愛上宋詞，是從金庸開始的，初看《神鵰俠侶》第三十二回情為何物中，當李莫愁挺立在熊熊烈火之中，傳出一陣悽厲的歌聲：“問世間情為何物，直教人生死相許，天南地北……”聲若遊絲，悄然而絕。心裡只將金先生奉若神明，怎能寫這樣的詞句，讓人愁腸百結，欲罷不能。
於是第一個念頭就是把它找全，才發現金庸不過是引用了元好問的詞作。但這絲毫不影響我對他的敬意，元好問寫了一首好詞，金庸把它用在了最適當的地方。那時16、7歲，正是心裡起了異樣變化的年紀，對異性開始有了朦朧而又說不清道不明的感覺。於是喜歡上婉約。瘋狂找尋婉約派的詞作，找到好詞佳句便反覆吟誦。別笑我，那時的我實在顧不上毛老人家的豪氣乾雲，也不想理會赤壁懷古的壯懷激烈。
高中補習時印象最深的是一堂語文課，上課的是位中年女教師，姓什麼不記得了，只記得是位很樸素但內涵極好的一位老師。那堂課的主題就是“著一字，盡得風流”，其中一例：“卻立西山，人如削”一個“削”字，說出了無盡的落寞和寂寥！要什麼樣期盼或是傷痛才能讓人和險峰危崖合為一體。人如削，想來楊過在絕情崖頂如同一具石像呆立，想著十六年的苦候終成泡影，萬念俱灰之時。便是這個樣子，一定是的。
第二例：“相顧無言，唯有淚千行”，十年來無時無刻不在想著她，念著她，夢裡忽爾遇見了她，此一刻，四目相顧，所有的相思和眷戀都變作熱淚流淌在臉上，流淌在心田！忽然想起柳永的詞句“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，一顧一看，皆是無言！而夢醒之後，“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節……此去經年，應是良辰美景虛設，便縱有，千種風情，更與何人說”
第三例：“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”這就不多說了，即然衣帶漸寬，自是與黃花比瘦了。
這位老師講著講著眼裡便閃起淚花，可惜了，在讀書的許多歲月里，這樣的老師，這樣的課我們都很少有機會再碰到。
上了大學，有一天到北院綜合樓上課，剛放下書包，突然發現課桌上刻著東西，細細一看，桌上刻了一隻老鼠，立了身子回頭極嫵媚的笑著，下面刻著一行小字“回眸一笑百媚生，應該是這個樣子的吧！”呵呵，很生動，很傳神，很親切！