演講是人類傳播思想的古老而重要的方式之一。與個人之間的語言傳播和書面語言的傳播方式相比，演講同樣需要遵循語言表達的一般規律和要求，如合乎語法、講究修辭等。演講更為講究視聽結合的效果、情感參與的作用和臨場應變的能力。下面是小編為大家整理了幾種關於演講的表達技巧，希望能夠幫到你。
演講的表達技巧
一、語音技巧
演講者要想取得良好的發音效果，必須加強語音訓練。“聲乃氣之源”，發音的基礎之一是呼吸。響亮、動聽的聲音與科學的呼吸訓練是分不開的。演講者要善於掌握自己的發音器官，自覺地控制氣息。一般來講，採用胸膛式呼吸較好，這種呼吸是通過橫隔膜的收縮和放鬆來進行的，氣量大，能為發音提供充足的動力。平日可結合生活實際進行練習，為正確地吐字發聲打好基礎。
吐字發音要做到音節正確、準確，完全符合國語的發音標準。戲曲藝術所謂的“吐字歸音”訓練，其目的就在於美化音色，使字音純正、清晰、響亮、圓潤，富有表現力。它要求發音時咬準字頭(即讀準聲母)，吐清字腹(即讀清韻頭、韻腹)和收準字尾(即讀準韻尾)。“吐字”時，發音力量集中於“字頭”上，“歸音”時要讀準每個音節的韻尾，即要求“到位”。總之，發音時要正確把握每個音節的發音部位和發音方法。演講者平日要經常進行這方面的訓練。同時為了做到語句流暢，乾淨利落，出口成章，可根據自己的發音難點，選擇一些繞口令和有一定難度的語言片斷，進行快口訓練，力求做到吐字準確、快速、流暢，快而不亂，語氣連貫，不增減詞句。
音量大小變化有利於準確地表達思想感情。演講者要學會準確地控制和把握音量大小的變化。在情感激盪的地方，意思重複之處，音量要大些，反之則要不些。音量大不變化要自然、流暢，要是感情的自然流露。同時，音量大小變化也要恰當、適度，不能大到聲嘶力竟，也不能小得無法聽清。此外，演講者平時還要學會準確把握高音、中音、低音的運用規律，以便恰如其分地表達自己的思想感情。高音具有高亢、明亮的特點，多用來表示驚疑、歡樂、讚嘆等情感;中音比較豐富多采，多用業表示舒緩的感情;低音則比較低沉、寬厚，多用來表示沉鬱、壓抑悲哀之情。這些訓練最好是通過朗誦進行。
二、語調技巧
語調包括停頓、重音、升降、快慢等要素。語調訓練是口語表達訓練的重點和難點。演講者應在這方面加強訓練。
1.頓挫
在口語表達中，停頓既是一種語言標誌，也是一種修辭手段。它一般分為語法停頓、感情停頓和特殊停頓。語法停頓既能滿足演講者自然換氣潤嗓的需要，也能使演講的語句、段落層次分明。語法停頓一般用標點符號表示出來，按標點停頓，但有時在較長的主語和謂語之間、動詞和較長的賓語之間、較長的附加成分和中心詞之間、較長的聯合成份之間，雖然沒有標點符號，也可作適當停頓。這種停頓往往是為了強調某一觀點或突出某一事物。
感情停頓是為表達複雜或微妙的心理感情。感情停頓常常以拖長音節發音，欲停不停或適當延長時間來表現，並且常常輔之以體態語言，使感情表達得更加自然清楚。一般來講，在列舉事例之前，略作停頓，能引起聽眾獨立思考;在作出妙語驚人的回答之後，稍作停頓，可使人咀嚼回味;在講出奇聞軼事和精彩見解之後，在聽眾讚嘆之餘，特意停頓，可加深聽眾印象，引起聯想;在話題轉移之際或會場氣氛熱烈之時，稍稍停頓，可加深聽眾記憶，給聽眾以領會抒情之機。同時，恰當的特殊停頓，也可以使演講者本身贏得調整情緒的時機。
2、輕重
在演講時，人們常常把某些詞語講得比一般詞語重些或輕些，這樣便能起到強調突出的作用。
若按聲音強弱劃分，重音可分為輕讀型重音和重讀型重音。
若按表現思想感情、內容重點或句子語法結構來劃分，重音可分為感情重音、邏輯重音和語法重音。
