1、 拋繡球(20分鐘)
準 備：提供3個小筐(小筐包裝的漂亮一點)，40個氣球
遊戲規則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最後以接球的多少決定最後的勝負。此遊戲主要考察兩人的配合能力，看誰最後滿載而歸。
兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。
共三組，每組兩人.
2、幸運之星演繹大餐(20分鐘)
準 備：五個各色的氣球結花或是呢絨綢結花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。
遊戲規則：電聲樂隊有節奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點落後，花落誰手，誰出節目。出節目者均有獎品贈送。
3、 夫妻雙雙把家還(20分鐘)
準 備：十個氣球
遊戲規則：我們邀請十組夫妻選手上台，手手相聯，背背相對，齊心協力把夾在背上的氣球，從起點運到終點，以用時最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的夫妻拍檔。
手挽手，背靠背從起點到終點運球，比速度。
幸運大抽獎
同時在我們晚會的進行中，我們會有很多的抽獎活動貫穿其中，更多驚喜等著您，相信這個溫馨的聖誕之夜會同樣有一份好運伴隨您。
從始至終貫穿抽獎活動(由主持人掌握)
從三等獎到一等獎
準 備：不透明抽獎箱，兵乓球10個(用粗筆寫號0-9)，抽獎號(一式兩份，入場觀眾人手一張)，禮儀工作人員，協調抽獎嘉賓。
聖誕老人激情祝福送禮
解說詞由主持人做
遊戲規則：
女：這么熱鬧浪漫的聖誕party怎么會缺少我們可愛勤勞的聖誕老人呢，如果他經過了您的身邊，請無須訝異，盡情接受他給您的滿載著美好祝福的聖誕饋贈吧!
男：讓我們把祝福珍藏在心中，讓我們把禮物緊握在手中，讓我們親身感受聖誕給您帶來的這非同凡響的一刻.
女：因為相聚，讓我們分享了這快樂的時光，因為浪漫的聖誕讓我們承載無盡的祝福。願聖誕老人把我們今晚許下的所有心愿一一實現。
男：哪的掌聲最熱烈，哪的禮物便最豐厚。來，朋友們，請您暫且放下手邊的東西，伸出您的金掌銀掌發財掌，掌聲響起來!
工作人員扮成聖誕老人，背一口袋，裡面裝有紀念品，分發給觀眾。
那樣年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更加喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業。
?工作兩年後，我發現作為幼兒教師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛的，有血有肉並充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質材料。他們有著多種多樣的需求，他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導。而每個孩子又都是獨特的個體，他們的相貌不同，個性不同……如此多的不同使幼兒教師的工作變得錯綜複雜，也因此使得這個職業具有了挑戰性和創造性。我們應該具備良好的個人素質，才能夠勝任這一工作，使我覺得教師應能夠變換這樣三種不同的角色：“生活中當媽媽，學習中當教師，遊戲中當夥伴。”
?原來我帶大班時就能體現出“遊戲中當夥伴”。在戶外活動時，幼兒已不再局限於遊戲本身，而是更多地加入了自己的想法，願意與老師小朋友們嘗試。有時，他們會說：“老師，在玩這個遊戲的時候，分成幾個組比賽吧，看看哪組第一名。”“老師，我想和你比賽……”每每到了遊戲環節，幼兒都是非常的高興，同時我也覺得，教師真正的融入到了孩子當中去，成為了遊戲的夥伴。
?同時，幼兒對教師的形象也非常的重視，有時候，孩子們會說：“張老師好看，和媽媽一樣……。”有一次戶外活動的時候，因為天氣炎熱，我隨手把t恤衫向上聊了一些，不小心路出一些真絲吊帶背心，結果小朋友看到馬上過來說：“於老師你這樣做不好看，應該把衣服放下來。”這時，我才意識到老師的形象有所多重要。在孩子眼中，教師教給他們知識，帶他們做遊戲，在幼兒眼中，教師什麼都動，因此，形象無比高大，老師就是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，教師的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
?現在我帶小班，我能夠體驗出“生活中向媽媽”。每次給小朋友提完褲子;擁抱入睡;飯後擦嘴後，他們都親切的叫我一聲“媽媽”!我想只有在很多次的精心照顧和呵護後，讓孩子感到安全、信任、親切後，那一句有分量的“媽媽”才會破口而出吧。我為那句“媽媽”感到高興，同時他也驗證了我的努力沒有白費，我感到很欣慰。
?在工作崗位上我體驗到那份純真美好，體驗著那份做教師的快樂!
