教育學專業職業生涯規劃書

一.自我分析

1.人格測試
通過進行人格測試發現,我是屬於表演者型,這類人對人和新的經歷都感興趣,善於觀察,看重眼前事物你更多地從做事的過程中學到東西,而不是研究或讀書。相信自己五感所感觸到的信息,喜歡有形的東西,能夠看到並接受事物的本來面目,是現實的觀察者,並具有運用常識處理問題的實際能力。熱愛生活,適應性強且隨遇而安,愛熱鬧,愛玩耍,熱情、友好,表現欲強烈,有魅力和說服力;喜歡意料之外的事情並給他人帶來快樂和驚喜;我的飽滿情緒和熱情能夠吸引別人,靈活、隨和,很好相處。通常很少事先做什麼計畫,自信能夠遇事隨機應變,當機立斷。討厭框框,討厭老一套,總能設法避開這些東西。善於處理人際關係,經常扮演和事佬的角色,圓滑得體,富有同情心,願意以實際的方式幫助他人,通常可以讓別人接受自己的建議,不喜歡將自己的意願強加別人,是非常好的交談者,天生受人歡迎。


可能的盲點:對各種事情都好奇,以致於總是分心,工作受到干擾。做事容易拖拉,難以約束自己,顯得不是那么盡職盡責。建議集中注意力,平衡工作和生活,努力把工作放在首位,借鑑一些成功的或已為人所接受的安排工作和控制時間的方法。


因為積極活躍的個性,總是忙碌於具體的事務中,並無暇去制訂計畫,致使面臨應急和變化時你會不知所措,你應該未雨綢繆,學會計畫和預測事物的發展變化。


經常忽視理論思考和邏輯分析,做決定時習慣於相信自己的感覺,或憑一時興趣、衝動,有時不考慮結果。對朋友的評價很高,並只看到他們積極的一面。需要更進一步考慮事情的起因和結果,並學會拒絕。


2.動力測試
通過測試,發現我的成功願望指數為成功願望:90.4 %,影響願望指數為95.3 % ,挫折承受指數為75.6 % ,人際交往指數為98 %。


通過動力測試分析,發現我有如下特徵:
- 做事主動、意志堅強,不達目的不罷休
- 對自己有較高的期望值,重大局,不貪小利,較少感情用事
- 有較強的責任心
- 做事有較強的目標方向性
- 願意主動影響、控制或引導他人
- 願意干預他人的情緒、做事方式、進度,期望結果可控
- 希望處於那些能夠表現個人影響力的職位上
- 非常在意自己行為的影響力和在他人心目中的位置 。
- 意志頑強,在逆境中不失鬥志
- 在新的或不確定的情境下敢於探索,不懼怕失敗
- 對情緒能進行很好的自我調節
- 願意在人際關係上投入時間和精力
- 能夠獲得廣泛的人際支持
- 具有良好的人際交往技巧


3.分析結果
通過進行人格和動力的測試,表明我適合的工作特質是:

(1)在輕鬆、友好的環境裡工作,能和他人在一起積極地工作,工作具有豐富性、樂趣性和自主性。
(2)能夠不斷地從實際經驗中學習,通過蒐集的具體、細緻的資料中,發揮自己靈活的判斷力尋找解決問題的方法。
(3)能夠促進大家的合作,充分動員他人的能力和熱情,熟練處理人際關係和爭執衝突,消除緊張氣氛 。
(4)工作能讓我體驗到快樂和驚喜,能有自我發揮的空間,少受層級結構、規則和條條框框的限制。
(5)可以直接和客戶打交道,能深入參與和實踐,而不願意排除在外 。
(6)能夠應對突發或處理緊迫的事情,並考慮周邊人的需求。


二.職業選項
政府單位(公務員),普通高校、中國小、特殊教育機構,報社、出版社。


三.主要職業目標和決策理由
我的主要職業目標是公務員,決策理由如下:

1.專業因素
本科四年我學習的是教育學專業,我不想浪費四年的專業知識學習,所以進入教育機關是我今後就業的首選。


2.興趣因素
由於本人從小對政治時事比較感興趣,參加過多次時事競賽,因而從事政府部門的工作也算是一直以來的願望。


3.能力因素
根據上文的自我分析,我自認為自己有這方面的能力,而且我一直擔任學生幹部,有一定的組織管理能力。