3、抑揚
語調大體可分為四種，即平直調、高升調、曲折調、降抑調。
4、緩急--弛緩結合
語速的變化也是表情達意的重要手段。正常談話，每分鐘講大約120-150個字。演講的速率不能太快，一則聽眾難聽懂，二則也使人產生懷疑，認為演講者怯場。因為人們膽怯時往往語速較快。當然講話也不能太慢。太慢就顯得拉腔拖調，給人以愚笨、遲鈍、缺少教養的感覺。初次上場的演講者容易犯的錯誤是速度太快，像“放鞭炮式的噼里啪啦”，一個調子，一個速度。他們提醒自己“慢慢”後，又趨於慢得平坦，沒有變化。演講的速率不能總是“一嶄齊”，要做到急緩有致。
演講語速要做到快慢得體，緩急適度，快而不亂，慢而不拖，快中有慢，慢中有快，張弛自然，錯落有致。這樣，便能顯示出語言的清晰度和節奏感，使演講具有音樂美。長時間的快會“供過於求”，引起煩躁，聽眾不易全面了解內容，理解感情;太慢則“則過於求”，聽眾注意力無法集中，情緒提不起來。
5.節奏--起伏結合
對藝術來說，節奏是各種不同要素的有秩序、有規律、有節拍的變化。朱光潛在《談美書簡》一書中指出，節奏是主觀與客觀的統一，也是心理與生理的統一。它是內心生活(思想感情)的傳達媒介。據此分析，演講者思想感情起伏變化結構的疏密鬆散，語調抑揚頓挫、輕重緩急以及演講者的舉止等要素的秩序、有規律、的節拍的組合，便形成了演講的節奏。常見的演講節奏有輕快型、持重型、平緩型、急促型、低抑型等。
演講表達時需要注意：
一、形象化
心理學家告訴我們，人類85%以上的知識，是通過視覺印象被我們吸收的。為了增強視聽效果，演講者當然應該注意自己的外貌形象和態勢動作，但更為重要的是，演講者要善於調動語言表達手段，讓抽象的哲理物化為活動的景象，讓空洞的說教轉化為鮮明的畫面。演講要做到形象化，最有效的辦法是充分運用比喻和比擬兩種修辭手段。
二、個性化
世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有個性完全相同的人。演講者要力求突出演講的個性風格，創造獨特的“我”。偉大的演講家都具有自己的演講風格。如魯迅先生的演講風格是分析深刻、外冷內熱、富於哲理;郭沫若的演講風格是熱情洋溢、奔放不羈、文采華麗;毛澤東的演講風格是通俗風趣、論證嚴謹、民族特色濃厚。演講的個性首先體現著演講者自己的個性。影響演講者個性形成的主要因素有性別、年齡、家庭環境、文化修養、生活經歷、職業等。
演講風格的個性化還應體現為演講中涉及的人物的個性。對演講中涉及的人物，不應僅僅只是一種平鋪直敘的交待，而應通過細節描寫、對話模擬、形態模仿等手法，充分表現人物個性。某些演講無法給聽眾留下深刻的印象，而聽眾對演講主題和基本內容又挑不出更多的毛病，其失敗原因往往就是缺乏鮮明的個性。可以這樣說。缺乏個性，任何人都可以上台照念一通的演講詞只能是曇花一現的演講。
三、口語化
聽眾對演講的接受效應首先取決於聽眾是否清晰地接受了演講者的話語。演講不同於書面語言，聽眾在現場中不可能有更多的餘暇思考和猜測某些生僻的詞語和隱晦的思想，更不可能像閱讀書面文章那樣進行多次反覆。口頭語言的傳輸和接受特點決定了演講語言要儘量做到清楚明白、生動形象，同時又具有較強的瞬間感染力。被譽為中國語言大師的著名作家老舍曾經說過：“世界上最好的著作差不多也就是文字清淺簡練的著作。”老舍的結論對演講同樣適用。
四、幽默法
美國人約翰·哈斯靈在《演講入門》一書中寫道：“幽默是演講者與聽眾建立友好關係的最有效的手段之一。當你講得聽眾眉開眼笑時，他們也就主動參與了思想交流過程。”哈斯靈實際上已經總結了幽默在演講中的兩大作用：建立友好關係和促進思想交流。
