雲騰軒小品
光華匆匆流逝，留下的只是那些美好的記憶。
——題記
在我們的生活中，總有一些事或人令你激動、感動。他們就像是陰霾中的一縷暖陽，讓你振作精神、鼓起勇氣。繼續努力的學習或工作。而在我的生活中，李波老師和雲騰軒的出現，則為我平淡的日子中添上了一抹艷麗的色彩。
記得那是國小三年級的時候，媽媽回到家後突然說晚飯後要領我去學習書法，因為我當時正關注著賽車，無暇顧及旁物，便勉強應承下了。晚飯後，媽媽便讓我去穿衣服，準備出發。我一怔，顯然把剛剛的事忘了個一乾二淨。隨即就飛奔到了房間裡鎖住了門，說什麼也不跟媽媽去。媽媽一看我這陣勢也有些著急，便在房門前苦口婆心的勸我，陳列學書法的一系列好處，等等。可我一句話也聽不進去，更不會開門了。就這樣，我們談判了半個多小時，我終於在兩支鋼筆的誘惑下跟媽媽前往了一化——李老師的“雲騰軒”畫室。
一進門，我便愣住了。這是教室嗎？這分明是文人墨客的天堂吧！只見牆上掛著一幅幅遒勁的字畫，灰褐色的地上擺著古香古色的桌椅，鑲著木窗花的窗台上擺著一個四平八穩的香爐。而李老師正端著他的紫砂茶壺，凝神注視著一位學生寫的字。可能是從小就受姑父的影響吧，我的心底油然升起一股崇拜與羨慕之情。這時，老師轉過身來，看到了我。便招呼我坐下，手把手地教起了我握筆，蘸墨。然後又教起了我最基礎的畫橫線，豎線，撇，捺。就這樣，我成為了李老師的入室弟子。
我從隸書學起，逐漸進步到行書，草書，篆書。
在這裡，我度過了3個春秋。參悟了隸書，楷書，行書，草書，篆書的筆法。了悟了人生快樂的真諦，頓悟了李老師的做人方法，原則。
在這裡，我也結識了許多好兄弟，好朋友。認識了很多古文字及其意義。略識了書法這一中國傳統文化的博大精深！
在這裡，我有幸的成為了李老師的弟子。
在那時候，書法、李老師一度成為我生活中必不可少的精神支柱。
在XX年，經過我的不懈努力，我終於考上了我夢寐以求的學府——新元學校。也逐漸與李老師和書法斷開了聯繫。這一年，我努力的學習，熟悉教學環境與班級氛圍，本來很充實的生活，但我卻覺得少了些什麼。
很快，第一學年的期末考試來到了，我考的並不是很理想。只得繼續努力，努力，努力。
XX年到了，我靠著自己的勤奮學習在期末考試中進步了六名。在年三十的晚上，給李老師發拜年簡訊的時候，偶然間迸發了一個想法：回去看看怎么樣？於是，我便跟老師約定地點，時間。在2月20號的上午十點從家出發，十一點半抵達了老師位於青少年宮的畫室。
一進門，一股熟悉、古樸的墨汁的味道撲面迎來，我深深的吸了一口氣，似乎想要把這醇厚的香氣深深的吸進我的身體，讓它生根、發芽、長成一棵藝術的大樹！接著，我抬頭一看，李老師正忙碌地工作著，原本滄桑的臉龐上又平添了幾道淺淺的皺紋，細密的汗珠密密麻麻的在他寬厚的額頭上遍布著。我知道，那是辛勤為學生們操勞的結果。
正午來到，紅日當頭。我和老師，還有另外一位學生一起在雲騰軒內用餐，美美地吃了一頓。這頓飯中，我們談天說地。老師淳樸的語言為我的學習與做人之道又點亮了一盞明燈。老師厚道的待人方式，讓我們不禁地感動。用完餐後，老師給了我們50元錢，讓我們去買洗滌劑和給同學們用來喝茶的一次性紙杯。隨後，我們便去了東泰超市，買了這些用品。結賬時，我擋住了老師的50元錢，那位同學不解地望了一下我。我緩緩地說：“老師已經為我們付出得夠多了，這一次，就讓我們來回報他一下吧！”於是，我們便一起湊足了錢，交了款。回去後，我們抱出來了餐具，鍋。認真的清洗著。生怕讓污垢躲過我們的清掃。經過半個多小時的清理，餐具等變得光潔如新了。老師也午休完畢。我們便開始迎接陸陸續續來老師畫室的同學，倒水，沏茶，點香。慵懶的午後陽光逐漸地從雲騰軒內消失，取代而至的是生機勃勃的下午日光，照的這個古樸的、美好的房間熠熠生輝。
下午，老師給我找出了還沒有練的《龍門二十品》，一邊聽著靜心的佛音，一邊臨著古人蒼勁的大楷，一邊品著醇厚，棉柔的中國茶，真是別有一番風味。想必古代文人墨客的瀟灑，不羈也不過如此吧！
就這樣，我們度過了一個富有生機而又祥和的下午。晚上，我們又共赴文化宮練字。老師的悉心指導，同學們的談笑風生，好像使得這寧靜的夜晚充斥了幸福，快樂的能量。原來，我要的生活就是這樣啊！幽靜而又不失歡愉，現代而又不缺古樸。生活就應該是這樣，我望著李老師高大的背影，淺淺一笑。
晚上，我們共同踏上了去往張店的歸途。
師徒的身影，漸漸消逝在那記憶的夕陽中。老師的汗水，深深滴在學生滾燙的血液中。學生的笑容，老師的關愛交相輝映，構成了這人世間最美麗的圖畫。“一日為師，終身為父。”這條道理，亘古不變！
李老師，書法，雲騰軒。就如同一抹溫柔的陽光，溫暖著我的靈魂，直到永遠。
也許，那略顯悲涼的夕陽的背後，是一段濃濃的師生情。
——後記
山東淄博張店區新元學校初二:醉臥闌亭