如何做好競聘演講

如何做好競聘演講 篇1

1.“準備”講演

所謂“準備”,就是把你的思想、你的念頭、你的想法、你的原動力集合在一起,而且你是真的擁有這種思想和原動力。

在開始講演之前,必須先對所選的素材進行限制和選擇,把話題縮小至某一範圍,並保證在限定時間內完成。平淡的講演若能內含人情趣味的故事,必然更能引人入勝。講演者應該只講述少數重點,然後以具體的事例作為引證。能夠引起、並抓住土者注意力的最有效的辦法,就是要詳細、明確而具體。但細枝末節過多比沒有細節要糟,如果是冗長、膚淺和不切題的細節,人們會立刻停止溝通的。

2.讓你的講話富有活力

活潑、熱切而有生命力——這三樣,我一直認為是演講者首先應當具備的品質。當眾說話時,你便會按照自己傾注談話中的熱心程度而表現出自己的熱誠與興趣。不要抑制自己真誠的情感,也不要在自己真實感人的熱情上頭加個閉氣閘。

3.激發和吸引聽眾

成功的溝通,有賴於演講者使他所引證的素材成為聽眾的一部分,並使聽眾亦成為其講演的一部分。許多人無法成為一名兩的與人交流者,主要是他們只會談些他們自己感興趣的事情,而這些事情卻令其他人感到無聊透頂。當你下次面對聽眾時,構想他們急切要聽你說些什麼——只要能適用於他們。 在你開始講話之後,應儘快想辦法與聽眾建立起一種關係。如果你覺得很榮幸能邀發表演說,就照實說吧。

另一種打開交流之道的方法,是叫出聽眾中的有些人的名字。要注意的是假如你準備提到一個陌生的名字,尤其是剛打聽來的名字,要確信沒有弄錯。最容易招致聽眾反感的方法,就是讓聽眾覺得你高高在上。

經過卡耐基培訓中心老師認真專業的輔導,小明很快掌握了競職演講的技巧,在公司的競選當中,也在不被看好的情況下脫穎而出,成功入選。

如何做好競聘演講 篇2

競聘演講稿的寫作質量不僅取決於競聘者的文學水平,也是其政治素養、理論水平、業務能力等諸多方面的綜合反映。因此,除了觀點鮮明、內容充實、語言通順外,還要注意以下問題:

1、實事求是,明確具體

競聘者應實事求是,言行一致。每介紹一段經歷、一項業績都必須客觀實在。給國家做出什麼貢獻,給單位創造什麼效益,給職工提供什麼福利等,一定要講清楚,不能吞吞吐吐,模稜兩可。要言而有信,不說過頭話。能夠辦到的就說,辦不到的就不要開“空頭支票”。

2、調查研究,有的放矢

競聘演講是針對某崗位而展開的,因此,寫作前必須到招聘單位了解情況,可以通過調查摸底、民眾訪談等方式,切實弄清楚單位的歷史、現狀,尤其對於當前存在的焦點、難點問題及其存在的根本原因要問清查透,力爭找到解決問題的最佳途徑,以便在演講時擊中要害,戰勝對手。

3、謙虛誠懇,平和禮貌

競聘者是通過答辯實現被聘用目的的,只有給人以謙虛誠懇、平和禮貌的感覺,才能被認可和接受。評審人員及與會者是不會接受狂妄傲慢、目中無人的競聘者並委以重任的。所以,競聘演講辭十分講究語言的分寸,表述既要生動,有風采,打動人心,同時又要謙誠可信,情感真摯。

如何做好競聘演講 篇3

一、面談

面談是最直接也最有效的方式。不過,很多家長一般情況下不到教室接孩子,尤其是國中的家長,所以面談不一定對所有家長都適合。

面談時,可以手把手教家長回去後如何幫助孩子複習鞏固,也可以當著孩子的面在家長面前肯定孩子,這樣對孩子的激勵效果最好。

不過一定要記住,如果孩子當天上課出現了一些問題,一定不要當著孩子的面和家長交流,也不要把家長拉到一邊避開孩子去說,這樣會讓孩子不信任老師,而且部分家長不太懂親職教育,也許當面對孩子沒什麼,回去以後可能就會訓斥甚至打孩子。

因此,家長來接孩子時,多肯定孩子今天表現好的地方,尤其是進步的地方,然後回去後單獨給家長打電話說孩子存在的一些問題,並且告訴家長應該怎么和孩子交流,怎么處理這些問題。

(東方百分百少兒口才創始人:王譽樺老師)

二、電話回訪

培訓機構最常用的回訪方式是電話回訪。

電話回訪要注意幾個點:

第一,回訪前要做好準備工作。千萬不能拿起手機就打,接通了還不知道要說些什麼。可以提前把孩子上課的表現,最近家庭作業的情況,行為習慣,尤其是進步的地方在本子上列好,然後再打通電話和家長一一溝通。

第二,電話回訪一定要注意選擇家長比較空閒的時間,晚上七點到九點最佳,這時候家長基本吃好飯休息,有很多時間可以好好和我們聊聊孩子的情況。

第三,電話回訪時候要注意語速,不要太快,也不能太慢。更要微笑,雖然家長看不到,但是一定能夠從語氣中感受得到。

第四,電話回訪不僅要反饋學生課堂表現好的情況,在善於發現孩子進步和優秀的同時,如果孩子表現不好,也一定要如實並且及時向家長反映,這一點尤其重要。

第五,在和家長電話回訪時,一定不能說太多,要留些時間讓家長反饋孩子在家和在學校的情況,以及家長需要我們幫助和配合的地方。

第六,回訪過程中,家長提的一些要求或者建議,都要及時記錄在溝通本上,並逐一處理,做好反饋。