運用幽默需要一定的技巧。下面從構成幽默的方法介紹幽默在演講中的運用：
1.故意誇張。誇張是運用豐富的想像，擴大或縮小事物的特徵、形象、作用和程度，以增強語言的表達效果。誇張可以構成幽默。
2.正反顛倒。正反顛倒，俗稱說反話，也是構成幽默的常用手法。
3.設定“包袱”。相聲中常用設“包袱”、“抖包袱”的手法構成幽默。演講也可以借鑑相聲的表演藝術，先設定一個疑問，然後加以解答，通過機智風趣的解答構成幽默。
4.移花接木。當甲、乙環境互換和甲、乙詞語互換時，都能造成移花接木的幽默效果。
5.如實陳述。生活中有些可笑之事，不需加工，原樣講述，就能夠產生幽默效果。
運用幽默技巧要注意兩點：
第一，材料和語言不能庸俗低級;
第二，幽默要緊扣主題，份量適當，切忌喧賓奪主。
五、迂迴法
演講者有時並不直接了當地闡明演講主題而是採取反證、說反話、先貶後褒等手法，迂迴到達演講主題。在某種情況下，迂迴法能夠造成峰迴路轉、恍然大悟的演講效果。
六、懸念法
演講者要設法使聽眾進入自己的演講思路，使聽眾隨著演講的進程思考、等待和驚奇，行之有效的辦法之一是製造懸念。
七、引用法
悠久的人類文化和紛繁複雜的大千世界，注定了演講者永遠不可能是創造一切的“上帝”，演講內容永遠不可能通篇都是演講者獨有的見聞和思索。因此，“引用”就成了演講中“他山之石，可以攻玉”的有效技巧。
(一)引用的主要類型
(1)、原文引用。演游者把要引用的材料一字不改地轉述給聽眾，表現在書面上即是引用材料加上引號。原文引用的材料一般是簡短的言論。
(2)、改造引用。為了簡練和便於敘述，演講者對要引用的材料進行某些歸納、刪節和加工。改造引用的材料一般是有情節的事例。如毛澤東在演講中引用“宋江三打祝家莊”的故事。有時，演講者也對人們所熟知的典故、成語、諺語等進行換意改造引用，以獲得某種特殊效果。如把“不學無術”改造成“不學有術”;把“人一走，茶就涼”改造成“人一走，茶不涼”等等。
(3)、虛擬引用。演講者在不違背生活真實的基礎上，虛擬某些言論或事例。演講者通過虛擬情節的模擬，維妙維肖地說明了良好的口才是通過鍛鍊而獲得的。
(二)引用的作用與技巧
運用引用，決不是為了炫耀演講者的學識，而是為了充分論證和表達演講者的思想和感情，即為演講主題服務。
精妙的引用使演講生輝，蹩腳的引用則使聽眾倒胃口。運用引用要做到“三要”與“三忌”：
第一，要絲絲入扣，忌離題萬里。演講者要在深刻把握主題的基礎上選擇引用材料。如果引用材料偏離演講主題十萬八千里，演講者越是聲情並茂，越是會增加聽眾被誤導的可能性。
第二，要畫龍點睛，忌喧賓奪主。演講者只能在以“我”為主的基礎上，安排少量高於“我”但為“我”所用的引用。演講中過多依靠引用，演講者的自我見解和個性特點就受到了排斥，演講者變成了有生命的傀儡。個別演講者喜歡大量引用名人言論和古典詩詞，這又有意無意地構成了賣弄學識、譁眾取寵的嫌疑。
第三，要標新立異，忌陳詞濫調。演講者只有在廣泛涉獵的基礎上才能推出令聽眾耳目一新的引用。演講中引用一些平庸、陳舊的材料，反而會沖淡演講的意境。在同一場演講中，多個演講者如引用同一材料，最易給聽眾留下笑柄。如某場演講先後有七位演講者引用夏明翰烈士“砍頭不要緊”的就義詩，被聽眾譏諷為“我們的演講者比國民黨劊子手還殘忍”。
八、代 詞
