尊敬的各位領導、專家、同仁：
大家上午好！
在這個洋溢著熱烈氣氛的美好時節，我校迎來了“xx市國小高效作文課堂教學模式的研討活動”，在此請允許我代表全校師生向一直以來關心和支持學校發展的各位專家、領導表示衷心的感謝！向前來參加此次活動的市級協作組學校及區內各校的教育同仁表示熱烈的歡迎。
xx國小創建於1956年，歷經半個多世紀的辦學，學校積澱了深厚的人文底蘊。近年來學校以“讓師生享受真實幸福的教育生活”為辦學價值追求，深入推進學校“多元化、信息化、特色化、國際化”發展。構建起“一主兩翼”或七大類課程體系，進行必修課和選修課相結合課程模組實驗；構建起數位化校園，使信息技術在學校教育教學管理領域得到廣泛運用；構建起以“讀”為核心，學校“讀式校園”文化；學校與香港、澳門、台灣及英國地區的學校“建立友好學校聯盟”，並開展了廣泛的教育教學互訪活動，拓展了師生的國際視野，“多元化、信息化、特色化、國際化”的辦學，使全體學生在“思想品德、身體素質、個性特長、學業成績”等各方面得到全面發展，學校整體辦學水平不斷提升。先後被評為“全國科普創新實驗校、xx省教改名校、xx市首屆素質教育特色校、xx市校園文化名校、xx市十佳書香校園”等稱號。
今天的研討活動，既是學校課題組成員對“構建高效作文課堂教學模式研究”的課題階段性成果的展示，也是學校多元課程建設的一部分。學校在承擔這一課題之後，課題組成員在低中高三個年級開展了探索和實踐。著力破解當前國小作文教學中的四個突出問題——1如何有效地激發學生習作興趣和動機；2如何使學生進行有效的習作方法的指導？3如何實現學生的個性表達？4如何建立以賞識為主學生習作評價體系？即將為大家呈現的研討活動，是我校課題組老師們對以上四個方面探索與收穫！
我們真誠的希望，通過今天的研討活動，引發大家的思考，求教於各位領導、專家、同仁，給我們提寶貴的意見。
教學是一門藝術，還是一門總有遺憾的藝術，正因為有遺憾，所以我們永遠不缺乏研究和追求的目標。今天的研討活動，對我們而言不僅僅是一次回顧和總結，更是一次嶄新的研究之旅的開啟，我想說：“在教學研究的道路上，只有起點，沒有終點，我們在路上，我們會繼續努力”。
最後，祝此次研討活動圓滿成功。