數學班

打國小我就沒怎么上過小班，因為媽媽說過，只要上課認真聽講，完成該完成的作業，國小的知識是沒什麼難度的。我也幾乎是照著做了，因此成績還算過的去。

可到了8年級，就不一樣了，我所在的國中是在本市為數不多實行教改的學校之一，基本以自主學習為主，尤其是我們班，其他科目還成，就是數學可就慘了。老師掰開了揉碎了得講我還不是及時理解呢，這下可好，還自己學，這可怎么得了呢？因此，每次中型以上的考試，都是數學成績狠狠地拉著我的後腿兒，我們班最慘的一次就是在周考時，全班數學最高成績27分（俺還不是最高分），那後果就可想而知了。

老娘一見此種狀況，著急了，幫我找了個數學班，說補習補習。幾節課上下來，才發覺古語真得不假呀“師父領進門修行在個人”。可我們的數學師傅就沒告訴我們“門”在哪兒，何談修行吶？咳，我就奇了怪了，為什麼，教授小班的老師個個盡職盡責，可在校老師就良莠不齊了，這是為何呢？單單是money在作怪嗎？

班主和家長都說，我們趕上好時候了，現在正在制腐抓貪的，等我們步入社會時，情況就會大好的，至少憑藉真本事的機會多了，所以呢，現在的耽誤之際就是“goodgoodstudydaydayoup”(好好學習天天向上)直譯體。

水平有限，到此為止喔。