閱讀下列材料，根據要求寫作。(60分)
痕 跡
約翰·羅斯金
把每一個黎明看作生命的開始
把每一個黃昏看作生命的小結
讓每一個這樣短短的生命
都為自己留下一點兒可愛的腳印
也為你的心靈得到實質的痕跡
請以“痕跡”為題寫一篇文章。要求：①立意自定;②記敘文;③不少於800字。
解題
題目中引用了約翰·羅斯金的一首詩《痕跡》，詩歌的主要作用是要引出話題“痕跡”，作文時不必拘泥於詩歌本身。作文的主要要求是以“痕跡”為題，寫記敘文。很多同學沒有看到以“痕跡”為題的要求，另寫題目，這在考場上是要扣分的。
“痕跡”的意思為事物留下的印痕或印跡。我們可以想到蝸牛爬過的痕跡，飛機在天空中划過的痕跡，還有黑板檫過的痕跡等，這些真實存在的痕跡在我們的生活中又有著怎樣的情愫呢?我們可以由此擴展開去，記錄自己生活中曾經發生的事情，這些事情或令你難忘，或令你憂傷，或令你欣慰，正如詩中提到的“腳印”，真正要思考的就是你記錄這些事情的意義何在，即“為你的心靈得到實質的痕跡”，或引發你對生命的思考，或感懷你成長道路上的點滴，這樣的思考才能使文章避免空洞和低幼化。下面是考場上的優秀作文，同學們在閱讀的同時，可以和自己的文章進行比對，思考自己的文章存在哪些不足。
痕 跡
蜉蝣雖小，但它在那短暫的生命中擦出了盛放的花火;曇花一現，但它在那靜謐的夜中中盡情釋放清凜的芬芳。人生說短不短，說長不長，關鍵在於怎樣對待，才能留下屬於你的痕跡。
快要入秋的時節，天上還是艷陽高照，一陣熱風吹過，樹葉都無精打采地抖動。我懶懶地靠在椅子上，一臉地煩躁與無奈。
剛剛讀了日本文學家太宰治的《人間失格》。這是一本內容較為陰鬱的小說，講述了主角一事無成，自我毀滅的一生，與《駱駝祥子》有些類似。主角碌碌一生，然而最終仍是被命運玩弄於股掌。年少人的心思本就敏感，那並不厚重的幾頁紙卻好像給我的心上了沉重的一道枷鎖。
我們忙碌於生活是為了什麼，能給這世間留下一點痕跡的畢竟是少數吧。
我在鋪滿陽光的街道上行走，企圖消散一些內心密布的陰雲，想起來可能也是徒勞。
突然，我停了下來。
面前是一個在街頭賣藝乞討的人，他蹲在地上，身著一件褪了色的短袖衣杉。他微胖的身軀，可以看到他面前的作品：那是一列列的粉筆字。粉筆字在人行道上一直延續了三四米。那字真是好看啊!工工整整、方方正正，明明是粉筆，卻能寫出如顏柳書法般的筆鋒停頓，揮灑自如，與我在字帖上看到的毫無二致。只是那老舊的短袖耽誤了這藝術，他若著一青山白袍，定是一書法大家。
他一面寫，一面隨著字跡的延伸往後退，我也跟在他身後往後退，因為我實在不想走過打擾了他又處於無錢施捨的尷尬。我便一直凝視著他。
我不禁陷入思考。為什麼這樣的字會出現在這樣的人手上。我見過多少流浪漢，無一不是身著破爛衣衫，或缺腿，或帶著幼子，在路中央一癱，差點沒把頹廢寫在臉上。明明寢食難覓，為何還練出了這樣的字?明明諸事不順，怎能還有古時志士的瀟灑情懷?
一點微光在心頭閃過，臉上便不自意顯出了微笑。人生在世，何必要留下什麼不可磨滅的豐功偉績?生命中最美的，不過是那源自內心對生命的敬重，對生活的熱情。太宰治說：“生而為人，我很抱歉”。但如已拿出最大的誠意對待生命，又何必抱歉?
誠意雖小，但那誠意就是你這短短一生中最絢爛的痕跡。
高一2班 高上媛
【教師點評】這篇文章最大的亮點在於小作者對於生命意義的深刻思考。這種思考不是無病呻吟式的思考，她巧妙地藉助日本文學家太宰治的《人間失格》一書，在抒發自己觀後感受的同時，引發自己對生活意義的思考。在小作者看來，生活中用寫字進行乞討的乞丐，顛覆了以往對乞丐的認識，“他若著一青山白袍，定是一書法大家”，然而生活並沒有讓那位書法了得的乞丐成為書法家。但是，小作者卻被這位乞丐對待生活的誠意所打動，而將這種感動記錄下來，亦能打動讀者，最後點題“誠意雖小，但那誠意就是你這短短一生中最絢爛的痕跡”自然是水到渠成。(張俐)