初三學生議論文（1）
“我來自偶然，像一顆塵土人，有誰看出我的脆弱……”。這首歌名叫“感恩的心”，是我最喜歡的一首歌。
當我唱起這首歌時，我便不由自主地想起我第一次聽到這首歌的情景，我剛打開電視機，銀幕上出現了一副動人的畫面：十幾個聾啞小孩子，用雙手唱著這首歌，一位拄著拐杖的大哥哥唱著這首歌。從那開始，我情不自禁地喜歡上那首歌。
世界上有千千萬萬的殘疾人，他們是不幸的，聽不到美麗的聲音、看不見五彩繽紛的世界，失去那雙靈巧的手，沒有強有力的腿支撐著、說不出內心的想法、或許更不幸，只能孤單一人在沒有光芒的世界徘徊。
但是，正如歌中所說的“我還多愛，我還有多淚，要蒼天知道，我不認輸”。張海迪阿姨便是一個例子，她儘管是一位被命運丟棄的人，獨自一人靜靜地在黑暗中徘徊著，但是她不認輸，她要蒼天知道，她是一位堅強的人。就這樣，她用自己的淚水，創造一個充滿光明的世界。用自己內心的愛，去扶肋不幸的人，開創一片充滿愛與陽光的世界。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”。即然連不幸的殘疾人都學會感謝幫肋自己的社會，為何那些不務正業、不良份子不知回報自己的親人，不會感恩呢？
初三學生議論文（2）
音樂，給予人們歡樂；音樂，給予人們鼓舞；音樂，給予人們激情。音樂，是一支支催眠劑，伴著人們進入甜美的夢鄉；音樂，是一枚枚催淚丹，讓人們傷心痛苦，淚水滑落。音樂，這是個既陌生又熟悉的詞，每天，人們都在傾聽、都在欣賞。可是，到底有多少人能真正理解音樂，體會歌曲里蘊涵的道理呢？人們只知道好聽便多聽幾次，不好聽的歌曲聽幾遍便厭煩了。可我卻不一樣，有一首歌，讓我百聽不厭，百唱不煩，我深深地喜歡著這首歌。
說起我喜歡的歌，與長江有很大關係呢！那便是——《長江之歌》。
長江，是中華民族的搖籃，它為民族的繁衍生息做出了巨大的奉獻，千百年來，一直被人們傳頌。《長江之歌》便是歌頌長江的歌曲中最膾炙人口的一首。這首歌，唱遍了大江南北，無人不知，無人不曉。
這首歌，把長江比喻成母親，她養育了中華民族千千萬萬的兒女，正如歌詞所說：“你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女，你用健美的臂膀，挽起高山大海……”《長江之歌》氣勢磅礴，唱出了長江一瀉千里的氣勢，也唱出了長江勇往直前、不曲不撓的氣概。《長江之歌》還婉轉動聽，唱出了長江的寧靜與溫柔，恰如母親輕撫嬰兒時的溫馨。
《長江之歌》讓我感觸很深，讓我永遠難忘，它將永遠印在我的腦海里，久久也無法抹去。《長江之歌》，我會永遠記住你。
初三學生議論文（3）
“他說風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚，不要怕，至少我們還有夢……”當我寫下這個題目時，我又情不自禁地想起了《水手》這首歌。
記得那時在我五年級上學期的時候，不知怎么的，原本成績不錯的我數學成績不斷地下滑，考八十多分已經是平常性的問題，搞地我垂頭喪氣，心灰意冷。老師的失望，同學們的嘲笑，家長的批評都襲上我的心頭。
又是一次數學考試，我考了八十七分。同學們知道後，都用驚異的眼神看著我，我羞愧地無地自容，真恨不得找各地縫鑽進去。我認為我已經進入了差生的行列了，從此便一撅不起，上課總是走神。哥哥知道這件事後，便送給了我一盤磁帶。他熟練地把磁帶放進錄音機，鏗鏘有力的音樂頓時響了起來，我隨手按下了按鈕，音樂戛然而止。“我沒心情聽。”說著看了看歌詞，，也沒什麼特別的呀！這時哥哥說：“記住，這首歌的歌名叫做《水手》，歌手是個殘疾人——鄭智化！”我頓時驚呆了，按下按鈕，細細地聽起來。那聲音多么有力，多么充滿希望！一個殘疾人對生活有著那樣純樸，強烈的愛與追求，一個活潑的少年又該怎樣呢？想到這裡，我慚傀地低下頭去。“每次受到打擊沒信心的時候就聽聽這首歌。”哥哥說完便走了.之後，我每當想放棄的時候就聽聽這首歌。不久，我又恢復了原來的學習狀態，成績也直線上升了。
“他說風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚，不要問，為什麼……”寫著寫著，我又情不自禁地唱起了《水手》這首歌，我喜歡它！