一顆石子落入水中能激起一團浪花；一粒種子埋進土裡，能結出累累碩果；一顆愛心灑向學子，能贏得顆顆童心；我的一顆心融入孩子們的心河，能激起浪花嗎？我激情昂揚地捧著一顆虔誠的心來，力求用自己的師愛和無私奉獻的精神去滋補每一個能與自己朝夕相處的莘莘學子。
作為教師的我，登上講台，神聖的使命就落在我的肩頭，我要無愧於我的學生！在這條路上我體驗了失敗與挫折的酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的萬般苦澀，也感受到了教師的那份自豪與幸福。十來年的潛心教學和探索，使我進一步明白：作為一個教師，除了認真完成每學期的教學任務，兢兢業業地做好學生的全面可持續發展工作外，仍不可忽視了讓自己長期保持昂揚的精神風貌面對每個學生，面對每一堂課，面對每一個學生的課後表現和了解他們的思想動態。耶穌說：“100隻羊有一隻丟了，牧人會撇下99隻去尋找丟失的那1隻。”而商人肯定會帶著99隻羊儘快跑掉，因為他怕狼來吃掉更多的羊，他算的是經濟賬。老師則不同，老師就是牧人，如果帶100個學生出去玩，有一個掉隊了，老師一定是首先放下99個去尋找那迷路的1個。因為老師懂得優秀的學生沒有老師多方面的關愛也可能照樣優秀，但落後的學生沒有老師的關愛就可能掉隊。我也願意做一個心靈的牧師，因為愛而讓自己崇高，因為愛而讓自己激情四溢，哪怕猶如一隻佇立於風吹草低的荒原，也要用自己的靈魂映襯著那悠然的藍天白雲，永遠停迫在學生心靈的港灣。我願久久地駐足於他們的任何一個港灣，哪怕他們的心靈墜入了荒涼的漠野，我也將帶領他們在沙海里跋涉，克服歲月無限的悲涼，風餐露宿的悽苦，我就是他們寬闊的臂膀，將盡情地抖落他們脆弱意志的彷徨，讓他們內心逐步綻放出激情的太陽，好讓那些肆意的風暴不再張狂，繼而撿起一束束遺漏的陽光，點燃起青春之火，奮鬥終生。
教育是崇高的事業。為了讓自己的教育也能面向現代化、面向世界、面向未來，離開了昂揚的激情猶如一道缺油少鹽的菜，毫無味道；如果我們的教育不注重用昂揚的激情對學生思想、品德的培養，誠如塑造了一株沒有枝葉的樹木，單調而缺乏生機；設若我們的教育不注重學生對人類文明的繼承和發展能力的培養，同時缺少了昂揚的激情，那也將成為殘缺不全的勞動。而要做到這些，我們教師首先要不斷提高自己的思想政治水平和文化業務水平，讓自己具有高尚的品德、淵博的學識。從而不讓自己的教育教學只因咫尺之隔，造成海天之遙的無言嘆息。
在教育的路上，早已灑滿了我們真誠的心血和汗水。下一代的成功源自我們的苦心栽培，下一代的優秀出自我們孜孜不倦的耕耘。激情昂揚地走進課堂，我們諄諄教誨、傳授知識、啟迪智慧；激情昂揚地走出課堂，我們親自示範、悉心指導、實踐創造；激情昂揚地走進生活，我們熱情關懷、言傳身教，成為學生值得依賴的溫厚長者、巍巍典範。當學生的成就能讓我們誠摯喝彩的時候，我們的生命將隨之舞蹈。
我一直深信，自己所掌握的知識僅僅是自己的左膀，創造性能力的發揮，也僅僅是自己的右臂，而自身人品、內涵、潛力才是自己的靈魂。這個“靈魂”在激情昂揚的精神支撐下，才更加具有敏行捷思的朝氣、真誠豁達的品質和敬業務實的精神。我也深信，一直這樣走下去的話，時間會給我來作證，會讓自己更加堅強、自信和執著。
最近，我國的海域有150萬平方公里被鄰國侵占。凡知道此訊息的國人無不痛心疾首、義憤填膺，國小生也如此。此情此景，我常常關注時局和新聞狀態，並伺機對他們講述我國的國情和軍事力量、堅強後盾、愛國情懷，讓他們進一步懂得讀書是為了祖國的安寧、人民的幸福、社會的進步，用以激發他們激情昂揚的愛國熱情，促使他們發自肺腑地淡泊名利、謙虛至善、胸懷坦蕩；回顧歷史，從賈誼的“國而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，令人心胸坦蕩；從顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，到林則徐的“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”，令人壯懷激烈；從周恩來的“為中華之崛起而讀書”，到鄧小平的：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，令人耳目一新。愛我中華的時代強音，是每一個中國人成就偉大人格的根本所在。
見慣大海的人，心胸也遼闊；見慣草原的人，眼光也久遠；見慣沙漠的人，勵精圖治、堅毅無比；見慣山水的人,詩意盎然……而我,這些似乎都與之無緣,我見慣了城市的喧囂,見慣了學生稚氣的臉龐。我的學生也如此，他們看似過著豐滿的日子，有歡笑、有希冀，卻難免有彷徨、有嘆息。他們的心在蒙昧的纏繞下徘徊，在孤寂的月光下毫無舉措，在露滴雨聲中茫然不已，偶爾穿過道道溝壑，看看裊裊升起的炊煙，看看老人額間的皺紋以及瘦削貧瘠的山樑。由此，哪怕聽到老師的一絲叮囑、一絲慰藉，也如看到浩瀚的大海心潮起伏；聽到老師給他們講起外面異彩紛紜的世界，他們將會做出不辭辛勞的跋涉、奔波甚至持之以恆的探尋；當老師用火一般的激情感化著他們幼小的心靈時，他們的心扉、他們的靈魂會情不自禁地如火一般激情燃燒、翩翩舞蹈，甚至將自己想像成一隻神秘的精靈，細緻而坦然地演繹著生的可貴和存在的價值；於是，有沒有風無所謂，照樣能激起波瀾；有沒有富貴無所謂，原本一個模稜兩可的人，興許會成為一個積極向上的舞蹈家、藝術家、知名人士；力量足不足也無所謂，他們也許會這樣想：誰能抓住思想的焰火，誰就可能是天底下最富有的人。同時，所有的勇氣、語言、辛勞絕不會滄桑、墜落，燦爛的陽光就在自己的手中。因此，同學們的愛國情懷自然流露無遺，如奔騰的江水一發不可收拾。