前 言
今天，如果你不生活在未來，那么，明天你將生活在過去!
很多人總說：“如果讓我再來一次，我肯定做得比現在好。”然而，生活中很多事是容不得再來的。
作為夾在“80”“90” 後之間的我們是這個時代的主人，作為即將成為社會生力軍的年輕一代，我們將以一個怎樣的生活態度來書寫自己的未來，這是一個值得思考的問題。 凡事“預則立,不預則廢”,大學是人生新的起點和轉折點，如何度過大學時光，將在很大程度上決定一個人今後的發展。在當前日趨激烈的人才市場競爭中，大學生在校期間培養的素質和能力成為其就業競爭力的核心要素。
生命的清單是靠我們自己規劃的。沒有目標的船永遠不能到達成功的彼岸一個人如果沒有規劃好自己的人生，不清晰自己的目標，即使他的學歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人。
我們不能決定生命的長度，但能控制它的寬度，我們不能左右天氣，但可以改變心情;我們不能改變容貌，但能展現笑容;我們不能預知明天，但可以利用今天;我們不能樣樣順利，但可以事事盡力。
夢想就在前方，希望就在前方，是我們該整裝待發的時候了，是我們追逐夢想的時候了，是我們規劃我們人生的重要時刻了!
第1篇 自我分析
每一個人都是一個獨一無二的個體，都有其特別的優勢和劣勢，心理學和成功學的研究表明，發現和發揮優勢是取得成功、實現自我發展的關鍵。
在“自我分析”這一篇中，我運用北森朗途職業測評、優賽生涯測評等工具，運用360度分析法，結合自身成長經歷，全面地進行自我盤點，深刻地進行自我探索。
一、性格探索
關於性格，心理學家們有多重定義，但根本是一致的：獨特性以及行為的特徵性模式。性格也稱人格特質，是一個人在生活中對他人對事對自己對外在環境所變現出來的一致性因應方式。
(2)自我反省
外向e：我善於適應環境，喜歡交朋友，就像我高2時轉學至杭州學軍中學，在不長的的時間裡我便融入了新的集體，結識了很多優秀的同學，大家互幫互助，給我的高中記憶添上了絢爛的一筆。熱心班級事務，總能較好的組織班級活動。高中藝術節上班級活動榮獲校藝術節一等獎，話劇表演2等獎呢。
直覺n：看到一些事情，總會去猜測事情未來的發展情況，面對突發事件總能靠直覺很快得出結論
感覺f：一個有同情心、善良、和睦、善解人意的女孩，走在街上看到孤寡老人，我總是忍不住想要上前去扶一下，看到一些衣衫襤褸的乞丐我也會儘自己一點綿薄之力，雖然是些小幫助，但我也會做了這些而感到心安。
認知p：喜歡隨意的生活，不喜歡被束縛。
需要改進或注意的地方：在學習方面，自認為有些小聰明就不夠刻苦，缺乏鑽研精神，尤其缺乏毅力，學習時難以專注，容易轉移注意力。容易衝動，做事情有點急躁。
二、興趣探索
從最早期的弗蘭克帕森開始，職業發展專家就把興趣當做職業
選擇的重要部分，興趣是影響人們工作滿意度，職業穩定性和職業成就感存在著明顯的相關性。
(2)自我反省
社會型：我喜歡與人合作，關心他人：在班級里只要同學有需求，我都會儘自己的能力為他們辦好每一件事爭取他們應有的權利榮譽，願意幫助他人成長或解決困難。
喜歡參加社會上組織的志願者活動，XX年暑假在浙江大學華家池校區居委會做義工，發放奧運宣傳單及宣傳奧運主題活動，與班委一起開展秋遊活動-洋沙山燒烤。
企業型：喜歡善於組織領導別人，通過領導，說服別人達到個人或組織目標，，希望成就一番事業：學生會給了我一個平台，讓我發展自己各方面的興趣，成功組織了分院一系列文娛晚會。
事物型：XX年暑假在杭州市城市管理辦公室規劃處崗位體驗，學習城市管理法規政策，協助規劃處同志記錄各縣市問題處理的反饋情況並轉達給上訪單位。
需要改進或注意的地方：增加對數據文字的敏感度有利於對投資，行業發展等項目的準確分析，有利於對行業發展的展望;做事情望更仔細，處理事務時也希望能冷靜分析。
三、職業價值觀
