2024喜迎新春展望未來演講稿 篇1
尊敬的、來賓、家長、親愛的老師和孩子們：
大家好！
日月穿梭，夏冬重疊，歲月的年輪在不經意間畫出另一個圓。在一起度過的365天裡，我們一起經歷了春天的溫暖、夏天的火熱、秋天的豐富和冬天的美好，迎來了充滿希望的。值此辭舊迎新之際，祝大家新年快樂，闔家幸福！
歡樂伴隨著汗水，成功伴隨著艱辛。回憶過去的歲月，我感到自豪和欣慰。在過去的一年裡，在全園教職工的共同努力下，幼稚園的各項工作都取得了長足的進步。可愛的寶寶在老師的培養下，能夠健康、快樂、全面、和諧、蓬勃地成長。兒童特色教育活動開展得有聲有色，如慶祝六一、教師節、督導、視覺引導、誦讀古詩文等。教育教學質量不斷提高。老師們用心打開每一個孩子的心靈，讓智慧、感恩、尊老愛幼、文明禮貌在每一個幼小的心靈里播下希望的種子、
此時此刻，在這些成績的同時，我深深地知道，這些成績是大家共同努力的結果，是大家所有智慧的結晶。這一切都離不開、嘉賓、社會各界、家長和全體教職工對我們工作的關心、支持和理解！感謝您的辛勤工作和奉獻，以及全體員工的支持和信任。新年將至，請允許我代表幼稚園向各位、來賓、家長和全體教職工致以誠摯的問候、衷心的感謝和美好的祝願。
新的一年在人們的期待中開始了。元旦一直是一個老話題，那么，它象徵著什麼意義呢？在“元旦”一詞中，元意味著第一天或開始，丹意味著太陽的升起或這一天。元旦是新年的第一天。它蘊含著蓬勃的生命力，預示著美好的開始。
一年在春天，作為一個全新的開始。我們通常以越來越快的速度工作和生活。在這忙碌的一年裡，我們可以在元旦和家人一起放鬆心情，心情，回望過去，展望未來，然後在新的一年開始播種耕耘。
讓我們行動起來，為事業、青春、夢想的發展貢獻我們的熱情和力量！新的一年，我們充滿信心和激情。讓我們攜起手來，一如既往地為幼稚園和這些可愛的孩子們的教育付出我們的愛和責任。讓我們再接再厲，創造更大的輝煌！
2024喜迎新春展望未來演講稿 篇2
各位，各位評審：
理想是人生旅程中導航的燈塔，為我們指引前進的方向；理想是崎嶇坎坷的山路上默默陪在你身邊的朋友，給我們帶來攀登的勇氣；理想是乾旱炎熱沙漠中那清澈的泉水，為我們繼續穿行的力量。沒有理想，生活會黯然失色；沒有理想，人生索然無味。
“會當臨絕頂，一覽眾山小。”是詩人的理想；“了卻君山天下事，贏得生前身後名”。是志士的理想；“自信人生二百年，會當水擊三千尺”。是偉人毛主席的理想。棄醫從文，救國救民，喚醒是魯迅的理想。同許多人一樣，我也有理想，我的理想是長大後，成為一個對人類社會發展有貢獻的人。說到這裡，也許你會嗤之以鼻、不屑一顧；也許會說我太狂妄等等，但請相信我，這個理想我始終不會改變。 理想已明確，我會為了我的理想而不懈的努力。首先，我要有必勝的信念，相信一切皆有可能，通過自身的努力，一定能夠實現我的理想。其次，從現在做起，從我做起，刻苦學習，追求進步，積極向上，拼搏奮鬥，乘著"苦舟"渡過艱難重重"學海"到達光明的"彼岸"，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法，不斷提高自身素質，為實現理想奠定紮實基礎。最後，要磨練意志，增強毅力。房屋是由一磚一瓦砌成的，進步是一點一滴積累起來的。在這個過程中，沒有鮮花與掌聲，只有困難與挫折和寂寞，想獲得成功，單靠一時的熱情是不行的，必須以頑強的毅力向著我的目標走下去，不達目標絕不回頭。
“路漫漫其修遠兮， 吾將上下而求索。”同學們，有這么一句話：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國家必將雄於地球！”我們正值年少，擁有青春，活力四射，我們都有理想，是祖國的未來，那么就讓我們這群少年在人生與理想同行之時，一起努力，將理想變為現實，讓人生充滿光彩，更讓我們的祖國雄於地球吧！
我的未來不是夢!
