人翁的態度投入到建設祖國的偉大事業中去。作為一名小學生，從小就應當樹立主人翁的意識，關心國家大事，熱愛自我的家園，樹立遠大的志向，把自我的前途同祖國的命運結合起來，使自我成為一個有夢想有志氣有抱負有高尚品質的人。
我們要培養勞動感情，養成勞動習慣，珍惜勞動成果，進取參加社會實踐活動。當然，最重要的還是要努力學習科學文化知識，紮實掌握一技之長，為將來把我國建設繁榮富強打下良好的基礎!這才是對「五·一」國際勞動節最好的的紀念。
多謝大家!
勞動教育演講稿 篇18
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家好!
同學們，五一國際勞動節就要到了，「五·一」是全世界勞動階級的節日。今日，我們站在鮮艷的五星紅旗下，應當怎樣紀念和慶祝這一偉大光輝的節日呢?我們明白：勞動創造世界，勞動創造人類，勞動是人類的第一需要，世界上所有的財富都是經過勞動創造出來的，不勞動者不得食……在我們的生活中處處體現出：要做一個真正的人，就必須愛勞動。
可是我們發現，同學們參加勞動時怕這怕那，有的同學能夠說是根本不愛勞動。據調查，此刻的小學生，愛勞動、有較好勞動習慣的約占13，另外的23是不愛勞動或不太愛勞動的。他們懶得鋪床疊被，懶得洗襪子、洗手絹，懶得收拾書包、收拾桌子，甚至於懶得洗臉、洗腳，連喝水也懶得自我倒，在家裡一切都由家長做，連書包也是家長背。可見，我們的同學參加的勞動太少了。多數原因是家長心疼孩子，怕孩子吃苦受累。有的家長認為今日的孩子就是應當享福的一代。可是，我們明白，不愛勞動的孩子，他們也很難愛學習，怕勞動，也會怕做作業，怕思考問題。人的本事是要靠培養的，這中間勞動本事的培養尤其重要。如果我們此刻忽視了勞動習慣的養成，就是忽視了學做人的最重要的資料和機會，害處很大。一旦成了懶人，想要變勤勞就十分難了。
作為一名小學生，從小就應當樹立主人翁的意識，關心國家大事，熱愛自我的家園，樹立遠大的志向，把自我的前途同祖國的命運結合起來，使自我成為一個有夢想、有志氣、有抱負、有高尚品質的人。從小就要有正確的勞動觀點、勞動意識，認識到---勞動最光榮，不愛勞動的人將會一事無成。從小就要培養勞動感情，養成勞動習慣，珍惜勞動成果，進取參加社會實踐活動。
同學們!讓我們一齊行動，無論在家裡或者在學校里都做一個愛勞動的好孩子!
我的演講完畢，多謝大家!