輕鬆的暑假即將結束，準備著接受殘酷三年級的到來。我們又將跑上五樓，五樓，有人說，那是個“高處不勝寒”的地方，那裡是天使與惡魔思想鬥爭的地方，我們將在那裡學習。
現在，已沒有喜歡與不喜歡的課，若想繼續，我們的自主選擇權就會被無條件剝奪。唯有廣泛的均衡發展。
語文課上，我們只能啃著“藥”在“茶館”里看著外面“蟬”的叫聲，思念著“我的母親”，嚮往著“過去的年”。揭示了社會背景，渲染淒涼景象，對比襯托出學生的艱苦，為美好的將來作鋪墊。
數學課上，我們擺弄那些所謂的“武器”，均值定理求最值積定和最小，和定積最大，函式的縱變橫不變，符號看象限，我們是否還會用排列與組合計算著今後中彩的機率。在對數函式中y=logax中，x的定義域一定是大於0的。
英語課上，“虛擬語氣”“定語從句圈出來”“注意時態”……類似這些的話語圍繞在耳旁，我們是否會倒下一批人。ifiwereyou，iwould……
c語言編程課上，循環的嵌套，進制的轉換，數組的排序、查找、刪除、移動與替換，檔案的打開、關閉與讀寫，我們要編解二元一次方程，幾何體面積、體積，判斷這個數是不是素數、完數、水仙花數、同構數，我們算它的最大公約數、最低公倍數，遞歸的求解任何數的階乘。if(0)一切都是空的。
電子線路上，又將是戴維南定理、疊加定理、基爾霍夫定理，判斷三極體的類型、材料和電極，根據觸發器與觸發器之間的連線，讓你判斷是什麼類型的計數器，cp脈衝什麼時有效，畫出狀態表和波形圖。1與0，起伏的波形圖，也演示這人生的起伏。
我們都將要認真的學習，
壓制惰性，學會捨棄，
活動課早已消失了蹤跡，
書桌上堆滿了書和筆。
黑板上，字寫的已是斑白，
書本上，我們對空白說拜拜。
當初愛賣萌的我們是否會繼續，
當初愛偷懶的我們是否會繼續，
當初愛八卦的我們是否會繼續。
殘忍的時間總會逼迫著我們向前去，
我們錯過了花開的季節，
怎能又錯過飄浮的柳絮。
身後已是一堆廢墟，何必回頭去尋？
既然選擇了遠方，
便只顧一如既往，
留給世界的只是背影。