XX~2014 中期計畫：研究生期間，進一步學習專業知識，培養職業技能，在校外兼職，鍛鍊自己的能力，增加社會經驗。
2014~2019 長期計畫：工作第一年拜師學習，實現師範生向教師角色的轉變。試用期結束，被學校認可，成為正式的教師。工作兩到三年，練就教師基本功，形成過硬的教師基本功，具備獨立的教育實踐能力，成為勝任中學語文教學的教師。工作三到五年，形成自己的經驗和技巧，被評上“教壇新秀”，成為優秀教師。
七、成功的標準：考上研究生，成為正式的老師，最終成為優秀教師。只要我自己盡心盡力、全心全意去做，能力能夠充分發揮，能力漸漸提高也算一種成功。
八、差距：作為專業教師的專業知識，必備的職業技能以及創新能力；語言交際能力；社交圈太過狹窄
九、縮小差距的方法及實施方案：
教育培訓法：充分利用本科及碩士研究生畢業前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等；充分利用企業給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。
討論交流方法：在學校期間，經常和老師、同學多交流、討論，從而在交流中學到一些對我們有用的知識。在暑假的時候參加實習，更加的了解工作和社會，並向他們學習；工作以後，剛步入社會，經驗畢竟很少，要向有經驗的老師學習。經常與同事溝通，加深了解，搞一些活動，增加友誼。
實踐鍛鍊方法：在學校的期間，多參加一些社會工作，通過這些活動，增加自己的膽量，和口頭表達能力。結交到很多朋友，為今後打下基礎；在學校期間多參加一些有關職業方面的講座和培訓，讓自己對職業有更深的了解和認識，為自己選擇一個自己喜歡的職業做好準備；養成良好的鍛鍊、飲食、生活習慣，也是十分重要的。我要有充分的時間鍛鍊身體。俗話說：“身體是革命的本錢”。身體不好，什麼也幹不成。