雖然這場盛大的慶典已經精彩落幕了。但它留給人們的啟示才剛剛開始。我向學生推薦了《誰是我們真正的朋友，誰是我們要時刻警惕的敵人》這篇文章。關鍵時刻，誰始終站在正義的這方？誰始終在支持我們的祖國？
“參加閱兵的領導人名單中，竟然沒有一個美歐西方已開發國家！由此我們會發現，在已開發國家與開發中國家之間並不會因為時間的推移和經濟的深度融合而走到一起，這兩大集團之間的裂痕會長期存在，當年打得不亦樂乎的英法與德國之間，美國與日本之間最終還是朋友。”
“不來參加閱兵式不僅僅只是不給中國面子，而是歐美日正在結成一種新的戰略聯盟，這個聯盟一百多年前組成八國聯軍搶劫過中國北京，這個聯盟六十多年前組成聯合國軍在朝鮮戰場與中國軍隊對壘並被中國軍隊打敗，這個聯盟在上個世界整個五十年代、六十年代和七十年代前期對中國實施全面封鎖。”
富國強兵，成為強國，任重道遠，任需努力！而作為學生能做到的，就是不崇洋、不媚外、靜思拷、勤學習。
談完有關暑假的生活，串講課文，並提出本學期的學習重點和各種要求。
下課前，我布置了短期作業和長期作業。顧名思義，“短期作業”就是下次上課要檢查的作業。而“長期作業”除了一貫所要求的堅持閱讀以外。還大膽嘗試了美國國小生都會接觸到的小論文。學生一片譁然。
論文內容是日本或德國如何在二戰後迅速崛起，成為世界強國。鄰國小日本，有太多值得我們借鑑、反思、學習的地方。只有知道別人是如何強大起來的，才能深刻反省我國如何再現漢唐輝煌。作業手寫列印皆可，初次嘗試字數不限，可以選擇單槍匹馬或者團隊合作共同完成。作業期限：一個月，十一長假後上交。
不出我所料，布置完作業，大家一片譁然。怎么樣？這項作業夠新鮮，夠挑戰吧。加油！拭目以待。