如何與小學生溝通 篇1
方案的第一步
在於家長和孩子都要有理解對方的願望。
只有當雙方都有了這種願望的時候，溝通才具備心理上的基礎。假如雙方中的任何一方有所保留，那么溝通勢必極難實現，甚至於讓家長和孩子站到更激化的對立面上。
而當雙方都有試圖理解對方的願望時，心理上也就更期盼著主動尋求溝通的機會，嘗試著選擇適當的方法，進行心靈之間的溝通。
方案的第二步
在於從各種渠道了解對方的生活歷史和重大的社會事件。
在當下的中國家庭，一大重要的現象就是，家長不了解孩子，孩子同樣不了解家長。
舉個例子來說，現在的許多家長都不了解流行趨勢，更不了解孩子們興趣集中在何處，同樣的，我們的孩子也不了解家長一代所經歷的歷史與時代背景。而心靈上成功溝通的前提條件之一，就是要做到相互了解，唯有於此處下足功夫，才能夠做到理解對方所作所為的背景，消除彼此之間的誤解與隔閡。
正因為如此，對於孩子而言，所需要的是了解父輩、祖輩過去的生活閱歷，了解家長所處時代的特點，說白了，就是家長必須要讓孩子知道，爸爸媽媽是如何活過來的。
同時，作為家長來說，也應當了解孩子的心理特點，認真去探求當下的流行元素、文化現象，看到孩子所崇拜、所喜愛、所厭惡的東西中那些是積極有益的，那些則是對成長有害的，只有找到兩代人的相似之處，才能夠獲得更多交流與溝通的機會。
方案的第三步
在於主動地進行心靈上的交流，及時給予孩子心靈關懷。
我們的家長都知道，在人際交往中能夠被人理解固然好，但是當誤會發生了之後，如果一味等待別人的理解，那么就會讓自己陷入被動的境地。而當我們主動地與人溝通、交流的時候，便很容易進入一種冰釋前嫌的最高境界。
正因為如此，想要爭取孩子的理解，最好的辦法就是主動接觸孩子，這種接觸越多一分，實現心靈交流就越多一分可能。
如何與小學生溝通 篇2
第一：和孩子找到共同話題。打個比方，孩子喜歡看光頭強，如果想和孩子交流，為什麼不試著和孩子探討一下這個可愛又略顯笨拙的卡通人物呢?我相信你和孩子聊的時候，他一定全身心的關注著你。然後在聊的過程中適時的穿插一些孩子學習的問題。這樣的溝通效果一定比你直接問孩子的成績要好很多。
第二：永遠記住，孩子犯錯後不要馬上批評他。什麼意思?當孩子犯錯的時候，其實他很清楚自己犯錯了。犯錯後，孩子的內心處於焦慮、自責的狀態。此刻孩子的內心是十分脆弱的。如果你在說上兩句氣話，相信後果絕對是孩子在一邊抹眼淚。我們既然愛孩子，為什麼還要傷害他幼小的心靈呢?
第三：試著和孩子交朋友。有些家長會產生質疑。開什麼玩笑，我怎么和他交朋友。孩子壓根不和我接觸。沒錯，可這不是孩子的錯。每個孩子都有好朋友，那為什麼這個好朋友中的一個不能是我們的父母呢?沒有成為孩子的朋友，是因為你在孩子心中的地位是高高在上的，孩子畏懼你。放下作為長輩的架子。認真傾聽孩子的每一次訴說。履行你每一次的承諾。相信孩子的心裡話會告訴你。
如何與小學生溝通 篇3
溝通，是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，人們通過溝通的形式以求思想達成一致和感情的通暢。在日常工作中，我們也常常需要與領導、或下屬，或跨部門的進行溝通交流，是否能讓對方準確的了解我們想表達的意思，這也直接影響著工作效率。
人類的說話功能可以說是人類的本能，但言語的表達、溝通確是需要技巧的。在工作中我們如果想實現高效的溝通，就需要先了解溝通的目的、明確溝通的對象，面對不同的對象，我們所需要採取的溝通措施當然也是不同的。所謂的溝通的方法，其實就是你知道應該向誰說、說什麼，也知道該什麼時候說，但你不知道怎么說，仍然難以達到溝通的效果。
溝通是要用對方聽得懂的語言——包括文字、語調及肢體語言，而你要學的就是透過對這些溝通語言的觀察來有效地使用它們進行溝通。如果是在一個團隊中，需要進行有效溝通，首選必須明確目標。
由於整個團隊都著眼於完成目標，這就使溝通有了一個共同的基礎，彼此能夠更好地了解對方。在團隊溝通中，即便團隊領導不能接受下屬成員的建議，他也能理解其觀點，下屬對上司的要求也會有進一步的了解，溝通的結果自然會得以改善。其實溝通不單單是言語的交流，一個肢體動作，一個眼神，都可以產生某種意思，都可以達到溝通的目的。在日常工作中，我們要想做到有效的溝通，既要清楚的表達自己的意思，也有擅於傾聽，去了解對方的意思，這樣才能實現有效的溝通。