我是在2025年，也就是“世界末日”那年，年後升的國中。不知聽誰說的，“人在一個環境裡待久了就會產生依賴的心理”，那時候我對國小就有著這樣的心理。升上國中，就好比雛鳥要離開母鳥搭建的溫巢，自己去尋一片新天地，心情是忐忑不安卻又帶著激動與期待的。
不過不管我的心情怎樣，最後還是順利升上國中。帶著好奇、害怕、興奮的心情過了那么幾天后還是平淡下來了。那時候的認知是：國中還不照樣是個學校，努力學習才是王道。
由於心情重歸平淡，我在國中待了半個月後就將當初的那種對國小同學們的不捨拋到了腦後。這樣很沒良心，我承認，但我總不能一直沉侵在對過去的緬懷中。畢竟大家都是全新的了，都有新的開始了。
很快我就交到了新朋友，在國中過得有滋有味，偶爾也和國小同學們聚聚，在網上互相調侃什麼的。
最喜歡課間的時候和朋友天馬行空的想像，聊聊異次元，動漫人物什麼的。記得有一次我說：“如果上天賜予我一次穿越的機會，我一定要穿越去未來！”
“為什麼？”好友好奇的問我。
我用無比憧憬的語氣說：“我要去未來用那種可以灌輸知識的機器將國小到大學所有要學的知識都裝進腦子裡，然後我再穿越回來，考試什麼的就可以完全忽視啦！”
好友笑了，輕輕拍了拍我的肩膀，還一邊用無奈地說：“老實學習吧，沒救了你。”
第二天，在經歷了一次英語測驗後我對好友認真地說：“我決定不去未來了，我要回到過去。”
“這又是為什麼呢？”正在寫作業的她好脾氣地問我。
“我要去把發明英語的那個傢伙掐死！然後將中文傳遍全球！做完這些我再回來！”
她愣了幾秒，然後激動地拍了拍我的背：“去吧，咱支持你！”哈哈，我們兩個都蠻不喜歡英語的。
除了這些，上了國中後我還養成了一個很不好的習慣——中午午自習時，我總喜歡趁老師不在偷偷往嘴裡扔一顆薄荷糖，幸運的是我從來沒被抓到過，所以直到如今我還是會在午自習時左看右看然後抓一棵糖扔嘴裡。
老師的組合亂七八糟，各種類型的都齊聚一堂。
地理老師是個活寶，成天講笑話；語文老師是個氣場強大的御姐，上她的課我們都不敢走神兒，這也是我們班語文成績較好的原因；英語老師是個禿頂大叔，還蠻親切的，可一和二班如天使班甜美可愛的蘿莉英語老師相比就顯出他是多么的銼。但最最印象深刻的，還是初三的一位帥哥英語老師，他喜歡在上課時間站在樓道里飆歌…
上了國中兩年，至今還記憶深刻的一句話就是物理老師的：“阿基米德洗澡洗出了浮力定律，你們呢？洗出了一身髒東西。”我很想對他說：老師你自己不也這樣么？而且我們在你心中原來是那么的骯髒么？
六一的時候老媽問我覺不覺的今天是自己的節日，我的回答是：不覺得。大概是有一種心理暗示吧，總認為脫離了紅領巾就是長大了，可以被父母信任了；其實我們每個人都還是在成長不是么？從來沒有誰真正地長大，只是在不懈的努力下離那個遠在天邊的辭彙更進一步而已。