七年級學生英語演講稿 篇1
hello,my name is vivian.today i’ll tell you a story about helen keller.
helen keller was an amercian writer ,she was born in 1880.she was deaf-blind because she had a disease when she was 1 year old.but with the help of her teacher anne sullivan,she learned to talk with her fingers,speak,write and read the books for blinders.she became a student of harvard university and she became a great writer.she died in 1968.
now,i’ll tell you the story about her.one day ,in the afternoon,helen and mrs sullivan had a dispute of the word “cup”and “water”.mrs sullivan wanted helen to know “cup”is”cup”,”water”is”water”.but helen couldn't understand the difference between”cup”and “water”.she thought”water”could be “cup”and”cup”could be “water”.mrs sullivan had not ideas ,so she let helen praciece the word “doll”and touch the doll with helen’s fingers. helen was angry and bored,she threw the doll to the ground.then ,mrs sullivan and helen went out to play.when mrs sullivan washed helen’s hands,the water was flowing on helen’s hands.mrs sullivan wrote the word ‘water’on helen’s hand.she wrote many times,helen knew the water was flowing on her hands and understood the meaning of the word”water”suddenly.in the same way,helen learnd many many new words.finaly she became a great writer.
this is my story, thank you .
七年級學生英語演講稿 篇2
誠信伴我成長，這句話一直到現在還一直在我的腦海里久久沒忘卻，這是因為一件事。
有一次，爸爸帶我和媽媽去吃一個高級餐廳的晚飯，正當臨走時，媽媽突然的大喊：“糟了!我想起來今天還要給我的同事送一個東西呢!今天估計是不能去吃了。”媽媽稍帶遺憾的說。
爸爸卻說：”你怎么才想起來啊!怎么可以說不去就不去呢!那的座位可很難訂得著的啊!我可是訂了一個星期才訂到的!你送個東西也不是什麼大事，大不了明天再送啊!”
“雖然這樣可以，但這位同事是很信任我的!我不能讓他在家裡傻傻的等一天啊!”媽媽的聲音提高了幾度。
經過幾分鐘的沉默後，爸爸說：“恩，好吧，你去送吧，可不能讓他在家裡傻傻等一天啊!”爸爸把媽媽的話重複了一遍。
幾天過去了，媽媽的手機響了，媽媽正在洗澡，我就先幫她接了。
“喂，是艷華嗎?”電話那頭傳來了聲音。
“您好!我不是我媽媽，我是她的女兒。”我說。
“啊!是你啊!你媽媽在那天給我送來了一份非常重要的東西，如果她不送來，我可能連飯碗都丟掉了呢!你可要好好幫我謝謝你媽媽喔!”
我聽到這裡，所有想講的話全堵住了，原來媽媽是多么的高尚啊!我為我媽媽的誠信而驕傲!
七年級學生英語演講稿 篇3
老師們、同學們：
上午好!
本周有一件令人值得期待的事情，那就是期中考試之後的秋遊;本周也有一件令人壓力山大的事情，那就是秋遊前的期中考試。想必同學們現在的心思都在期中考試上，我們都希望考一個滿意的成績，在此談四點與考試相關的心理調整與技巧。
第一，要理解考試考核的是綜合素質。
有時候，我們會聽到有的同學說如果不是粗心看錯題目，那么我就能多考10分了;也會有同學這樣想，如果考試的時候不那么緊張，那么我肯定能再考得好一些;如果這次考試不生病，那么我就不會考這么糟糕了。對於不理想的考試結果，我們會有很多的假如。但是，時間不會倒流，生活不會重新演繹。我們要明白，考試考核的是綜合素質，包括你的學習成果、心理素質、身體素質，也包括你平時學習是粗心大意還是細心謹慎。所以，不要說某次考試發揮失常或超常，考出來的那個成績就是你的真實水平，是你綜合素質的體現。
第二，要習慣於迎接未知的挑戰。
當我們走進教室的時候，我們也許會想：我還有一些知識沒有複習，會不會對我的考試不利。如果你有這樣的擔憂，那也不用著急，因為這是絕大多數人都會有的正常想法。你可以回想一下，有哪次考試，你是完全複習好後去參加的?(停頓)或許國小里會有，但是到了中學裡就不會再有了。人生會有很多的挑戰，比如考試、戀愛、求職等等，我們幾乎不會有哪一次是完全準備好了才去迎接挑戰的。我們要適應一種狀態，那就是習慣於面對未知的困難，並且在克服困難的過程中歷練自己。
第三，要懂得換位思考來調節情緒和思路。
教室中，我們需要的是冷靜思考，從容答題。如果遇到容易的題目就沾沾自喜，得意忘形，或者遇到難題就如臨大敵，戰戰兢兢，都不是理想的考試心態。進入教室，我們要有意識地使用換位思考的方式來調節情緒。你容易，別人也容易，你難，別人也難。在容易的題目上掉以輕心，或是在難題面前止步不前都是心理不成熟的表現。在此，提醒一下，看上去容易的題目就真的容易嗎?如果你平時學習注意總結，那么你會發現出卷老師喜歡在某些知識點或是某些題型上下圈套。有的題目看上去容易，實際上就是一個美麗的陷阱，等著你往裡栽跟頭。
換位思考不僅可以用來調節情緒，還可以用來調節思路。在遇到難題時，你可以試著去思考如果我是出卷老師，我想要考學生什麼?也可以思考，如果我是出卷老師，我會在這個題目上設定一個什麼樣的陷阱?
最後，要正確地認識自己的水平，不要把期望值定得太高。
當我們臨近考試或是踏進教室的時候，我們要理性地認識自己的實力。如果你是學霸級選手，準備考清華北大，那么請你把卷子上的每個題目都做出來，並且做對;如果你是普通選手，南師大的級別就滿足了，那么請你繞開那個變態的題目，踏踏實實地把時間花在自己能力範圍的題目上。要記住，進入教室後的，我們目標不是把每個題目都做出來，而是把會做的都做對以贏得分數。
現在，臨時抱佛腳既能夠惡補平時漏掉的知識，也能夠給自己一個心理安慰。所以請同學們抓緊時間複習，用良好的狀態迎接考試。
最後，祝同學們考出自己滿意的成績!