老師們、同學們：
大家好！今天我演講的內容是遠離網路遊戲。
關於小學生是否應該玩網路遊戲，我認為小學生不應該玩網路遊戲。首先，玩網路遊戲很費時間。在我們小學生的生活中，最寶貴的就是時間。俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，一旦我們荒廢了寶貴的時間，以後再怎么懊悔，付出再多也無法追回了。
其次，玩網路遊戲會影響我們的學習成績。學習是我們小學生的主要任務。網路遊戲就像一張無形的大網，會在我們毫無察覺的情況下悄悄網住我們的手腳。網路遊戲中的場面十分絢麗多彩，讓自制力不強的小學生們只要看過一次，就被深深地吸引住，就會一直想著去玩。吃飯的時候想著去玩，學習時也想著去玩。所以學習時不認真，學習成績直線下滑。有的同學沉迷於電腦遊戲，有時直接打一個通宵，第二天上課時精神不好，也是成績下滑的主要原因。
而且，玩網路遊戲對我們的身心健康有害。有些同學長期玩網路遊戲，導致嚴重的視力下降，早早地戴上了近視鏡，嚴重的甚至視網膜脫落。玩網路遊戲時，我們的眼睛一直盯著電腦螢幕，電腦散發出的輻射就在傷害我們。網路遊戲對小學生的毒害太深了。
我這裡還有一個網路遊戲對小學生的危害的案例：XX年3月，重慶市沙坪壩區某中學有三個學生，在網咖通宵玩電腦遊戲後，準備回家，又累又餓，坐在鐵軌上休息，不知什麼時候就睡著了，其中一位同學已沉迷電腦遊戲中長達3個通宵。一列火車疾馳而來。一個同學滾下鐵軌死裡逃生，另兩個瞬間便告別了美好的青春年華。倖存的那位同學後來說：“如果不是在網咖玩昏了頭，我的同學會被火車驚醒，他們決不會死。
也許有些同學會說，你說了那么多玩網路遊戲的危害，難道網路遊戲就沒有一點好處嗎？其實，玩網路遊戲也有一些好處：適當地玩網路遊戲可以放鬆我們緊張的神經等。但是，這些好處比起危害真是少之又少。
網路是一個百寶箱，網路上的知識值得我們學習。但是，當面臨網路遊戲時，一定要調整好自己的心態，別被網路遊戲這張大網網住了手腳。在這裡，我向小學生們呼籲：為了我們的身心健康，讓我們遠離網路遊戲吧！
親愛的同學們：大家好！當今許多小學生都很喜歡玩電腦遊戲。電腦遊戲對小學生的毒害很大。現在小學生對事物的辨別能力很差，很容易被電腦遊戲誤導，許多小學生就是因為被電腦遊戲我的，造成了犯罪。你們也許聽說過這樣一件事：XX年2月5日，重慶市人民國小五年級一學生因沉溺於電腦遊戲，與三個小孩在家模仿電腦對打遊戲，持真刀和棍棒上演一場“強盜劫持人質”的遊戲。結果，一個孩子被刀劃傷，一個給棍棒打傷。還有一件事:XX年3月6日，廣州順德一所國小的學生小彭、小龔在課間模仿遊戲場景和遊戲中的設備，結果小龔被小彭殺死。小學生正處於一個人身心成長的關鍵時期，有的小學生因用眼過度，導致視網膜脫落，還有的小學生由於免疫力下降，引發了緊張性頭痛，心臟病，甚至死亡。從心理學的角度來說，尋求刺激是人的本能，可以讓人喪失理智，而小學生正處於辨別能力很差的時期，一旦身陷電腦遊戲中，便分不清虛擬與現實。在此，我呼籲同學們：電腦遊戲是一個深黑的無底洞，遠離電腦遊戲吧!我的演講完了，謝謝大家。
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