談到目前的大學生創業優惠政策，馬海表示有關政策落實起來還比較困難，銀行、稅務等具體執行部門似乎也不太清楚大學生創業方面的政策，也沒有專門的大學生創業辦理渠道。“為了找錢，我也是費盡了腦細胞，才想出了上面的辦法。剛開始的時候還擔心，要是大家都不願意出錢，我就乾不下去了。”
對此， 郭興昌指出，當前的社會現實是，大學生創業如果沒有來自家庭的支持，很難獲得創業資金。目前，雖然國家和各地方政府 對大學生創業給予不同的優惠政策，但在政策的落實上、程式的簡化上做得還不夠到位。因此，對很多想要創業的大學生來說，即使有了創業的方向，找到了合適的項目，缺少資金來源也將成為他們一道難以逾越的障礙。
一位業內人士也表示，大學生創業小額貸款難貸出還因為貸款的瓶頸並沒有突破。比如說，小額貸款規定，貸款主要是創辦個體經營項目或合夥經營項目。但如果大學生創辦了科技公司就不能申請小額貸款了。還有小額貸款規定，要先辦企業才能申請貸款，但辦企業先得辦執照租場地，按一月租金兩月押金規定，辦執照成本就得好幾萬。
創業教育不可少
幾位受訪者均對記者表示，在校期間基本沒接受過什麼創業方面的教育，主要都是靠自己的積累和摸索，以及對創業的極大熱情。教育部8月份公布的調查發現，有12.54%的學生認為自己學校幾乎沒有任何創業教育，有8.07%的學生不了解自己學校開展創業教育的情況，高達39.56%的學生認為自己學校的創業教育“很一般”。
也有同學表示，目前學校的創業教育過於簡單，根本沒什麼作用。“就是搞些就業講座什麼的。聽完那些成功人士的發財之道，自己該怎么辦還是不知道。個人情況不同，有些根本就不適用。”一位同學無奈地表示。他建議，學校應該開創業方面的選修課，比如政策法規什麼的。另外，多舉辦一些創業培訓和創業實踐活動。
郭興昌認為，高校急需在創業教育方面轉變觀念，加深認識，加強創業方面的教育。
在高建教授看來，創業教育能為大學生創業打下一個非常好的現實基礎，通過創業教育能夠讓他提前認識到創業中可能存在的問題，提前找到解決各種問題的途徑和方法，有助於提高創業的成功率。
據了解，目前我國的創業教育基本上仍屬於“業餘教育”，創業課程也都是引進國外的教育課程，很少針對中國文化、學校特色進行系統研究和修訂。