職業生涯自我規劃五步法

去年曾有幾家學校來系裡招聘教師，但不是當老師，而是要去學校做技術維護，今年不知會不會有學校再來招聘教師;

有同學開了一家公司，希望自己能夠加盟，但自己不了解這個公司的具體業務，也不知道它有多大的發展前途;

what you can be in the end?

最後的選擇可能四種，分別如下：

1、到一所學校當老師，自己有這方面的興趣和理想，在知識和能力方面並不欠缺，在素質教育大趨勢下，與師範類專業相比，自己有專業方面的優勢，講授知識時可以讓學生了解更多的前沿的知識，特別是現在計算機在中學生中有了相當的普及和基礎，並且自己有信心成為學生心目中理想的好老師;不足的就是缺乏作為一名教師的基本訓練以及一些技巧，但這可以逐步提高。

2、到公司做技術人員，收入上會好一些，但通過這幾年的發展看，這種行業起伏較大，同時由於技術發展較快，得隨時對自己進行知識更新，壓力較大，信心不足，興趣也不是很大。

3、去同學的公司丟掉專業從最底層做起，風險較大，這與自己求穩的心理性格不符，同時家庭也會有阻力;

4、如願獲得獎學金，能夠出國讀書，回國後還是去做一名企業管理人員。不確定因素較多，且自己可把握性較小，自己始終處於被動狀態。

單純從職業發展上看，這四種選擇都有其合理性，但如果從個體而言，第一種選擇顯然更符合她本人的職業取向。從心理學上看，選擇第一種能夠使得她得到最大的滿足，在工作中也最容易投入，做出一定的成績後會有很大的成就感。從職業前途看，教師這個職業也日益受到社會的尊重，社會地位呈上升趨勢。從性格上看這種職業也比較符合她的職業取向。主要困難是非師範生進入這個職業的門檻比較高，如果她能夠確定自己的最終目標後努力去彌補與師範生在職業技巧方面的差距，那么她實現自己的職業理想將為時不遠。