開學了，暑假有些無聊的日子終於結束了，有人或許會笑我不會享福，但在我的心底，沒有學生的日子的確有些過於清靜。
見了學生，心底就火熱了，看看一張張稚嫩、無瑕的面孔，暑假懶洋洋的心情頓時振奮起來。
教室里進出幾個回合，卻沒介紹自己。做了兩件事，第一件，把抹布交給孩子，讓他們把桌椅擦乾淨。第二件，教室後的垃圾，讓兩個孩子主動清理了。
孩子們陸續的進教室，只剩最後兩個空位。在講台前掃視了一圈，孩子們偶爾的小聲話，馬上鴉雀無聲。我問道：
“今天是開學第一天，從今天開始，你們就是幾年級的同學了？”
“四年級。”很整齊的聲音。讓我很滿意，這個班的孩子們很不錯。
我又說道：“這學期是曾老師當你們的班主任和語文老師，”我在黑板上寫下“曾”字。
“誰能告訴我，曾老師進教室之後做了什麼？”想了解一下孩子們的觀察能力。
沒有誰回答，我提示：“我給了同學們一塊抹布……，然後又——”我故意停下來不說。
有同學舉手了：“問誰能當老師的小助手，清理教室後面的垃圾。”
“回答得真好！請兩位主動幫助老師的同學站起來，我們把掌聲送給他們！”。教室里想起了熱烈的掌聲，兩位同學露出了羞澀的笑容。
“你們都願意當老師的小助手嗎？”
“願意！”整齊的回答，每一個孩子的眼睛當中都充滿了熱忱。
“是啊，老師相信新學年老師會有很多的好助手，而且老師相信你們還會成為我的好朋友！”孩子的眼中有驚愕、有欣喜、有盼望……
“有誰知道老師為什麼要做剛才那兩件事呢？除了老師講衛生，愛清潔，還有什麼原因呢？猜一猜！”有幾個孩子舉手回答了，但都沒猜中。
“因為老師把自己當成了新教室的主人，既然是主人，家裡髒了要不要清理乾淨啊？”
“當然要。”
“那除了老師，還有誰是新教室的主人呢？”看著孩子們不吭氣，我提醒他們：“就是在座的你們啊，老師做了第一步，現在輪到你們來做第二步了。”我命令道：“把你們腳底下的紙張、碎屑，抽屜里的廢棄物，統統拿到後面的垃圾筐。給你們3分鐘。”孩子們行動起來，而我把講台桌周圍的垃圾撿了起來。3分鐘不到，地上的垃圾一掃而光。
接下來，我開始不遺餘力地表揚他們，你們班有負責的班幹部，有良好的紀律，學習成績名列年級前茅……看到我如此了解他們，不少孩子眼中都流露出驚訝的神色。
“孩子們，不要驚奇，這些一部分是我了解到的，另一部分是觀察所得。新的學期，你們一定要睜大眼睛，豎起耳朵，多看，多聽，多想，這樣你們就會學到更多。”
我又拿出一張白紙，對孩子們說：“這是什麼？”
“一張白紙。”
“是的，你們現在就像是一張白紙，在新的學年，你們將用你們的一言一行，為這張白紙添上美麗的圖畫，我相信每一個同學都會盡力畫出最美的圖畫，是嗎？”我的話引起孩子們的深思。
開學的第一天我做的很棒，孩子們也很棒。生活在我的面前展開了一幅新的畫卷，這張畫需要我和孩子們一同用心去描繪。