隨著時間的推移，年齡的增長，班級的更換，一張張稚嫩而又天真的笑臉，現已有些成熟的味道，從前的一雙雙小手，現在也已經有種歷經滄桑的感覺了。回首過去，當初剛剛進入校園接受老師“調查”的我們，心情是多么的緊張啊，我依舊忘不了當我回答老師問題時心臟是跳得多么快呀，窗外還有媽媽那張焦急、擔憂的臉，美麗的眉毛也已緊鎖在了一起。
隨著時間的推移，年齡的增長，班級的更換，一張張稚嫩而又天真的笑臉，現已有些成熟的味道，從前的一雙雙小手，現在也已經有種歷經滄桑的感覺了。回首過去，當初剛剛進入校園接受老師“調查”的我們，心情是多么的緊張啊，我依舊忘不了當我回答老師問題時心臟是跳得多么快呀，窗外還有媽媽那張焦急、擔憂的臉，美麗的眉毛也已緊鎖在了一起。“24+39等於多少？”啊，什麼，多少？滿臉的疑惑，小臉上的眼睛在不停的眨巴著，很顯然——我回答不上來。
然而，24+39我現在隨口就能給你一個正確的答案——63。
猛然間，我看到了。我看到了手上因寫字而留下的“傷痕",我看到了一張張大課桌和凳子；我看到了一批批邁進校園的新生；我看到了正在上學的弟弟；我看到了媽媽的那張臉，我意識到——自己已經長大了。
是的，我已經長大了。老師經常對我們說你們長大了；媽媽經常對我說，要讓著弟弟；我的同學經常告訴我，我已經上六年級了，不要再那么幼稚了。
是的，我長大了，但長大就意味著分離，意味著大家可能永遠見不到面了，可這一天卻又偏偏來的那么快。
”嗚嗚嗚..."這是在一個陽光充足的下午，我們站成做操的隊形，一會就要拍照留念了，為什麼？因為我們即將離開這所上了六年的國小，尋找新的"歸宿“了。就這樣，與母校分別；就這樣，與老師再見；就這樣，與在一起六年記的同學們分開，叫誰能不傷心，叫誰能不流淚，又叫誰能夠笑得起來？
該拍照了，可大家死活不願意，因為我們要在一起。但，我們這樣做卻將班主任惹惱了，他已經四十多了，快五十了，這樣的場面相信她經歷很多回了吧。”只要大家在分別之後能夠記住彼此，能夠常回母校來看看，在老師心裡，在大家心裡就永遠少不了你的存在，別哭了，讓我們一起笑對人生吧！"