湯姆斯·華特森曾經擔任ibm的總裁長達42年之久，在美國算得上是最具影響力、最富有的企業界巨子之一。他對4個子女非常關心，尤其對長子——小湯姆斯的教育十分成功。
小湯姆斯少年時期相當叛逆，在學習及行為方面都是個有問題的孩子，曾經因為破壞文物而被逮捕、強制拘禁。青年時代，他的行為有所收斂，但在布朗大學讀書時，對課業依然提不起興趣。他深感沮喪，幾乎要放棄學業了。這時，老湯姆斯給兒子寫了一封信：“要記住，人生其實並不像很多人告訴你的那樣複雜。你會逐漸成長，在成長的過程中你會了解成功與快樂，其實只需要一些小小的努力就可以達成，就好像你的努力就是你的資產，你的負債就是會導致破產的行為。我列出來這些重要的資產與負債，你可以參考一下。負債：被動思考、愛錢、不真誠的交往、個性懶散、對他人沒有愛心、對朋友虛偽。資產：有遠見、無私、個性（善良的）、禮儀、友誼（真誠的）、以自己為榮。”
小湯姆斯因這封信而受到極大的鼓勵，不僅完成了學業，而且在父親的公司，由見習生成功地擢升到ibm的最高職位，不負眾望。
蘇霍姆林斯基說：“人才只有靠人才去培養，能力只有靠能力去培養，才幹只有靠才幹去培養。”有智慧的教育教學能給人心靈的啟迪，讓教育者、受教育者得到精神的撫慰。“活明白自己，帶好上帝的小孩”，這應該是親職教育的原則和目標。父母不要一味地強調“做得更好”，而應把關注點放在孩子“已經做出來了”的事實上，給予孩子適當的引導和鼓勵。真正的教育是一個自我救贖、自我覺悟的過程。教育能讓人懂得接納身邊的人，學會承擔對生命的責任，培養感知幸福的能力。