二、與自身的聯繫：很多父母不懂得這一點，特別是過度保護型父母，他們惟恐孩子吃一點苦，受一點委屈。所以，天天送，日日接，書包不用孩子背，值日父母來代勞，孩子和別人打架父母出面干預……這種溺愛和過度保護，並不能給孩子帶來幸福和快樂，反而可能使孩子在今後的人生中深受其害，因為孩子缺失了成長過程和體驗，能力得不到發展，形不成獨立的人格和自信心，只能依賴父母，怯懦無能。
這樣的母親肯定累，但感覺累和煩的不僅是她，兒子每天生活在母親的保護中，沒有一點自主和獨立，沒有一點自信和自我價值感，所以對母親的辛苦和付出不僅不感恩，反而怨氣重重。更重要的是，孩子在成長過程中學不到該學的東西，長大後要付出很大的痛苦代價。
三、反思重構：幫助孩子成長，不代替孩子成長
幫助孩子成長，就是用愛心和智慧點燃一盞溫暖的“小橘燈”，陪伴孩子走上人生的道路，一天天走向遠方、更遠方。
孩子只有多做事，在做事的過程中不斷地歷練自己，才能豐富閱歷增長能力。孩子參與的事情越多，才會在不同的事情中嘗試各種不同的做法，找出理想的方法和途徑，為未來的人生奠定基礎。父母不要因為害怕孩子犯錯，而代替孩子做這樣那樣的事情，因為孩子的人生是孩子的，一些事情必須由孩子來完成，父母代替孩子做事，會剝奪孩子在做事中成長的機會。那不是幫孩子，可以說在某種程度上是在傷害孩子。因為孩子只有在做事過程中不斷地摔跤、犯錯，才能歷練長大。
幫助孩子成長，就是鼓勵和引導孩子去做好他自己的事。幫助孩子成長，就是當孩子遇到困難和挫折，對自己產生懷疑的時候，激發他的信心和動力。幫助孩子成長，就是在他陷入困惑或迷途時，幫助他看清方向，找準目標。
讀《朱古力味的暑假》有感
讀完了《朱古力味的暑假》，我感覺到了暑假中的苦澀與甜蜜，就像朱古力一樣。
書中的項心儀嘗到了畢業後的苦澀與甜蜜。項心儀是一個“組織”中的一員，可是國小畢業後，最好的朋友紛紛離去，“組織”立刻“五馬分屍”，大家勞燕分飛。項心儀感到很孤單。沒有朋友的日子，就像是在黑壓壓的一片烏雲下艱難地等待著太陽；沒有朋友的日子，就像是雲朵被風吹得四分五裂，只剩下孤獨的一小片；沒有朋友的日子，就像是被人當廢物一樣無情地丟棄······是啊，畢業了，項心儀的朋友們都勞燕分飛了，他的心情是多么複雜呀！寂寞的日子裡得不到一點安慰······可是，在這苦澀的暑假中，新朋友的認識帶給了她快樂，就像在陰天裡的一縷溫暖的陽光，照亮她的心靈；就像是金光閃閃的鑰匙，為她打開了心鎖；就像是鬱悶的日子中下的一場涼絲絲的雨，讓她透心地涼，透心地快樂······新朋友給予她的，是畢業後暑假中的快樂。她不再愁眉苦臉了。她的臉上重新掛滿了笑容。最後，她與新老朋友一起，快樂地向前進。
我想，只要我們友誼永不變，勇敢向前進，一切就都是快樂的！
一天清晨，我們從睡夢中醒來，燦爛的陽光柔柔的穿過窗簾，就是某年的某天，不知道哪個確切的日子，我們突然就長大了，像那每一棵等待發芽的種子，就在某年某天裡下的一場無名雨後，突然露出了頭。一個完整的人首先應該是一個自給自足的人。這裡所說的“自給自足”，主要指的不是物質層面，而是精神層面，指一個人能夠學會照顧自己，學會獨立思考，最終達到情感上的自立。