近年來,隨著我國學生教育事業的快速發展，尤其是高校擴招的畢業生陸續進入求職市場,大學生就業難的問題日見凸顯,供需矛盾日見突出。在就業形勢日益嚴峻的今天，大學生自主創業已經作為解決高校畢業生就業問題的重要途徑之一。
我院建院五年來,積極貫徹落實黨的xx大提出的“實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業”的總體要求，根據相關檔案精神，十分重視對學生的創業教育。在具體的創業教育過程中，積累了一定的經驗，也摸索出了自己的一套教育方法，三屆畢業生中也湧現出了一批的創業典型。現將具體情況匯報如下：
一、我院創業教育的工作舉措
1、加大投入，建設創業載體
切實加強校內外創業基地建設，學院力爭結合專業建設創辦創業基地，把基地辦成教師教學示範的場所、學生動手實踐的陣地和創造經濟效益的實體。加大實訓基地建設和改革力度，依靠基地育人，通過基地增效。我院目前已與無錫市高新技術創業服務中心合作，作為培養學生創業意識的實踐基地。今後我們將進一步走校企聯合之路，建立更多的校外實訓基地，為學生的創業發展提供廣闊的舞台。
2、營造氛圍，樹立創業理念
我院廣泛宣傳上級精神，讓每位教師都成為行動的執行者，自覺將上級的精神貫穿到每個課堂、每節課。同時利用學院的已有條件，加強對廣大學生的創業思想教育，在全校範圍內營造良好的創業教育氛圍，使學生人人認識創業的重要性，努力鍛鍊自己的創業能力。
結合學院的實際，利用主題班會、板報和創業設計大賽等形式，廣泛開展創業宣傳，指導學生樹立正確的擇業觀，引導他們認識創業的意義，激發他們的創業熱情，增強學生創業的自信心。
及時總結表彰創業教育的經驗和優秀典型。學院專設優秀實習生、畢業生宣傳櫥窗，大力宣傳畢業生的優秀事跡，及時將優秀的就業和創業之星請到學校現身說法，大力宣傳其好經驗、好做法。外聘創業教育講師團的講師進校對同學們進行創業設計和創業思想進行培訓和講座，引導和激發在校生的創業嚮往和創業激情，從而形成崇尚創業的良好氛圍。
3、依託專業，培養創業技能
充分發揮課程的教育主渠道作用，建立創業教育課程體系。立足創業與專業相結合，圍繞創業要求，整體構建學習課程，加強課程體系、結構和內容的改革，加強學生創業意識與創業心理品質的訓練與培養。學院積極將職業生涯指導以及就業指導與創業教育，納入教學計畫，以轉變學生的就業觀念，增強學生的創業意識和創業能力。
切實抓實技能訓練，嚴格技能課教學管理，堅持學歷教育與專業技能教育相結合。加強專業建設，促進校企合作，使學院的職業技能教育辦出特色、辦出規模，讓學生身懷創業之志、創業之能。
4、主動服務，開展創業實踐
我院結合高職教育的特點，在學生創業思想、創業能力以及創業服務等方面加大工作力度，我們利用課堂教學或舉辦講座等形式進行繼續做好指導和服務工作。同時，進一步加強與企業的聯繫，通過畢業生質量跟蹤調查和企業走訪，主動徵求用人單位對畢業生的意見和建議，努力改進我院人才培養的方式和方法。
二、我院創業教育的主要成果
1、為了進一步培養我院學生的創業精神，增強創業意識，我院一直利用各種機會鍛鍊學生創業能力，組隊參加了XX年“龍卡—挑戰杯”第四屆江蘇省創業計畫競賽，並獲得了XX年“龍卡—挑戰杯”第四屆江蘇省創業計畫競賽三等獎。XX年組織學生參加學院第一屆大學生創業大賽暨第五屆江蘇省大學生創業計畫競賽，我院《無錫科創軟體服務與外包公司創業計畫書》獲得全省三等獎。