送一個“雨”字給熊老師。因為她就像春雨一樣滋潤著我們。
她比春雨更亮，她用自己為我們照亮了走進知識城堡的道路。
熊老師給我們講題從來不先報答案，當然，她也不告訴我們步驟，而是一點一點地引導著我們向正確的思路走去，不僅讓我們學會解題的技巧，更讓我們體會到自己解出題的快樂，是她點燃了我們學習的熱情。
她的心比春雨更細。同學們稍有不對勁，她那雙仿佛能洞察世間一切的眼睛一下就會發現。
上回奶奶被確症為癌症，我的心情糟糕透了。眼前時刻都蒙了一層紗，一切都是模糊不清，一切都像被籠上了灰色。我的心裡除了奶奶還就只有奶奶，別人和我聊天我就直“哼”，更別說上課了，反正老師講的都是左耳進右耳出了，老師們個個都瞪了我，當然，除了熊老師。她把我帶到辦公室，和我對眼。也許老師已從我眼中讀懂了傷心和難過，一把摟我入懷，拍著我，安慰我。我受到了安慰，心中的悲傷化為眼淚如洪水般噴涌直射出來。我的眼淚中包含了對奶奶生病的傷心，更有對老師的感謝。
送一個“霧”字給熊老師。因為她的年齡像霧一般總看不清。
有時，她給我們無比的關切，就像我們的長輩。她會告訴我們什麼該做，什麼不該做；她會嚴厲地教訓我們——當我們做錯了事時；她還會幫我們做一些，我們需要完成卻又做不到的事。這時，我們會覺得熊老師是個飽經世事的成熟的大人。
有時，她給我們講題，講到好笑處，我們沒笑，她自己倒笑翻了天，還有我們自己解出了題告訴她，她呢，也會高興地不得了。這時，她不正是個和我們差不多大的小姑娘么？
課間時，熊老師也來和我們做遊戲。跳皮筋時，她因為沒玩過，到處亂跳。瞧她那調皮樣兒，好像比我們還小了。
再送一個“風”字給熊老師。因為她說出的話如春風拂過你的心頭，讓你在溫暖舒適之餘引你深思。
她上課說話很幽默，惹得我們哈哈大笑。笑過之後，我們定會深入思考，為什麼熊老師上課要那樣說？那樣說那兒錯了？這樣一思考，問題就接二連三如同泡泡一樣往上冒。我們就把寫滿問題的紙條給她。熊老師也樂於回答，我們就“變本加厲”地寫紙條給她。
“雨”、“霧”、“風”三個美麗的字眼，送給像雨像霧又像風的熊老師。