新疆大學生張孝超去年6月畢業時，曾和同學一起加入了面試大軍，“大大小小的面試不下15次”。
面試次數的增多，讓他打消了對公司的敬畏。他甚至覺得，辦公司並不是那么難的事。而且，在他看來，公司每個月1000多元的薪水實在不夠花，更談不上買房、孝敬父母、其他消費……
他決定開始創業。
創業的路途艱難而又充滿挑戰，如今的他，已在烏魯木齊市繁華地區的寫字樓內，做起了箱包生意。回顧大半年來的創業路，他感慨道，雖然國家的優惠政策越來越多、社會越來越關注大學生創業問題，也出台了很多優惠政策，但利於大學生創業的市場環境並沒有形成，政策的落實並不盡如人意，大學生創業的鏈條還不健全。
和張孝超一樣有困惑的大學生不在少數。由於高校里缺乏創業指導，能到創業園做科技項目的又只是鳳毛麟角，缺資金、小額擔保貸款難等問題，讓他們原本充滿風險的創業路變得愈加艱難。
事實上，從某些方面講，這條大學生創業的鏈條原本就是斷裂的。
高校為何缺乏創業指導
3月2日，應屆畢業生溫偉和同學興沖沖地來到新疆勞動和社會保障廳就業處，諮詢起申辦小額貸款的優惠政策。此前，他搜遍了網上關於創業的信息，知道政府出台了一系列優惠政策，然而，具體如何實施仍需諮詢。
他們也去過學校的就業指導中心，當時老師把大學生創業優惠政策檔案遞給他們說，“自己去看”。
溫偉感覺，自己就像一隻無頭蒼蠅到處亂撞，“要是有個大學生創業事項詳解中心就好了，這個部門最好設在高校。”
在大學校園裡，和溫偉一樣有創業想法的大學生越來越多，然而，接受創業信息的渠道太少，他們只能主動尋找。
在大中專院校，就業創業問題大都劃歸大學生就業指導中心。記者從部分高校了解到，目前的就業指導中心大多承擔著為學生提供就業信息、指導、諮詢等職能，關於創業信息提供還很少。
“大多數高校的就業指導中心並沒有較好地發揮其職能”，新疆勞動和社會保障廳就業處副處長張蓉說，在大學生就業壓力越來越大的今天，就業指導中心應把調研市場、分析市場的工作做得更細緻，把就業、創業信息源源不斷地傳遞給學生。
對於高校缺乏創業指導的現狀，大學教師董飛分析說，“就目前的高等教育體制而言，高校是以考試為中心設定大學生課程的，對於創業，教育部並沒有針對性的考核標準，必然會導致高校對大學生創業工作積極性不高。”
在高校開展創業培訓必須要有專業的師資。
XX年底，新疆勞動和社會保障廳、人事廳、教育廳、財政廳聯合下發了《關於全面做好大中專畢業生就業工作通知》的實施意見，其中提出，各大中專院校要適時開設創業指導課，把自主創業理念引入教學環節，開展創業培訓政策宣講，鼓勵在校學生參加創業培訓。同時，要求各級勞動保障部門將大中專院校創業培訓師資培養計畫納入職業培訓師資培養計畫。
兩年來培訓創業師資的計畫一直沒有實施，參與創業培訓的教師寥寥無幾，原因則是教育部門資金不足。直到最近，記者從新疆勞動與社會保障廳就業處了解到，這筆高校師資培養資金目前有了著落，將從新疆就業培訓資金中劃撥。
大學創業園為何邊緣化
早在4年前，新疆大學科技園就向社會公布，要創辦大學生創業中心，在這塊集產、學、研、資於一體的高新技術產業化孵化場地，扶持大學生創業，為其創業缺乏資金解決後顧之憂。
這個美好願望卻始終是空中樓閣。4年來，科技園內共吸引了50餘家企業，其中大學生企業僅有3家。
新疆大學科技園總經理助理段海平很無奈，“科技園發展至今，與設立初衷已大相逕庭。”
“科技創業園需要政府資金、政策的大力支持。”段海平說，科技園承擔了高校科技成果轉化、高校人才培養、大學生創業孵化基地的職能，但這些公益職能並不能完全由企業承擔，需要政府的大力支持。