家長怎樣和早戀孩子溝通 篇1
家長和早戀孩子溝通首先要了解孩子早戀的原因
早戀原因：
一、沒有對孩子進行正常的性教育。讓孩子沒有能夠區分“性”和“愛”的關係，“性”是一種生理需求，它衝動和緩解都是短暫的，而“愛”是一種社會的責任，它需要用很大心力去培養的。當孩子的“性”衝動沒有得到緩解，他在不知情的情況下，又將生理需求上升到“愛”，就必然讓孩子花費很大的心力。
二、對性的神秘感。由於家長和社會對性的禁錮，讓孩子更有一份神秘感，在性衝動的支配下，就會通過瀏覽網頁，談異性朋友的方式，來了解性的神秘。
三、缺乏責任意識的教育。長期以來，家長們灌輸式的教育，為孩子安排好了一切。孩子並不知道自己要對自己負責，當被性意識所困擾時，就去接觸異性，沒有去思考自己的責任。
四、家長的過度反應。其實孩子的性意識和學習成績下降並沒有必然關係，但是，我們家長往往將兩者聯繫在一起，這對孩子是一種強烈的心理暗示，那就是“早戀”必然導致學習成績下降，當孩子還沒有意識到學習的目的，但又有性的衝動時，這種聯繫就會讓孩子主動放棄學習。即使“早戀”確實是影響學習成績的原因之一，但當我們不做這種聯想的時候，才是對孩子最大的理解。只有我們理解孩子，孩子才會理解家長的苦心。
五、盲目攀比。學生之間以談異性朋友為時髦，如果沒有談一個異性朋友，會被同學瞧不起，認為自己很無能。
家長怎樣和早戀孩子溝通 篇2
一、做孩子的良師益友，不使矛盾激化。處於心理封閉期的少男少女，能把隱私暴露出來，恰好為我們提供了教育的機會。家長要做孩子的良師益友，贏得他們的信任。別把早戀視為洪水猛獸，它是人類情感的自然流露。我們通過講人生、樹理想、論道德、比學習，很好地引導孩子，為孩子答疑解惑。
主要是多和孩子溝通，找到早戀的原因：
其一、尋找精神依託。激烈的競爭使大家神經高度緊張，異性間或許能得到少許安慰，互相傾訴，逃避現實。
其二、受某些愛情小說和影視的影響，甚至課本中的愛情故事……這些對於情竇初開的少男少女無疑有誘惑力。遇到早戀的孩子，家長、老師要伸出熱情的雙手，給予親人般的溫暖，做耐心細緻艱苦的感化和思想工作。不妨請教教育專家和心理專家對迷途的孩子予以教誨，我相信孩子會轉變的。
二、正視早戀，不放棄希望。我們知道，解決早戀的難度大，青春期孩子逆反心理嚴重，學校對早戀反感，加上早戀難於啟齒，所以容易捂著、蓋著、讓著，甚至放棄希望，最終釀成不良後果。
三、滿足孩子對愛的需求。很多孩子之所以早戀，是因為他們缺少愛，所以拚命地尋求愛。有的家長忙於自己的生意或事業，很遲回家或很少回家，甚至常年在外，孩子得不到關愛;有的家長夫妻關係亮起紅燈，冷戰爭吵，甚至大打出手，孩子成了替罪羊;有的家長很少和孩子溝通，一張口就是成績長成績短，孩子心煩意亂。當孩子無法從父母那裡獲取愛的時候，他們就會轉而在其他人身上尋找愛，這時早戀就產生了。因此，當孩子早戀的時候，家長不應該一味指責孩子，而應該反思一下：我給了孩子多少愛?
四、家長應鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉移其注意力，發泄其充沛的精力。校內豐富多彩的集體活動，校外的旅遊、交友、公益勞動等既可鍛鍊身體，又可益智、養性。同時，鼓勵孩子根據個人興趣，發展個人愛好，如進行集郵、讀世界名著、練習寫作投稿，使課餘的時間充滿情趣，充滿快樂，也許，“早戀”的情感會適當減弱和轉移。
家長怎樣和早戀孩子溝通 篇3
發現孩子早戀時，不要一昧緊張，而要冷靜對待。無論孩子到了何種地步，父母一定要講求談話的藝術，採取尊重、寬容、平等的方式，與孩子進行理性的溝通。對待早戀的孩子，不能不管，但不能亂管，尤其不能公開管。
引導注重學習：家長橫加指責是最不理智的行為，孩子們的這些愛是非常純真的，他們內心也在為“愛情”和“高考”的衝突而備受煎熬，再也經受不起外界的打擊。此時，家長不妨多鼓勵孩子：為愛去拼搏高考。
鼓勵廣泛交友：鼓勵孩子廣交朋友，開拓自己的生活空間，從各個方面豐富自己、完善自己、參加一些自然的集體活動，這就像預防接種一樣，孩子們在群體活動中，逐步消除與異性接觸的神秘感，增強“免疫功能”。