英語教師演講稿4篇

尊敬的各位家長:

下午好!

我是劉老師,小朋友都叫我miss 劉,我負責的是我們幼稚園全體小朋友的英語教學。很高興能在這裡和大家分享一下幼兒英語這門課程。說起英語這門課程也許大家並不陌生,在坐的我們從上中學開始就已經接觸過英語了,大家多多少少都懂一些英語,可是大部分爸爸媽媽在輔導孩子時還是不知道從何下手。這是因為幼兒在學習方式上和成人是不一樣,不同年齡段的孩子在教育方法上也都是不同的,如果我們以成人的思維去教導孩子肯定是行不通的。

現在的社會拼的不是知識,而是競爭力!而好的學習方法就是競爭力!為什麼有的孩子成天在玩,但學習就是很好?而有的孩子整日埋頭苦讀,甚至全家齊上陣,陪他寫作業、給他請家教,可最後孩子的成績還是上不去。是他們學習不夠努力嗎?是他們的父母不夠稱職嗎?還是他們真的很笨?都不是,只是他們用錯了學習方法而已。

現在我們就來談一談什麼樣的學習方法才是好的學習方法。我們經常教育孩子要“刻苦學習、天天向上!”其實,這句話本身就不科學!難道學習就非得吃苦嗎?如果我們一開始就給孩子灌輸“學習是苦的”這個概念,試問有哪個孩子會去喜歡一個苦的東西?論學習,古有“頭懸樑、錐刺股,”現有“廢寢忘食”,難道他們真的是在吃苦嗎?還是我們只看到了他們外在的苦而忽視了他們內在的樂?其實,只要找對了學習方法,任何孩子都可能成為品學兼優的好學生。首先,我們得讓孩子知道學習是快樂的。而快樂的學習是沒有壓力的,如果我們成天逼孩子學這學那,到最後孩子不但沒學好反而對學習產生一種恐懼感、甚至厭惡。 而實驗證明,人的大腦在厭惡與牴觸的情緒下進行學習是根本記不住的。舉個例子來說,有個爸爸輔導孩子寫,本來老師布置的作業是一個寫一行,可這位家長發現孩子寫了一行後沒記住就讓孩子再寫一行,可孩子還是沒記住,到最後這位爸爸一氣之下讓孩子一個寫了二十行,結果孩子還是記不住。這下這位家長徹底崩潰了,他想不通自己的孩子怎么會這么笨,一個寫了二十行居然都記不住,搞得這個孩子也開始懷疑自己了。這為家長就是典型的教育不當。結果害了孩子也苦了自己。

所以,無論如何我們都要記住一句話:千萬不能逼孩子!有句話說的好:“好孩子是夸出來的!”你認為你的孩子很棒,你的孩子就會真的很棒!你要是成天罵他笨罵他傻,他就會真的變笨、變傻,慢慢地就開始破罐子破摔,到最後乾脆徹底放棄學習了。這樣的例子我們見的還少嗎?所以,不管我們的孩子是學得好還是不好,我們都得鼓勵他、適時地表揚他,慢慢地他會越來越有自信,越來越喜歡學習。因為,自信心是一個孩子的根,沒有自信心的孩子是不可能成長的更好的!千萬不要說:“我這孩子就知道玩,對學習一點也不感興趣。這樣的話我經常聽到。事實真的是這樣嗎?肯定不是!興趣並不是與生俱來的,是要靠後天培養的。如果你不去培養他,讓他知道學習是一件有趣的事,那他肯定只知道玩。玩兒多好呀,幹嘛要去學這學那呢?

我相信我們幼稚園的小朋友是很喜歡上英語課的。因為,每節英語課我都會以遊戲貫穿整個課堂,讓孩子們一邊玩遊戲,一邊讀英語,只要他們學得快樂,自然就喜歡上英語這門課了。孩子們的興趣被點燃了,積極性自然就高,學習效果自然會好。我相信這對他們今後的英語學習肯定是很有幫助的。當然,除了在幼稚園學習英語外,我們家長也可以多買些有趣的幼兒英語讀物或英文卡通片給孩子,讓他們多看、多聽、多說,我相信接觸得多了孩子們的英語肯定能學好。

最後,再次感謝各位家長們的到來!我們要相信我們的寶寶是最棒的!並且會越來越棒!謝謝!

英語教師演講稿範文
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學春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。”千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白髮,斑斑皺紋是最好的見證。

不知是哪個花開的時刻,悄悄地,悄悄地,我們--二十一世紀的接班人就來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學的年齡,便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們如痴如醉。

就這樣,老師在我們心裡播下了快樂的火種,校園裡時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!於是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們如何做人,怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時,他們在叮嚀:同學們,別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時,他們在鼓勵:成功是從這裡起步的;當我們悲傷時,他們在安慰:同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨遊,更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴,一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學著釋放溫暖,更要懷著對老師感恩的心去思考、行動,畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻,我代表全體同學,向我們尊敬的老師說一聲:老師,您辛苦了。

親愛的老師,因為有了您,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恆的北斗。您肩負著神聖的使命,您肩負著祖國的未來,您肩負著民族的昌盛,您肩負著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關注下奔赴遠大的前程。

因為有了您,就有了一個特別的節日--教師節。從此,全社會就多了一份對您深深的敬意與關注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在於創造世界,播種未來,您是點燃我們理想之火的人,是保證民族未來優良素質的人;您的平凡在於除了奉獻別無所求,無怨無悔,心無旁鶩。您從不在乎所失所得,因為您深深懂得自己在付出什麼,在收穫什麼,這是任何數都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來,不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。<br> 敬愛的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因為在我們眼睛裡映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝願老師幸福快樂,快樂幸福。

