桌椅和清潔工具是教室里最常見的物品，但同時也是同學們觸手可及的“被欺負者”，被欺之狀慘不忍睹，但具體慘到了什麼程度呢？先讓我來列一個“我最慘”排行榜吧。
位居排行榜首位的是課桌。作為為我們無私奉獻了三年的老朋友，到“老年時期”卻“難覓清靜”，落了個“滿臉花”的悲慘下場。無論是我們還是“前輩們”,都不知在它們原本乾乾淨淨的“面孔”上留下了多少印記。有畫王子公主的，有在上面寫字的，甚至還有人把桌面當成草稿紙，在上面演算“哥德巴赫猜想”。真是“大千課桌，無奇不有”！除此之外，還有人物、山水之類的作品，無一不刻畫得淋漓盡致，一筆一墨盡顯“風流”。恐怕凡?高、畢卡索之類的大畫家，看了之後也會在心底承認該作者深厚的“藝術功底”和無與倫比的“天賦”吧！我認為這些“藝術作品”是具有一定的欣賞價值，但畫錯了地方。畢竟，課桌不是一個適合塗鴉的“藝術殿堂”，而是學習的輔助工具。課桌一直“任勞任怨”地為我們服務，卻慘遭如此“毒手”，實在令人“痛惜”呀！
位居排行榜第二位的是椅子。在所有的椅子中，大部分是“腿腳不靈”的，舊的呈現出一副“老弱病殘”之態，新的則在同學們的摧殘下，也“未老先衰”了。可不是嗎？只要有一點開心的事情，有些同學便樂地在椅子上一蹦一蹦的，有的甚至站在椅子上面高呼“萬歲”。更過分的是，有些同學還拿椅子當作“出氣筒”,遇到心情煩躁的時候，便對椅子施以拳腳，椅子這“柔弱”的身軀哪能承受地住這般欺凌？因此椅子們總是傷痕累累的，由此可見，椅子的悲慘遭遇僅次於課桌。
“我最慘”排行榜上的第三位“慘將”就是清潔工具——簸箕了。簸箕剛來到我們班時，是又嶄新又漂亮的。但它們一經同學們之手，便都面目全非了。下雪了，雪花漫天飛舞。在我們看來是美麗的，但對於簸箕來說，意義可就不同了。一下課，學校里的場景就飛速轉變。變成了戰火沖天的“武林盟主爭霸賽”現場。簸箕則變成了個“戰鬥型滑板”同學們一隻腳踩在簸箕上，另一隻腳踩在地上。開始向“敵人”進攻。同學們打得熱火朝天。簸箕在地上“吱呀”作響。我想，如果簸箕能說話，那么它們一定會說：“疼啊疼啊！”唉！真是慘呀！
這就是慘不忍睹的“我最慘”排行榜。真是令人心疼啊！所以我們應該引以為戒，愛護教室里的公物。另外，我希望“藝術創造者”和“敢死隊勇士”停下手來。不要讓“無辜”的課桌椅和清潔工具遭受“滿清十大酷刑”了！