2024喜迎新春展望未來演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
人應該展望未來，真正認識自己擁有的一切。人應該展望未來，真正認識自己擁有的一切。
100多年前，美國費城的6個高中生向他們仰慕已久的一位博學多才的牧師請求：“先生，您肯教我們讀書嗎？我們想上大學，可是我們沒錢。我們中學快畢業了，有一定的學識，您肯教教我們嗎？” 這位牧師名叫R·康惠爾，他答應教這6個貧家子弟。同時他又暗自思忖：“一定還會有許多年輕人沒錢上大學，他們想學習但付不起學費。我應該為這樣的年輕人辦一所大學。” 於是，他開始為籌建大學募捐。當時建一所大學大概要花150萬美元。 康惠爾四處奔走，在各地演講了5年，懇求大學為出身貧窮但有志於學的年輕人捐錢。出乎他意料的是，5年的辛苦籌募到的錢還不足1000美元。 康惠爾深感悲傷，情緒低落。當他走向教堂準備下禮拜的演說詞時，低頭沉思他發現教室周圍的草枯黃得東倒西歪。
他便問園丁：“為什麼這裡的草長得不如別的教堂周圍的草呢？” 園丁抬起頭來望著牧師回答說：“噢，我猜想您眼中覺得這地方的草長得不好，主要是因為您把這些草和別的草相比較的緣故。看來，我們常常是看到別人美麗的草地，希望別人的草地就是我們自己的，卻很少去整治自家的草地。” 園丁的一席話使康惠爾恍然大悟。他跑進教堂開始撰寫演講稿。他在演講稿中指出：我們大家往往是讓時間在等待觀望中白白流逝，卻沒有努力工作使事情朝著我們希望的方向發展。
他在演講中講了一個農夫的故事：有個農夫擁有一塊土地，生活過得很不錯。但是，當他聽說要是有塊土地的底下埋著鑽石的話，他只要有一塊鑽石就可以富得難以想像。
於是，農夫把自己的地賣了，離家出走，四處尋找可以發現鑽石的地方。
農夫走向遙遠的異國他鄉，然而卻從未能發現鑽石，最後，他囊空如洗。一天晚上，他在一個海灘自殺身亡。 真是無巧不成書！那個買下這個農夫的土地的人在散步時，無意中發現了一塊異樣的石頭，他拾起來一看，它晶光閃閃，反射出光芒。
他仔細察看，發現這是一塊鑽石。這樣，就在農夫賣掉的這塊土地上，新主人發現了從未被人發現的最大的鑽石寶藏。 這個故事是發人深省的，康惠爾寫道：財富不是僅憑奔走四方去發現的，它屬於自己去挖掘的人，只屬於依靠自己的土地的人，只屬於相信自己能力的人。
康惠爾作了7年這個“鑽石寶藏”的演講。
7年後，他賺得800萬美元，這筆錢大大超出了他想建一所學校的需要。 今天，這所學校豎立在賓夕法尼亞州的費城，這便是著名學府坦普爾大學——它的建成只是因為一個人從樸素的故事裡得到的啟迪。
這個故事告訴我們生活的最大秘密——在您身上擁有鑽石寶藏。您身上的鑽石寶藏就是潛力和能力。您身上的這些鑽石足以使您的理想變成現實。您必須做到的只是更好地開發您的“鑽石”，為實現自己的理想付出辛勞。 只要您不懈地挖掘自己的鑽石寶藏——不懈地運用自己的潛能——您就能夠做好您想做的一切。您就能夠成為自己生活的主宰。