也不知是不是由於我理科不太好的緣故，數學老師給我的印象一直不是很好，但自從國中後，才發現有例外。
她的課其實也很普通，每天在數學課前幾分鐘走進教室，臉上總是帶著淡淡的笑意，不知道是因為有同學成績進步了還是什麼其它原因。
我一直認為數學是一個很複雜的科目，尤其進入國中後，難度更大了。記得上學期數學成績總是馬馬虎虎，不算差，但也不能說很好。可是一到下學期，我的數學成績就直線下滑。以前經常能考到90分，而現在，一張試卷放在我面前，一定有幾道題
目不會，有幾道題目能把我攪得心煩意亂，最後成績也不盡人意，
節節敗退，想考個90分以上變成了比登天還難的事。
我看著剛發下來的試卷，那一個個紅叉叉異常刺眼。面對數學，我已經一片死灰。下課後，我拿著自己的那份試卷，走到辦公室門口，又猶豫了：我的成績這么差，老師還有心思管我嗎，我現在問問題，會不會……“倪雯，你站門口乾嘛，有什麼事進來說”郭老師很隨和地問道。“喔喔”我趕緊聽話地走到她的辦公桌前。
“老師，我有幾道題不會…能不能…。”我本以為她會以“我現在沒時間”或“上課我會認真講解”為理由拒絕。但老師不等我把話說完，就拿了我的試卷，看著那些被標註的錯題，指了指最前面的一道錯題，然後對我說道：“你過來一點，這樣聽得更清楚。”於是，我聽話地湊到了老師的旁邊。
在這短短的課間十分鐘內，老師講的很認真，我也聽得很認真。隨著老師的回答，我不時點點頭，老師也因為我的回應而講的更認真，她的嘴角掛著淺淺的笑。上課鈴響後，我飛快地跑回教室，老師笑著說：“下節課課後可以繼續來問我問題。”我點了點頭，心照不宣的一笑。
上課後，我的腦子裡又浮現出了下課時的場景。郭老師沒有因為我的成績下降而不管我，也沒有因為有作業要批改而推辭，相反，把短暫的課間十分鐘給了我一個人，這讓我備受感動。