這時,我真想大聲對同學們說:當我們擁抱成功,享受喜悅時,別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師。

競聘國小英語教師演講稿
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尊敬的各位領導、老師:

大家下午好!我叫**,原來在**國小工作,近幾年來一直從事國小英語的教學,今年因工作調動,調整到我們**國小工作,我感到非常的高興,同時,也非常感謝我們學校領導能給我這樣一次展示自我、成就自我的機會。我今天我競聘的崗位是三、四年級的英語教學。

首先我說一下自己的基本情況和工作業績:我**年畢業於**師專數學系,後分配到**中學從事數學教學,**年開始改教國中英語,**年因身體狀況,調入國小從事國小英語教學至今,**年自考大學本科畢業,**年被評為中學一級教師。自工作以來,我一直兢兢業業,勤奮工作,所教科目成績一直據全鎮前列,特別是近幾年來從事國小英語教學,所教班級多次獲得全鎮第一名,個人也多次被評為鎮教育先進工作者、優秀教師,區優秀教師,個人年考核優秀等次的榮譽稱號,並有多篇論文在市級報紙發表。

下面我談一下,我競聘英語教師的幾個優勢和條件:

1. 有良好的師德

我為人處事的原則是:老老實實做人,認認真真工作,開開心心生活。自己一貫注重個人品德素質的培養,努力做到尊重領導,團結同志,工作負責,辦事公道,不計較個人得失,對工作對同志有公心,愛心,平常心和寬容心。自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師!認真學習和領會上級教育主管部門的檔案精神,與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發

2. 有較高的專業水平

我從**師專數學系畢業後曾到**師範大學進修英語教學培訓,系統而又牢固地掌握了英語教學的專業知識。多年來始終在教學第一線致力於國小英語教學及研究,使自己的專業知識得到進一步充實、更新和擴展。

3. 有較強的教學能力

從選擇教師這門職業的第一天起,我最大的心愿就是做一名受學生歡迎的好老師,為了這個心愿,我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學科的基本理論知識,熟悉相關學科的文化知識,不斷更新知識結構,精通業務,精心施教,把握好教學的難點重點,認真探索教學規律,鑽研教學藝術,努力形成自己的教學特色。我的教學風格和教學效果普遍受到學生的認可和歡迎。

以上所述情況,是我競聘英語教師的優勢條件,假如我有幸競聘上崗,這些優勢條件將有助於我更好的開展英語教學工作。

如果我有幸競聘成功,能擔任三四年級英語教師的話,我將從以下方面開展工作。

一是認真貫徹執行黨的教育路線、方針、政策和學校的各項決定,加強學習,積極進取,求真務實,開拓創新,不斷提高自己的綜合素質、創新能力,用自己的勤奮加智慧,完成好教學任務。使我校的英語教學上一個大的台階。

二是做一個科研型的教師。教師的從教之日,正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。進行目標明確、有針對性解決我校的英語教學難題。

三、做一個理念新的教師

目前,新一輪的基礎教育改革早已在我市全面推開,作為新課改的實踐者,要在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。大力改革教學,積極探索實施創新教學模式。把英語知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的真實的學習情境,同時注重學生的探究發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。

四、做一個富有愛心的老師“不愛學生就教不好學生”,“愛學生就要愛每一個學生”。作為一名教師,要無私地奉獻愛,處處播灑愛,使我的學生在愛的激勵下,增強自信,勇於創新,不斷進取,成長為撐起祖國一片藍天的棟樑。 用質樸的心愛護學生,用誠摯的情感染學生,用精湛的教學藝術薰陶學生,用忘我的工作態度影響學生。

尊敬的各位領導,各位老師,我會珍惜現有的每一個機會,努力工作,發揮出自己的最大能力,以高尚的情操、飽滿的熱情上好自己的英語課程,享受我的教學樂趣!

最後我想說:做教師,我無悔!做英語教師,我快樂!

謝謝大家!

英語教師即興演講稿範文
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各位老師、各位同學:

大家好!

在這世上,有一種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,是以德育德,以行導行,以智啟智,以性養性,以情動情的過程。

對於學生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同於母愛,因為師愛是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋樑。師愛可以引導學生產生巨大的內動力,去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。

只有當教師給學生以真摯的愛,給學生以親近感、信任感、期望感,學生才會對老師產生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內心世界,我們才能“對症下藥”,收到應有的效果。因此,教師必須用自己的愛心去感化學生,做到動之以情、曉之以理、寓理於情、情理結合,才會產生動情效應,從而收到較好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言佳句:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼裡有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學,就將其制止,並責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生:“這也是獎給你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明很尊重我。”

男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說:“據了解,你打同學是因為他欺負女同學,說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖說。這時男聲哭了:“校長,我錯了,同學再不對,我也不能採取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說:“你已認錯,再獎你一塊,我的糖分完了,我們的談話也該結束了。”故事有些內容值得大家深思和玩味,有些老師從“後進生”身上找不出可讚揚、可誇獎的理由,除了不會多角度思考問題之外,缺少愛心不能說不是一個原因。

步入菁菁校園,迎面幾個大:立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是一中人堅定的誓言!我永遠不會忘記自己身上的責任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,因為我知道:在這世上,有一種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點燃希望的燈。

謝謝!

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