曾經聽到很多人說當老師真苦，真窮，也曾經看到很多老師中途就改行從事其他職業。每當耳聞目睹這些，我都付之一笑。
我也是個人民教師，教師的窮與苦，我是深有體會的。但是仔細想想，現在教師的待遇應該還是可以的，比上不足，比下還是有餘的。如果我們一心拿自己去跟大老闆大富翁去比，我想那是自己找難受，人比人氣死人嘛。
人是要有點精神的，如果說這個世界，人才最寶貴，那么還有什麼比培養人才的職業更高尚的呢？
一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋 桃李芳天下。
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。
這副對聯深深地打動著我，影響著我。我想無論從事何種職業，關鍵是有一個良好的心態。我是箇中學語文教師，我也熱愛文學，所以我覺得我的興趣與我所從事的職業是那么的渾然一體，我用文字來表達我執教的感受。
曾經，我的學校坐落在山區，那裡風景優美，卻交通不便，學校招生不景氣，效益也不好。有許多老師成天抱怨待遇太差，懷才不遇，造化弄人。
當時每個班大概只有30來個學生，教學任務不重，我孑然一身住在學校，空閒時間比較多，所以除了教書，我把閒余的精力都放在了寫作上。在那段時間我寫了大量的詩文，然後，我把這些詩文投給了報刊雜誌。當時還沒有買不起電腦，我用平信投稿，經常是騎輛腳踏車到十多里外的小鎮郵局去發信。騎車走在鄉間的小路上，道旁稻香鳥鳴，花艷草綠，覺得心曠神怡。上
課時，我把自己的寫作經驗體會告訴給學生，手把手地輔導他們寫作文。我把好的學生作文挑選出來，也投給了編輯部。我覺得這是一種快樂，當時的生活雖苦，卻快樂著。皇
天不負有心人，我的詩文開始大批量的發表了出來，每年我的班上的學生也能夠發表十幾篇作文。校長和同事們經常誇我，我在家鄉小縣也小有名氣。迄今為止，我已經在全國各大報刊雜誌發表詩文400多篇。
記得當時我曾經寫了一首名為《山村教師》的詩歌：
愚昧太堅硬了
根總深入不下去
自從有了堅韌的種子
紅花就開遍了山村的每一個角落
他舉起黑板擦
奮力向孩子心頭厚厚的灰塵抹去
然後在他們渴盼的眸子裡
寫下繆斯的名字
一個年輕人
背著厚重的信念與薄薄的鈔票
走進了大山深處古老的年輪里
車水馬龍已無所謂
因為大山的寧靜
太需要朗朗的書聲來打破
霓虹閃爍已無所謂
因為大山的夜晚
太需要學海的明燈來點燃
從而他的簡歷中
有了一個樸素的稱謂-----
山 村 教 師
多么凝重的字眼
這字眼中包含了太多的失去
劣質的菸絲嗆出苦味的淚花 在大山一塊荒蕪的土地上
出現了一個瘦長的身影
柔弱的肩頭
晃蕩著兩桶艱辛的生活
澆灌著矢志不移的信念
他已經將自己深深植進了大山的戶籍
揩一把汗水
他聞出了一股大山的氣息
走在簡陋的教室
如徜徉在書香泥味交織的海洋
付出如一壺濃香的酒
令他沉醉
嘔出來一顆心 溫暖孩子臉上燦爛的微笑
瀝出來千滴血
都化作作業本中鮮紅的批改
白色的粉筆短了 添了鬢角的白髮
手中的教鞭短了
再用臉上的皺紋接上
在將收穫攬進懷抱的日子
山村教師欣喜地咀嚼著大山的果實
慢慢地他嘗到了一股繆斯的味道
我的這首詩反映了當年的山村教師的困頓窘迫，但是更寫出了山村教師的無私默默奉獻和不懈的精神追求，這是我當時真實的心跡寫照。我想身為人師，人類靈魂的工程師，更應該將自己的靈魂提升到一個高度。如果說人生如大海航行，那么物質是船，精神就是領航標。後來，我的學校整體搬遷到了縣城，學校規模一下子就擴大了許多倍，老師們的待遇也提高了很多。
回頭看看當年在山區從教的艱苦歲月，心中是一份美好甜蜜的回憶。因為有了熱愛教育與文學的情結，我覺得自己就是一個在桑梓園中詩意的棲居者，往昔如斯，今日猶然，未來不改。