職業價值觀，顧名思義，就是個人對不同職業進行評價的心理傾向體系，它探討人們在職業選擇和職業生活中，在眾多的價值取向里，優先考慮哪種價值，從而影響到我們的職業探索和決策行為，是人們內在的驅動力。
(2)自我反省
收入高：可能由於從小家庭環境良好，所以追求生活，希望有穩定收入能滿足自身對生活品質的要求，因此有較強的工作動力，不介意工作強度和工作環境等因素，重視名譽，希望得到別人的肯定，
符合家庭需求或期望：也許因為出身在書香門第所以重視家庭，會把家庭及成員的利益放在重要的位置，不希望讓家裡人為自己工作以及自己生活而擔憂，例如，聯考志願，我先是非常尊重父母的建議，再結合自身的想法的。
單位在大城市：從小生活在杭州市區，對杭州有著特殊的感情，習慣杭州的工作節奏，生活環境，在工作中可能表現的更有競爭意識，並且重視資源的利用。
需要改進或注意的地方：有可能因為缺乏長遠的眼光而急功近利，有時過於看重家庭的標準或需求可能會忽視自己內心的興趣和需求而忽視享受生活。大城市壓力大、節奏快，需要具備時間管理和壓力管理的能力，需要學會合理安排工作學習生活時間。
四、能力探索
在職業生涯過程中，能力是根基，是關鍵。正確認識技能尤其是可遷移技能和自我管理技能對個人正確認識自己能力，樹立自信心，在求職和工作中更勝一籌具有重要意義。
(2)自我反省
知識技能：掌握金融學及管理學專業知識：個體經濟學，總量經濟學，金融業概況，會計學，管理學概況人力資源管理等。
可遷移能力：
(1)溝通能力：喜歡人際交往，具有很好的溝通技能，每當朋友有爭執時能夠較好的緩解緊張情緒，控制場面。
(2)管理能力：現在在分院文藝部工作，協助主席團開展工作
(3)組織策劃能力：分院舉辦的活動中能發揮自身組織領導能力：策劃XX年分院十佳歌手大賽，辦好08新年晚會，策劃組織分院09迎新工作、參與組織分院09新生運動會、校運會、參與新生服務月活動。
(4)語言溝通能力：參加學院藝術團主持隊，參與主持學院各分院文藝晚會，主持班會。
(5)學習能力：學習新東西能夠較快領悟並且接受，參加學校第2期“青年馬克思主義者培養工程”訓練營，在過理論學習、實踐鍛鍊、活動創辦、課題調研四大方面的較大地提升了自身的綜合素質和團結合作的能力。
自我管理能力：會定期省事自己最近完成的學業進度，臨近期末考試會為自己定下複習目標。
需要改進或注意的地方：不同的對象要注意用不同的說話方式，要學會耐心，忍耐堅持。
探索自我小節
(1)職業匹配性聚焦
(2)360度評價
隨著大學生涯的不斷推進，對自身的認知程度也不斷提高，這對發展自我，實現自我，展現自我有著積極的影響。
優點缺點
自我評價善良，熱愛舞蹈，擅長民族舞， 適應能力、團隊合作能力、積極樂觀容易受外界影響，對自己的目標把握不明;易接受他人影響，容易放棄，對待事情不喜歡深究。主動性不夠、學習成績中上
家人評價孝順父母，尊敬長輩，對人很友善，樂於幫助。工作責任性強;有較強的組織能力。有時候容易鑽牛角尖，看問題也不夠全面，還不夠成熟，做事有點粗心。對失敗和沒有把握的事情感到害怕而不願嘗試。
老師評價尊敬師長，友愛同學，團結互助，在組織班級活動上很有大局觀念。學習態度認真，責任心強。有很好的交際能力;與同學相處融洽。思考能力不夠，不夠刻苦，重視別人的看法，不夠灑脫，在學習上主動性需加強。但對費時長、做得慢的工作往往缺乏耐性
朋友評價討人喜歡;大方大度不會斤斤計較，值得信任，能隨機應變容易適應外部環境，氣質獨特，多才多藝，有感染力與親和力，是一個漂亮的姑娘。太容易相信別人，不夠成熟，不夠堅定，有些事太在意，在一些不必要的事上學會拒絕，做事還不夠仔細，容易衝動明明在意的事卻裝作不在意;
其他社會系評價工作負責，有禮貌，愛笑，有著好性格;喜歡與人交流，與人合作;有責任心並有魄力;願意接納別人。有大局觀有些時候過於強勢;比較情緒化，易受他人或環境影響;考慮問題不夠全面。