職業生涯規劃的意義

因此，大學生進行職業生涯規劃要趁早是十分必要的，而制定職業生涯規劃也需要遵循一定的原則，對自己的認識和定位是重要的。在全球化的競爭之下，每個人都要發揮出自己的特長。從事熱愛的工作，這樣的人才是最幸福和最快樂的人，他們最容易在事業上取得最大的成功。“知己”十分重要， “‘知彼’也是同等重要的。”

三、做職業生涯規劃前的準備

做好職業生涯規劃應該分析三個方面的情況：

（一）、自己適合從事哪些職業/工作；

（二）、自己所在公司能否提供這樣的崗位以及職業通路；

（三）、在自己適合從事的職業中，哪些是社會發展迫切需要的。

研究自己適合從事哪些職業/工作，是職業生涯規劃的關鍵和基礎；回答這個問題，要考慮以下各方面的因素：
1、自己所處的職業發展階段，
2、自己的職業性向，（就是職業類型）
3、自己的技能，（也就是我們的自身本領，比如專業、愛好、特長等）
4、自己的職業錨，（就是職業動機）
5、自己的職業興趣。

1、本人所處的職業生涯階段。人生有四個職業發展階段：
（1）、探索階段：15歲～24歲之間；

（2）、確立階段：24歲～44歲之間，這一階段是大多數人工作周期中的核心
部分。這一階段包括了三個子階段：
嘗試子階段（25歲～30歲之間）、
穩定子階段（30歲～40歲）、
以及職業中期危機階段（在30多歲和40多歲之間的某個時段上）；

（3）、維持階段：45歲～65；

（4）、下降階段：66歲以上，當退休臨近的時候。處在不同職業發展階段

不同的人，應考慮不同的事情。例如，在探索階段，可以多做些嘗試、探索，在工作中摸索出本人的職業性向、職業錨、職業興趣等，逐步找到最適合自己的職業。而40歲以上的人，就不應該做過多的嘗試，而是應該認真分析清楚本人的職業錨、職業性向，選擇本人有優勢的職業做長遠的打算。這裡的年齡階段劃分還應該針對不同的職業加以區分，例如：在中國，作為職業足球運動員，30歲已經該退休了；而作為教授，30歲差不多是最年輕的。

可以看到，目前，在校大學生處在第一階段——探索階段。

2、本人的職業性向。約翰?霍蘭德的研究發現，不同的人有不同的人格特徵，不同的人格特徵適合從事不同的職業，約翰?霍蘭德將其分為六種職業性向（類型）：（1）、實踐性向，（2）、研究性向，（3）、社會性向，（4）、常規性向，（5）、企業性向，（6）、藝術性向。每一種職業性向適合於特定的若干職業。通過一系列測試，可以確定一個人的職業性向。職業者如果確定了自己的職業性向，就可以從對應的若干職業中選擇。

3、本人的技能，（也就是我們的自身本領，比如專業、愛好、特長等）

4、本人的職業錨。職業錨/動機（career?anchor）是職業生涯規劃時另一個必須考慮的要素。當一個人不得不做出職業選擇的時候，他無論如何都不會放棄的那種職業中至關重要的東西或價值觀就是職業錨。職業錨是人們選擇和發展職業時所圍繞的中心。每一個人都有自己的職業錨，影響一個人職業錨的因素有：（1）、天資和能力；（2）、工作動機和需要；（3）、人生態度和價值觀。

天資是遺傳基因在起作用，而其他各項因素雖然受先天因素的影響，但更加受後天努力和環境的影響，所以，職業錨是會變化的。這一點，有別於職業性向。

例如，某個人攻讀了醫學博士，並且從事外科醫生工作已經20年了，儘管他的職業性向可能並不適合做外科醫生，但是他在確定自己的職業時，基本上不會考慮改為其它職業，這是因為他的職業錨在起作用。埃德加?施恩在研究職業錨時將職業錨劃分為如下類型：1、技術或功能型職業錨；2、管理型職業錨；3、創造型職業錨；4、自主與獨立型職業錨；5、安全型職業錨。