“你、你們，我、我們”是最常用、最簡單的代詞，但在演講中使用是否得體卻會產生完全不同的效果。“你、你們”使用得當，可以使聽眾的注意力保持在頂峰狀態，因為它時刻提醒聽眾維持一種自我感知的心理狀態。例如，當需要就“硫酸”的作用做一次科普演講時，可以這樣告訴聽眾：“硫酸和我們的日常生活很多方面都有關係。如果沒有了硫酸，汽車將無法行駛，你必須像古時候那樣騎馬或駕駛馬車，因為在提煉汽油時，必須廣泛套用到硫酸。不管是照亮你辦公室的電燈，還是夜晚引導你上床的小燈，這一切如果沒有了硫酸，都將成為不可能。在你還沒有和你的毛巾打交道之前，毛巾就已經和硫酸打過交道了。你使用過的梳子也需要硫酸處理。你的刮鬍子刀片當初在經過鍛鍊後，也一定曾經浸在硫酸中處理過。”
但是，“你、你們”的使用，又可能在演講者和聽眾之間製造心理鴻溝。而造成這種鴻溝的原因是：演講者顯示出的居高臨下的身份，使聽眾不願接受;演講者抨擊或說明的事理刺傷了聽眾。例如，在一次語言學討論會上，一位語言學家這樣開始他的學術報告：“剛才幾位同志的報告都很好，如果把你們的講稿沒收，你們還能不能講得這樣好呢?”這位語言學家本想藉此說明口語運用的特點和難度，誰知其他的語言學家被激怒了，他們私下議論：“把我們的講稿沒收，我們就講不好?怎么，把你的講稿沒收，你就能講好啦?你×××也太狂了吧!”其實，這位報告人只要將開場白中的“你們”換成“我們”，語氣就會和緩得多。
此外，在演講中，特別是學術演講中，當需要表述演講者個人提出的某一論斷而又要表示謙虛時，演講者可以使用複數形式“我們”作為第一人稱的謙稱。如將“我認為”、“我的看法是”改為“我們認為”、“我們的看法是”。
九、節 奏
節奏主要體現為快慢和停頓。沒有節奏變化的演講像催眠曲一樣使人昏昏易睡，就像單調的行車途中易打瞌睡一樣。著名演講理論家費登和湯姆森，在《演講的基本經驗》一書中說：“關於演講速度，所應遵守的主要原則，就是隨時注意變化。”
十、簡 練
有人曾問美國著名作家馬克·吐溫：“演講詞是長篇大論好呢，還是短小精悍好?”馬克·吐溫就講了一個故事：“有個禮拜天，我到禮拜堂去，適逢一位傳教士在那裡用令人哀憐的語言講述非洲傳教士的苦難生活。當他說了5分鐘後，我馬上決定對這件有意義的事情捐助50元;當他接著講了10分鐘後，我就決定把捐助的數目減至25元;當他繼續滔滔不絕地講了半小時後，我又在心裡減到5元;最後，當他又講了1個小時，拿起缽子向聽眾哀求捐助並從我面前走過的時候，我卻反而從缽子裡偷走了兩元錢。”馬克·吐溫的故事回答了演講詞創作的一個基本原則：簡練。
演講語言要儘量做到口語化和通俗化，但口語化和通俗化並不意味著冗長和羅嗦。演講語言的冗長和羅嗦主要是以下原因造成的：
(一)重複論證過多。某些演講者口若懸河，滔滔不絕，但以瑣碎事例重複論證主題，造成馬拉松式的演講。
(二)無關話過多。有些演講者對演講主題缺乏足夠的準備，臨時在台上東拼一句，西湊一句，抓不住要點，邏輯混亂，無關的話過多，整篇演講就成了廢話的大雜燴。
(三)官場話過多。一些身居要職的官員，唯恐在大庭廣眾中說錯話，久而久之，養成了說套話的惡習。這類演講，貌似流暢、得體，實則空洞無物，不痛不癢。這種官場語言實則空洞無物，毫無意義。
(四)客套話過多。謙虛是一種美德，但在幾百、幾千人面前，翻來復去地表示“我沒有準備好，講得不全面的地方請大家多多原諒”，“我水平有限，肯定有講錯了的地方，請大家多多指教”，“對這個問題我缺乏研究”，等等，這種反覆的“客套”，其效果只能是大煞風景，使聽眾生厭。初學演講者易犯這種毛病。
總之，在演講語言的精練方面，林肯《在葛提斯堡國家烈士公墓落成典禮上的演講》堪稱典範。演講者應該牢牢記住德國大思想家孟德斯鳩的名言佳句：“人類的思考越少，演講時的廢話就越多。”