材料作文五步訓練法
要想寫好供料作文，可以分五步走：第一步，認真閱讀；第二步，提煉觀點；第三步，聯想素材；第四步，列出提綱；第五步，撰寫成文。
( 整理)
實戰心得
根據師生們的實戰經驗，要寫好供料作文，就必須有一個工作程式。一步一步地來，成功把握大。否則一會翻看所給材料，一會提筆寫上幾筆，只會亂了陣腳，一敗塗地。下面，即以北京市某校高一年級考題為例，加以具體說明。
考題內容如下：
張老師在一次上語文課時，誤將“晏”寫成“宴”，李明同學當
即指出了他的錯誤。張老師把“宴”改成“晏”之後說：“唔!漢字就是這個毛病，相同的零部件，擺的位置不同，結果就不一樣。外國文字可不會這樣。”誰料話音剛落，李明同學又舉手了。張老師問李明同學有什麼問題，李明同學說：“英文的god(上帝)和dog(狗)呢?”……
就李明同學的做法寫一篇議論文，題目自擬，不少於600字。
解答過程如下：
第一步，認真閱讀。
這是答好供料作文題的前提和基礎。此題的內容可以概括為一句話：學生李明連續兩次當場指出老師的錯誤。
第二步，提煉觀點。
從邏輯上講，對李明同學的做法，無非是三種態度：要么贊同，要么反對，要么部分肯定，部分否定。於是，提煉觀點如下：
①李明同學勇於質疑，求真求實的精神值得提倡。
②李明同學不顧場合、對象，讓老師下不了台的做法不可取。
③李明同學勇於質疑的精神可嘉，但具體做法還可商榷。
在實際答題中，有些同學提煉出的觀點竟是“張老師的行為崇洋媚外”，這顯然有些離題了，寫的不是李明的行為而是張老師的行為了。
第三步，聯想素材。
上述三種觀點均可以寫。如選定第三種觀點，那么，不妨全面展開聯想，想到什麼就先記下來。例如可能會想到以下各條：
①當說不說的好好先生
②鄒忌諷齊王納諫
③敢於直諫的魏徵
④《火刑》(布魯諾)
⑤伽利略推翻亞里士多德的落體理論
⑥面對歹徒，敢說敢斗
⑦人非聖賢，孰能無過
⑧真理的相對性與絕對性
⑨外國文字與外國月亮
⑩愛迪生晚年自以為是，一無所成……
……
第四步，列出提綱。
根據選定的觀點和想到的素材，列出寫作提綱。限於時間，此提綱不宜過細。下面是一份擬好的提綱：
①中心論點：
李明勇於質疑的精神值得學習，具體做法還可商榷。
②引論：
簡述材料，提出論點。
③本論：
a、列舉、簡析生活中不正常的現象。
b、結合典型事例(正反)剖析說理。
c、論“進諫”需要勇氣。
d、結合有關哲學原理分析。
④結論：
總結全文，辯證分析。
( 整理)
⑤素材：
a、商紂王、魏徵
b、布魯諾、伽利略
c、比干、屈原
d、鄒忌
從上列提綱看，想到的素材中的⑥⑨兩條顯然應刪除。②③⑦屬同類素材，④⑤⑩應歸為一類……這些素材不一定都用，只要選取一部分就可以了。
第五步，撰寫成文。